Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Владивостокский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебно-воспитательной работе

_________________ / __/

«____»_________________201___г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СОЦИАЛЬНЫЕ КОММУНИКАЦИИ

Направление подготовки (специальность) 040400 Социальная работа

Форма обучения Очная

Срок освоения ООП 4 года

Кафедра Общепсихологических дисциплин

При разработке рабочей программы учебной дисциплины (модуля) в основу положены:

1)  ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности)

040400 Социальная работа

утвержденный Министерством образования и науки РФ « 08 » декабря 2009 г. № 000

2)  Учебный план по специальности

040400 Социальная работа

утвержденный Ученым советом ГБОУ ВПО ВГМУ Минздравсоцразвития России

«07» октября 2011г., Протокол № 2

3)  Примерная программа учебной дисциплины (модуля)

_____

по специальности

рекомендованная учебно-методической комиссией УМО по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России, 201__г.

Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) одобрена на заседании кафедры

Общепсихологических дисциплин от «_____» _________________2012г. Протокол № _____

Заведующий кафедрой ()

подпись ФИО

Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) одобрена УМС по специальности 040400 Социальная работа __ ____________________________________________ от « ______» ____________________ 201 г. Протокол № _________

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Председатель УМС ( )

подпись ФИО

Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) одобрена ученым Советом ____

от «_____» ____________201___г. Протокол № _____

Разработчики:

Преподаватель (занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)

Рецензенты:

Зав. кафедрой, доцент, д. псих. н ______

(занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)

Доцент, к. псих. н

(занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)

2. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

2.1. Цель и задачи освоения дисциплины (модуля)

Цель освоения учебной дисциплины (модуля) Социальные коммуникации состоит в овладении знаниями о структуре социальных коммуникаций, об истории изучения социальных коммуникаций как науки, о видах межгрупповых и межличностных коммуникаций. Особое внимание уделяется исследовательской деятельности будущих социальных работников. Базисные теоретические исследования являются основанием для прикладных исследований.

При этом задачами дисциплины являются

- приобретение студентами знаний об истории изучения социальных коммуникаций в рамках психологического подхода, история изучения социальных коммуникаций в рамках российских и зарубежных исследований;

- приобретение студентами знаний о методологических основах социальных коммуникаций, о терминологии, используемой при их изучении;

- приобретение студентами знаний о теориях и моделях социальных коммуникаций;

- приобретение студентами знаний о разновидностях социальных коммуникаций;

- ознакомление студентов с принципами психологии группы: психологические особенности больших социальных групп (организованных и стихийных), структурные и динамические характеристики малых социальных групп;

- формирование навыков проведения анализа информации из различных источников, обучение студентов обобщать и систематизировать полученную информацию.

- формирование навыков изучения научной литературы и официальных статистических обзоров;

- формирование у студента навыков общения с коллективом.

2.2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ооп университета

2.2.1. Учебная дисциплина (модуль) Социальные коммуникации относится к циклу профессиональной подготовки.

2.2.2. Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания и умения: знание основных теоретических систем и методологических основ психологии; знание основных понятий социологии; умение самостоятельно формулировать практические и исследовательские задачи; умение работать с информационными источниками, анализировать информацию. Данные знания, умения и навыки формируются предшествующими дисциплинами: психология, социология.

Дисциплина является предшествующей для изучения в дальнейшем ряда профессиональных дисциплин.

2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля)

2.3.1.Перечислить виды профессиональной деятельности, которые лежат в основе преподавания данной дисциплины:

1.  Социально-проективная

2.  Организационно-управленческая
2.3.2.Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

п/№

Номер/ индекс компетенции

Содержание компетенции (или ее части)

В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:

Знать

Уметь

Владеть

Оценочные средства

1

2

3

4

5

6

7

1.  

ОК-3

Быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе

Знать:

- основы общей и социальной психологии;

- основные концепции социальной структуры, стратификации, социальной мобильности, эволюции психических свойств личности.

Уметь:

- давать объективную оценку различным социальным явлениям и процессам, происходящим в обществе.

- учитывать специфику социального здоровья и социокультурного развития объекта социальной помощи.

- логически обосновывать высказанное положение;

- понимать потребности общества, личности и возможности социокультурного знания в решении возникающих индивидуально-личностных и социальных проблем;

- использовать механизмы социально-педагогического, медико-социального, социального и психологического патронажа, регуляции социального действия и взаимодействия;

- выделять различные социальные, медико-социальные и психологические проблемы, возникающие у клиентов;

Владеть:

- понятийным аппаратом современной психологии, социальной медицины и социологии, способами самостоятельной работы с психологической, медицинской и социологической литературой;

- методами социологического, медико-социального и социально-психологического анализа социальных явлений и процессов;

- основными навыками и умениями, необходимыми для реализации практики психосоциальной, структурно и комплексно ориентированной социальной работы.

Блиц-опрос

Тестирование

Дискуссии

2.  

ПК-3

Быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации

Блиц-опрос

Индивидуальные домашние задания

Индивидуальные собеседования

3.  

ПК-7

Быть готовым решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента

Комплексные ситуационные задания

Технология Блиц-опрос

Реферат

4.  

ПК-28

Быть готовым к управлению проведением деловых переговоров в области организации работы по социальному обслуживанию населения

Технология Блиц-опрос

Индивидуальные домашние задания

Групповая

Дискуссия

3. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

3.1. Объем учебной дисциплины (модуля) и виды учебной работы

Вид учебной работы

Всего часов/ зачетных единиц

Семестры

№ 4

№ 5

часов

часов

1

2

3

4

Аудиторные занятия (всего), в том числе:

72

36

36

Лекции (Л)

24

12

12

Практические занятия (ПЗ),

48

24

24

Самостоятельная работа студента (СРС), в том числе:

72

36

36

Реферат (Реф)

18

12

6

Подготовка к занятиям(ПЗ)

24

12

12

Подготовка к текущему контролю (ПТК))

24

12

12

Подготовка к промежуточному контролю (ППК))

6

0

6

Вид промежуточной аттестации

Экзамен (Э)

36

-

36

ИТОГО: Общая трудоемкость

час.

180

72

108

ЗЕТ

5

2

3

3.2.1 Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены при их изучении

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4