-  уметь развивать творческие способности одаренных детей;

-  уметь использовать современные инновационные технологии в сфере образования;

-  уметь осуществлять планирование повседневной учебно-воспитательной работы и вести ее в соответствии с программно-методической документацией;

-  уметь осуществлять педагогическую диагностику, психологический анализ дезадаптаций и отклонений в развитии ребенка;

-  уметь реализовывать процесс профессионального самовоспитания и самообразования;

-  уметь осуществлять самоанализ, самоконтроль собственной педагогической деятельности, уметь ее представить (аттестация);

-  уметь осуществлять исследовательскую, опытно-экспериментальную работу в сфере образования;

-  уметь оказывать социальную помощь и психологическую поддержку воспитанникам;

-  уметь оказывать первую медицинскую помощь детям и взрослым;

в области правового обеспечения профессиональной деятельности:

-  иметь представление об основах государственной политики и права в области образования;

-  знать права и обязанности работников в сфере управления образованием;

-  знать основные законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе образовательной деятельности;

-  знать аспекты регулирования трудовых отношений в области образовательного права: коллективный договор, трудовой договор;

-  знать закон Российской Федерации «Об образовании» и механизм реализации данного закона;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

-  знать основы семейного права;

-  знать основное содержание международных документов и российского законодательства о правах ребенка;

-  уметь использовать нормативно-правовые документы в работе;

-  уметь осуществлять сотрудничество с органами правопорядка и социальной защиты населения;

-  уметь оказывать практическую правовую помощь ребенку в области социальной защиты;

-  уметь защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством;

в области экономики образовательного учреждения:

-  иметь представление об основных принципах рыночной экономики, аспектах экономической деятельности образовательного учреждения и его структурных подразделений;

-  знать хозяйственный механизм, формы и структуры организации экономической деятельности в образовательном учреждении;

-  знать состав и особенности сметного финансирования и бюджетного нормирования расходов на содержание образовательного учреждения;

-  знать виды внебюджетных средств, источники их поступления, формы организации предпринимательской деятельности;

-  знать методику бизнес-планирования;

-  знать организацию труда и заработной платы в образовательном учреждении, единую тарифную сетку;

в области менеджмента:

-  иметь представление о современном менеджменте;

-  знать функции, виды и психологию менеджмента;

-  знать основы организации работы коллектива исполнителей;

-  знать принципы делового общения в коллективе;

-  знать информационные технологии в сфере управления производством;

-  знать особенности менеджмента в области профессиональной деятельности;

в области безопасности жизнедеятельности:

-  знать принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях;

-  уметь организовывать и проводить мероприятия по защите учащихся, работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

-  знать основы военной службы и обороны государства;

-  уметь оказывать первую медицинскую помощь.

По дисциплинам предметной подготовки

Выпускник должен:

-  знать историю российского дополнительного образования, его функции в системе единого социокультурного и образовательного пространства страны;

-  знать основные документы законодательного, нормативно-правового характера, регулирующие деятельность учреждений дополнительного образования детей;

-  знать концептуальные основы дополнительного образования детей с учетом специфики личностного развития детей всех возрастных категорий и своеобразия педагогического процесса в различных творческих объединениях;

-  знать закономерности общения, социально-психологические феномены группы и общества, пути социальной адаптации личности;

-  знать принципы отбора и структурирования содержания дополнительного образования детей в разных областях деятельности;

-  знать требования к составлению образовательных и досуговых программ разных видов и уровней;

-  знать природу творческой индивидуальности детей, методику ее развития;

-  знать сущность инновационной деятельности в дополнительном образовании;

-  знать педагогические и методические основы развития творческой индивидуальности личности в разных областях деятельности: технической, музыкальной, изобразительной, хореографии, сценической, эколого-биологической, туристско-краеведческой, физкультурно-оздоровительной, социально-педагогической;

-  знать программы дополнительного образования детей в разных областях деятельности, цели, задачи, принципы и методы их составления;

-  уметь использовать потенциал внешкольной, внеурочной, внеклассной клубно-кружковой, культурно-просветительской, досугово-игровой, практико-ориентированной, познавательной деятельности для развития творческих способностей детей;

-  уметь осуществлять дополнительное образование детей на общекультурном, углубленном, профессионально-ориентированном уровнях;

-  уметь пользоваться простейшими приемами саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;

-  уметь оказывать психолого-педагогическую помощь по социализации детей;

-  уметь развивать стремление детей к личностному самопознанию и самосовершенствованию;

-  уметь создавать детский творческий коллектив, способствовать его развитию;

-  уметь составлять образовательные и досуговые программы разных видов и уровней;

-  уметь вовлекать обучающихся в разнообразную творческую деятельность;

-  уметь обеспечивать педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы, исходя из психофизических особенностей детей;

-  уметь выявлять, развивать и поддерживать творческие способности детей (в том числе детей, имеющих отклонения в развитии), формировать устойчивые профессиональные интересы и склонности;

-  уметь участвовать в деятельности методических объединений и других формах методической работы;

-  уметь осуществлять педагогическую деятельность по дополнительной подготовке.

Квалификация – педагог дополнительного образования детей в области технического творчества.

Выпускник должен:

знать:

-  сущность и понимать роль технического творчества в дополнительном образовании детей и подростков;

-  виды технического творчества, общие основы технических новаций;

-  этапы технического творчества, их характеристики;

-  методы активизации творческого научного мышления, творческого воображения детей;

-  способы организации научно-технического творчества детей в системе дополнительного образования детей;

-  области использования компьютерных программ в образовании, виды компьютерных образовательных программ;

уметь:

-  различать в техническом творчестве открытие, изобретение, рационализацию;

-  объяснять положения технической эстетики и эргономики;

-  классифицировать технические модели, этапы работы по созданию технических моделей;

-  проектировать работу с детьми по созданию технических моделей, решению изобретательских задач;

-  использовать прикладные компьютерные программы в дополнительном образовании детей, анализировать компьютерные программы по разным областям знаний.

Квалификация – педагог дополнительного образования детей в области технического творчества с дополнительной подготовкой по техническому моделированию и конструированию.

Выпускник должен:

знать:

-  основы культуры моделирования и конструирования;

-  материаловедение и технологию художественной обработки материалов;

-  методику преподавания технического моделирования и конструирования;

уметь:

-  разрабатывать и реализовывать технологические процессы изготовления изделий;

-  обрабатывать древесину, металл и другие конструкционные материалы;

-  выполнять операции по обработке дерева, металлов и других материалов на различных машинах;

-  владеть методикой обучения детей обработке материалов, моделированию и конструированию.

Квалификация – педагог дополнительного образования детей в области технического творчества с дополнительной подготовкой по радиоэлектронике и компьютерным технологиям.

Выпускник должен:

знать:

-  теоретические основы информации;

-  основы радиоэлектроники;

-  устройство ЭВМ, тенденции развития архитектуры ЭВМ;

-  программное обеспечение ЭВМ, различные компьютерные операционные системы;

-  основные возможности текстовых и графических редакторов, электронных таблиц, баз данных;

-  новые информационные и коммуникационные технологии в образовании;

-  основы программирования;

-  методическую систему обучения основам радиоэлектроники и компьютерным технологиям;

уметь:

-  грамотно разбираться в процессах передачи, приема и преобразования информации;

-  работать с различными компьютерными операционными системами, текстовыми и графическими редакторами;

-  программировать на одном из языков высокого уровня;

-  работать в локальных сетях, системах телекоммуникаций;

-  владеть методикой обучения детей компьютерным технологиям;

-  использовать новые информационные технологии в практике работы учреждений дополнительного образования детей.

Квалификация – педагог дополнительного образования детей в области музыкальной деятельности.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10