12. Психологические особенности взаимоотношений со сверстниками и взрослыми в младшем школьном возрасте.
13. Каковы особенности динамики и механизма стресса? В чем отличительные особенности социального, психологического, травматического стресса?
14. Каковы последствия социальных травмирующих обстоятельств для поведения и деятельности пострадавших (детей и взрослых)?
15. Каковы основные принципы медико-психологической и психотерапевтической помощи населению при природных и экологических катастрофах?
16. Эмоциональное состояние школьника и его здоровье. Развитие эмоциональной компетентности детей в процессе учебной деятельности.
17. Универсальные учебные действия: понятие, функции, виды.
18. Возрастные особенности развития личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных действий у учащихся.
19. Методы и приемы формирования эмоциональной стабильности и саморегуляции школьника.
20. Психологическая готовность педагога к внедрению ФГОС.
21. Развитие личностного потенциала педагогов в процессе внедрения ФГОС.
Модуль 4. Современные педагогические технологии
Тема 4.1. Современные педагогические технологии.
Лекция (4 часа)
Современные методы и организационные формы обучения. Современные педагогические технологии в практике учителей, работающих в разных образовательных областях с различными возрастными группами учащихся.
Здоровьесберегающие образовательные технологии. Современная школа и здоровье обучающихся. Состояние здоровья школьников России. Статистика заболеваний детей и подростков. Влияние процесса обучения на уровень здоровья учащихся. Понятие «здоровьесберегающие образовательные технологии». Функции, основные компоненты здоровьесберегающей технологии.
Технологический подход в обучении элементам схематизации на уроках по основам безопасности жизнедеятельности (по технологии ). Понятийно-категориальная и позиционная проработка картинки.
Тема 4.2. Здоровьесбережение в образовательном процессе.
Дидактическая (учебно-деловая) игра (4 часа)
Использование методической разработки дидактической игры «Формирование здорового образа жизни». Углубление знаний по компонентам ЗОЖ: режим труда и отдыха, организация сна, режим питания, организация физической активности, выполнение санитарно-гигиенических требований, профилактика вредных привычек, культура межличностного общения и сексуального поведения, психофизическая регуляция организма.
Модуль 5. Информационно-коммуникационные технологии в образовании
Тема 5.1. Использование ИКТ в учебно-воспитательном процессе по основам безопасности жизнедеятельности.
Практическое занятие (4 часа)
Использование ИКТ в учебно-воспитательном процессе по основам безопасности жизнедеятельности, в организации воспитательной работы с учащимися. ИКТ компетентность педагога. Интернет. Сетевые педагогические сообщества. Интернет-поддержка профессионального развития педагога. Дистанционное образование.
Вариативная часть
Практическое занятие (6 часов)
Формирование методического и технологического инструментария учителя ОБЖ, обеспечивающего реализацию требований ФГОС. Личностно-ориентированное обучение и новые педагогические технологии, адекватные целям модернизации образования и идеологии ФГОС.
Метод проектов как технология XXI века, отражающая требования ФГОС. Тематика, типология проектов, требования к использованию метода проектов. Проект во внеурочной деятельности.
«Портфель ученика» как инструмент самооценки собственного познавательного, творческого труда ученика, рефлексии его собственной деятельности.
Метод кейсов (Case Study), учебная и внеурочная деятельность в Case Study.
Современные технологии организации внеурочной работы по формированию культуры безопасного образа жизни в образовательных учреждениях.
Раздел 3. Частно-методические аспекты профессиональной педагогической деятельности
Модуль 6. Нормативно-правовые основы Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций и гражданской обороны.
Тема 6.1. Организация Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС). Законодательная и нормативная правовая база РСЧС.
Лекция (4 часа)
Организация, структура РСЧС. Основные задачи РСЧС в проведении единой государственной политики в области предупреждения и ликвидации ЧС, защиты жизни и здоровья людей, материальных и культурных ценностей от ЧС.
Основные требования законодательных и нормативных актов по предупреждению ЧС природного и техногенного характера и повышению устойчивости функционирования объектов экономики (ОЭ) и территорий. Федеральные законы, ведомственные нормативные документы.
Тема 6.2. Организация гражданской обороны (ГО). Законодательная и нормативная правовая база ГО.
Лекция (4 часа)
Гражданская оборона – как система мероприятий по подготовке к защите и по защите населения, материальных и культурных ценностей от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий. Основные задачи ГО в проведении единой государственной политики в области защиты жизни и здоровья людей в ЧС военного времени. Нормативная правовая база гражданской обороны.
Модуль 7. Классификация опасных социальных процессов. Защита человека от социальных опасностей.
Тема 7.1. Классификация чрезвычайных ситуаций (ЧС). Прогнозирование и предупреждение ЧС.
Лекция (4 часа)
Прогнозирование и оценка последствий при ЧС. Прогнозирование техногенных опасностей мирового и военного времени.
Предупреждение аварийных катастроф в техносфере, как основы безопасного и устойчивого развития общества. Правовые основы и методы обеспечения безопасности в техносфере. Оценка состояния безопасности территорий и содержание работы территориальных органов исполнительной власти по предупреждению ЧС.
Тема 7.2. Мероприятия по защите от чрезвычайных ситуаций.
Семинар (4 часа)
Система государственного мониторинга природных ЧС. Меры, принимаемые по защите ЧС. Оповещение об угрозе и возникновении ЧС. Рекомендации по действиям при угрозе и возникновении ЧС.
Модуль 8. Основы национальной безопасности.
Тема 8.1. Современные средства поражения.
Лекция (4 часа)
Современные средства поражения, поражающие факторы ядерного, химического, биологического, лучевого, инфразвукового, геофизического и другого оружия массового поражения.
Защитные средства ГО, средства индивидуальной защиты, их технические характеристики.
Тема 8.2. Мероприятия по защите населения от современных средств поражения.
Семинар (4 часа)
Мероприятия по защите населения от ядерного, химического, биологического, лучевого, инфразвукового, геофизического оружия, зажигательных, фугасных, осколочных, шариковых, кумулятивных, бронебойных и иных боеприпасов.
Действие населения по сигналам оповещения ГО. Эвакуация населения при прогнозируемых зон поражения и порядок размещения эвакуируемых в безопасные районы, их первоочередное жизнеобеспечивание.
Защитные сооружения ГО и средства индивидуальной защиты.
Способы применения средств индивидуальной защиты.
Модуль 9. Методика оказания первой доврачебной помощи при неотложных состояниях и травмах.
Тема 9.1. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях.
Лекция (2 часа)
Общая характеристика различных повреждений и их последствия для здорового человека. Основные правила оказания первой медицинской помощи при различных видах повреждений. Средства оказания первой медицинской помощи. Медицинская (домашняя) аптечка.
Практическое занятие (2 часа)
Методика организации и проведения урока-практикума.
Тема 9.2. Предупреждение травматизма и правила оказания первой доврачебной помощи.
Лекция (2 часа)
Предупреждение травматизма. Правила оказания первой медицинской помощи.
Практическое занятие (2 часа)
Оказание первой медицинской помощи при травмах (опорно-двигательного аппарата, черепно-мозговая, грудь, живот, область таза).
Модуль 10. Обеспечение военной безопасности государства.
Тема 10.1. Вооружённые силы Российской Федерации – основа обороны государства.
Лекция (4 часа)
Функции и основные задачи современных Вооружённых Сил России. Применение Вооружённых сил Российской Федерации в борьбе с терроризмом.
Тема 10.2. Основы военной службы.
Практическое занятие (4 часа)
Правовые основы военной службы. Основные виды воинской деятельности. Порядок прохождения военной службы.
Вариативная часть.
Практическое занятие (14 часов)
Особенности возникновения чрезвычайных ситуаций природного характера в условиях Сахалинской области.
Защита жителей островного края от чрезвычайных ситуаций (землетрясения, наводнения, оползни, сели, сход лавин).
Методические рекомендации по изучению модулей программы
В процессе реализации дополнительной профессиональной образовательной программе повышения квалификации по теме «Современные подходы к преподаванию основ безопасности жизнедеятельности в логике федерального государственного образовательного стандарта» используются следующие формы организации образовательного процесса: лекции, разработческие и методические семинары, семинары-обсуждения, практические занятия, составление портфолио, защита проекта, дидактические игры.
На лекциях, устном изложении учебного материала, раскрываются принципиальные и наиболее важные, затруднительные для самостоятельного изучения аспекты определенной темы, затрагиваются проблемные и дискуссионные вопросы, указываются пути их решения.
На семинарских занятиях прорабатываются, углубляются и закрепляются вопросы, связанные с соответствующей темой лекции. Разработческие семинары предполагают разработку инструментария для решения конкретных задач образовательного процесса по основам безопасноти учащихся в школе, методические семинары проходят на основе анализа учебников, методических пособий и научно-методических журналов по направлению ОБЖ.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
