Учебно-методический комплекс. Рабочая программа учебной дисциплины «Медицина катастроф» (стр. 2 )

Таблица 4

№	Наименование раздела дисциплины	Вид самостоятельной работы	Трудоемкость (в академических часах)
1.	Основы организации медицинской помощи в ЧС	Чтение учебника, работа со словарями и справочниками, использование Интернета, работа с конспектом лекции, выполнение домашних заданий, подготовка сообщений к выступлению на семинаре, решение задач и упражнений по образцу, решение ситуационных задач, моделирование разных видов профдеятельности	18
2.	Оказание медпомощи в ЧС	Чтение учебника, работа со словарями и справочниками, использование Интернета, работа с конспектом лекции, выполнение домашних заданий, подготовка сообщений к выступлению на семинаре, решение задач и упражнений по образцу, решение ситуационных задач, моделирование разных видов профдеятельности	18
3.	Санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия в ЧС	Чтение учебника, работа со словарями и справочниками, использование Интернета, работа с конспектом лекции, выполнение домашних заданий, подготовка сообщений к выступлению на семинаре, решение задач и упражнений по образцу, решение ситуационных задач, моделирование разных видов профдеятельности	18

7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства

7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля

Тесты, устные вопросы и собеседования.

7.2. Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая технология оценивания работы студентов

7.2.1. Распределение рейтинговых баллов по модулям и видам работ

Таблица 5

Виды работ	Максимальное количество баллов
Модуль 1	Модуль 2	Модуль 3	Итого
Аудиторные занятия	21	21	21	63
Лекции	3	3	3	9
Практические занятия	18	18	18	54
Самостоятельная работа	4	4	9	17
Итого за работу в семестре	25	25	30	80
Обобщающий контроль	-	-	-	20
Итого				100

7.2.2. Оценивание аудиторной работы студентов

Таблица 6

№	Наименование раздела дисциплины	Формы оцениваемой работы	Максимальное количество баллов	Модуль (аттестация)
Рабата на лекциях
1	Основы организации медицинской помощи в ЧС	Посещение лекций и выполнение индивидуального задания	3	1
2	Оказание медпомощи в ЧС	Посещение лекций и выполнение индивидуального задания	3	2
3	Санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия в ЧС	Посещение лекций и выполнение индивидуального задания	3	3
Работа на практических (семинарских, лабораторных) занятиях
1	Основы организации медицинской помощи в ЧС	Выступление на семинарском занятии; выполнение учебных индивидуальных заданий в ходе семинаров; выполнение аудиторной контрольной работы	18	1
2	Оказание медпомощи в ЧС	Выступление на семинарском занятии; выполнение учебных индивидуальных заданий в ходе семинаров; выполнение аудиторной контрольной работы	18	2
3	Санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия в ЧС	Выступление на семинарском занятии; выполнение учебных индивидуальных заданий в ходе семинаров; выполнение аудиторной контрольной работы	18	3

7.2.3. Оценивание самостоятельной работы студентов

Таблица 7

№	Наименование раздела (темы) дисциплины	Формы оцениваемой работы	Максимальное количество баллов	Модуль (аттестация)
1.	Основы организации медицинской помощи в ЧС	Рассмотреть уровни МК Сообщение о ВЦМК «Защита». Рассмотреть лечебно- эвакуационное обеспечение в ЧС. Сообщение о лечебно – эвакуационных мероприятиях Рассмотреть цель мед. сортировки. Сообщение о методах сортировки Рассмотреть виды ран. Сообщение об асептике и антисептике.	4	1
2.	Оказание медпомощи в ЧС	Рассмотреть способы остановки кровотечений. Сообщение о правилах наложения жгута Рассмотреть открытые и закрытые переломы. Сообщения о переломах костей черепа Рассмотреть степени травматического шока. Сообщение о фазах шока Рассмотреть причины СДС. Сообщение о факторах в патогенезе СДС. Рассмотреть классификацию ожогов. Сообщение о сроках оказания доврачебной помощи при ожогах. Рассмотреть преагональное состояние. Сообщение о терминальной паузе Рассмотреть истинное и мнимое утопление. Сообщение об обмороке. Рассмотреть причины возникновения перегревания. Сообщение о тепловом ударе. Рассмотреть 2 периода в развитии отморожения. Сообщение о четырех степенях отморожения. Рассмотреть ушибы груди. Сообщение о рентгеновском исследовании Рассмотреть лучевую болезнь. Сообщение о периоде восстановления	4	2
3.	Санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия в ЧС	Рассмотреть силы и средства противоэпидемической защиты. Сообщение о ЧПК. Рассмотреть участковый принцип. Сообщение о снятии карантина. Рассмотреть ООИ. Сообщение о санитарно – эпидемиологической разведки.	9	3

7.2.4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости

Методические указания к практическим занятиям

Практические занятия призваны формировать комплекс умений, направленных на защиту от чрезвычайных ситуаций социального характера. Студенты знакомятся с основными источниками опасности социального происхождения, способами прогнозирования, предупреждения и защиты от их воздействия. Осваивают техники защиты не только своей жизни, но и жизней других людей. Овладевают необходимыми методами и приемами обучения школьников основам разумного поведения в экстремальных условиях.

Контрольный срез по «Медицине катастроф»

Вариант 1

1. Определите правильную очередность при оказании первой помощи при переломах:

А. наложить стерильную повязку

Б. остановить артериальное кровотечение

В. создать неподвижность

Г. предупредить травматический шок.

2. Вытаскивать тонущего человека на лодку лучше:

А. с носа

Б. со стороны борта

В. с кормы

Г. все равно.

3. Признаками обморочного состояния являются:

А. гипермия лица

Б. сильное прерывистое дыхание

В. ослабленное дыхание

Г. потеря сознания

Д. затуманенное сознание

Е. сухость кожных покровов

Ж. холодный пот

З. бледный цвет лица

4. Что нужно сделать при обморожении

А. растереть обмороженный участок снегом

Б. обтереть обмороженный участок спиртом

В. слегка смазать вазелином или несоленым жиром

Г. вскрыть пузыри и наложить стерильную повязку

Д. наложить салфетку, смоченную мочой

5. Определить правильную очередность оказания помощи при укусах ядовитых змей и насекомых

А. обработать рану

Б. выше укуса наложить жгут

В. наложить повязку

Г. укушенную конечность опустить

Д. сделать дополнительный разрез на месте укуса

Е. обеспечить покой

Ж. выдавить как можно больше крови

6. Что используют при лечении мелких ран и язв вместо йода

А. калину

Б. чистотел

В. шиповник

Д. бруснику

7. Что используют при желудочных заболеваниях

А. клюкву

Б. отвар чаги

В. камыш

Г. березовые листья

8. При ограниченном термическом ожоге

А. накладывают марлевую салфетку, смоченную спиртом

Б. немедленно охлаждают место ожога

В. смазывают место ожога вазелином

Г. обрабатывают место ожога йодом

9. В густом лесу во время грозы молния не бьет в

А. сосну

Б. клен

В. тополь

Г. ель

10. Для ликвидации инфекционных осложнение при радиационных заражениях

используют:

А. антибиотики

Б. наркотические анальгетики

В. антигистаминные препараты

Г. слабительные препараты

Контрольный срез по «Медицине катастроф»

Вариант 2

1. Каким временем Вы располагаете, если форшоки застали Вас в здании:

А. 1-2 мин.

Б. 5 минут

В. 40-45 секунд

Г. 15-20 секунд

2. Выходить из зоны лесного пожара надо:

А. в противоположную от пожара сторону

Б. в сторону от пожара

В. использовать просеки, дороги, ручьи, ЛЭП

3.Определите правильную очередность оказания помощи при угаре:

А. напоить крепким чаем

Б. прекратить действие CO2