Учебно-методический комплекс. Рабочая программа учебной дисциплины «Медицина катастроф» (стр. 4 )

Таблица 10. Карта критериев оценивания компетенций

Код компетенции	Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП	Виды занятий (лекции, семинар-ские, практические, лабораторные)	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
пороговый (удовл.) 61-75 баллов	базовый (хор.) 76-90 баллов	повышенный (отл.) 91-100 баллов
ОК-11	Знает: общие представления об использовании основных методов защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий Умеет: частично использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий Владеет: начальными навыками использования основных методов защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий	Знает: основные требования к использованию основных методов защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий Умеет: использовать в отдельных ситуациях основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий Владеет: базовыми навыками использования основных методов защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий	Знает: полную характеристику использованию основных методов защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий Умеет: использовать в полном объеме основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий Владеет: устойчивыминавыками использования основных методов защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий	лекции, семинарские, практические занятия	ситуативные задачи и практические задания, тесты, контрольные работы
ПК-7	Знает: общие представления об обеспечении охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности Умеет: частично обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности Владеет: начальными навыками пообеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности	Знает: основные требования к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности Умеет: в отдельных ситуациях обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности Владеет: базовыми навыками пообеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности	Знает: полную характеристику обеспечения охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности Умеет: в полном объеме обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности Владеет: устойчивыминавыками пообеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности	лекции, семинарские	ситуативные задачи, тесты

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

1. Основы медицинских знаний : учеб. пособие / [и др.]. - Новосибирск : АРТА, 2011. - 224 с.

2. Лытаев, медицинских знаний: учебное пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / . - 2-е изд., испр. - Москва : Академия, 2012. - 272 с.

3. Волокитина, Т. В. Основы медицинских знаний: учебное пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / , , . - 3-е изд. - Москва: Академия, 2011. - 224 с.

б) дополнительная литература:

1. Волокитина, медицинских знаний : учеб. пособие для студ. вузов / , , . - Москва: Академия, 2008. - 224 с.

2. Тен медицинских знаний: учебник / - Москва: Мастерство, 2002. - 256 с.

3. Тен медицинских знаний : учеб. для студ. сред. проф. учеб. заведений / - 3-е изд. - Москва: Академия, 2007. - 256 с.

4. Артюнина, медицинских знаний: Здоровье, болезнь и образ жизни : учеб. пособие для вузов / , . - 4-е изд., перераб. - Москва: Академ. проект, 2008. - 560 с.

5. Тен, медицинских знаний : учеб. для студ. образоват. учрежд. сред. проф. образования / . - 2-е изд. - Москва : Академия, 2005. - 256 с.

в) мультимедийные средства:

1.  Безопасность жизнедеятельности. Учебный мультимедийный компьютерный курс. Вузовская серия.

2.  Природные ЧС. Действие в условиях землетрясений (завалов). «Электронный курс» :- М.: НТЦ Поиск - XXI-2008. – 1 эл. Опт. Диск (CD-ROM).

3.  Большая энциклопедия выживания. (Основы выживания, первая помощь, туризм).

4.  Первая помощь до приезда врача. Дополнительное пособие к курсу ОБЖ. изд. дом. «Равновесие».

5.  Медицинская помощь )Оказание первой медпомощи при НС на производстве).

6.  Полянина по травматологии и МК (электронный ресурс)/ , , .- М.:Равновесие, 2006.- 1 эл. опт. диск.(CD-ROM).- Электронный справочник.

г) периодические издания

1.  Научно-практический и учебно-методический журнал «Безопасность жизнедеятельности»;

2.  Центральное издание Министерства РФ по делам ГО, ЧС и ликвидации стихийных бедствий «Гражданская защита»;

3.  Информационно-методическое издание для преподавателей «Основы Безопасности Жизнедеятельности»;

4.  Информационный бюллетень «Здоровье населения и среда обитания»;

5.  Научно-популярный и образовательный журнал «Экология и жизнь»;

6.  Справочник специалиста по охране труда;

7.  Научно-практический журнал «Право и безопасность»;

д) Интернет-ресурсы:

-  http://www. school-obz. org/ - ОБЖ Основы Безопасности Жизнедеятельности Журнал МЧС России. Каталог веб-ресурсов по обеспечению безопасности.

-  http://alleng. ru/edu/saf. htm - Образовательные ресурсы Интернета - Безопасность жизнедеятельности.

-  http://window. edu. ru/window/catalog? p_rubr=2.1.15 - Каталог по основам безопасности жизнедеятельности единого окна доступа к образовательным ресурсам.

-  http://festival.1september. ru/subjects/12/ - Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». Преподавание ОБЖ.

-  http://warning. / - Справочник по безопасности.

-  http://www. myschools. ru/predmet/obg/ - Ссылки по учебным предметам. Основы безопасности жизнедеятельности.

-  http://www. bgd-ru. ru/ - сайт, посвященный бжд, безопасности жизнедеятельности. На этом сайте вы найдете курс лекций по БЖД.

-  http://www. / - Энциклопедия безопасности

Каталоги с разделами по безопасности жизнедеятельности

-  aport. ru Общество / Катастрофы, преступления, безопасность / Выживание и безопасность / Безопасность труда и жизнедеятельности

-  catalog. alledu. ru Учебные материалы / Основы безопасности жизнедеятельности

-  mail. ru Наука/Техника/Образование >> Рефераты >> Дополнительные учебные материалы >> Материалы по основам безопасности жизнедеятельности

-  qp. Наука / Прикладные науки / Безопасность жизнедеятельности

-  refer. ru Образование и Наука / Естественные науки / Безопасность жизнедеятельности

-  samosvl. chat. ru Сборник ссылок по школьным предметам / ОБЖ

-  school. holm. ru Учебные предметы / Основы безопасности жизнедеятельности

-  techno. Общепрофессиональные ресурсы / Безопасность жизнедеятельности

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для освоения курса « Охрана труда на производстве и в учебном процессе» необходимо иметь в наличии следующее материально-техническое обеспечение:

-  Аудитория 012 (химико-технологический корпус).

-  Компьютер.

-  Плазменная панель.

-- Видеокассеты, диски.

- Плакаты.

- Муляжи.

- Аптечки индивидуальные.

- Перевязочный материал.

- Жгуты, шины, носилки

10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

Для успешного освоения дисциплины «Медицина катастроф» в данный учебно-методический комплекс включены тематический план, необходимые понятия, описание тем лекций и занятий, задания для самостоятельной работы, вопросы для самоконтроля, тестовые задания с вариантами ответов, темы рефератов и рекомендации для их оформления.

Изучение дисциплины определяется федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО). Он определяет государственные требования к минимуму содержания знаний и уровню подготовки выпускника по дисциплине. Стандарт включает самостоятельную работу, направленную на усвоение системы научных и знаний, формирование умений и навыков, приобретение опыта самостоятельной творческой деятельности. СРС следует рассматривать как средство обучения и как форму изыскания новых знаний, что способствует формированию культуры мышления студентов, расширяет познавательную деятельность обучающихся.

Изучением дисциплины достигается формирование у специалистов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями безопасности и защищенности человека. Человек постоянно в течение жизни управляет собственной безопасностью, совершая или не совершая те или иные поступки. Реализация триады образование – просвещение – мировоззрение позволит гарантировать сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных ситуациях.