Учебная программа общего курса английского языка (стр. 5 )

Цель: развитие навыков, помогающих при сдаче экзамена.

Содержание:

·  Аудирование часть 4: вычленение деталей

·  Говорение часть 3: описать людей и предметов

·  Чтение часть 1

·  Говорение часть 2

·  Лексика « Внешность и характер »

·  Грамматика: придаточные предложения; прилагательные с предлогами

3.12 Если бы....

Цели: употребление разговорной лексики в неформальном общении, умение уточнить, разъяснить информацию и убедиться в том, что собеседник понял вас правильно, умение дать оценку важности использования информационных технологий в повседневной жизни, а также сопряженным с ними рискам.

Содержание:

Прослушивание, чтение и обсуждение текстов «Интернет: за и против», «Насколько вы склонны к онлайн общению?» Фразовые глаголы по теме Разговорные речевые обороты Использование условного наклонения второго типа ( If I had..) Развитие навыков: понимание и интерпретация основной идеи и деталей текста, понимание значения слов, фраз на основе контекста, фонетика: слабые и сильные формы, обсуждение практической ценности Интернета, уточнение информации, беседа о склонности к онлайн общению, проведение опроса по теме урока, письменный отчет о результатах опроса.

3.13 Затерянные миры

Цели: умение говорить о событиях и действиях в прошедшем времени, грамматически правильно передавая их последовательность; умение поддержать беседу на тему « Мифы и легенды », высказать свое мнение и отношение, а также согласие либо несогласие с собеседником.

Содержание:

·  Прослушивание, чтение и обсуждение текста: « Затерянный город в джунглях »

·  Развитие навыков аудирование на основе прослушивания и обсуждения радио передачи о наскальной живописи в Ласко

·  Развитие навыков письменной речи: написание короткой истории на заданную тему

·  Время Past Perfect

·  Образование существительных из глаголов и прилагательных.

Подготовка к экзамену:

Урок 19: Покупки

Цель: развитие навыков, помогающих при сдаче экзамена.

Содержание:

·  Аудирование часть 1: общая информация

·  Аудирование часть 3

·  Лексика « Покупки »

·  Письмо часть 1: переделать предложения

·  Чтение часть 3

·  Грамматика: косвенная речь, вопросы; too much / too many / not enough + существительное

Урок 20: Искусство убеждать

Цель: развитие навыков, помогающих при сдаче экзамена.

Содержание:

·  Чтение часть 4: общая информация

·  Чтение часть 2: вычленение деталей текста

·  Аудирование часть 3: получение точной информации

·  Говорение часть 2: планировать события

·  Письмо часть 2

·  Грамматика: условное наклонение первого типа; unless, if и when

3.14 Неожиданная удача

Цели: умение выражать речевыми средствами реальность или гипотетичность ситуации ( грамотное употребление условного наклонения ); умение грамотно принести извинения за какой-либо проступок;

Содержание:

·  Прослушивание, чтение и обсуждение текста о человеке, которому всегда не везло.

·  Развитие навыков аудирования на основе диалога « Несчастливый день » и песни Chris Rea Lucky Day

·  Развитие навыков письменной речи: письмо – извинение

·  Грамотное употребление условного наклонения третьего типа выражая гипотетичность ситуации

·  Образование существительных при помощи суффиксов - ation и - ment

Подготовка к экзамену:

Урок 21: Заметки путешественника

Цель: развитие навыков, помогающих при сдаче экзамена.

Содержание:

·  Говорение часть 4: обсуждение книги и высказывание своего мнения о ней

·  Письмо часть 3: пересказ

·  Говорение часть 1

·  Лексика « Путешествия, страны »

·  Грамматика: наречия частоты, места, отношения; возвратные местоимения

Урок 22: Что бы вы сделали?

Цель: развитие навыков, помогающих при сдаче экзамена.

Содержание:

·  Чтение часть 2: вычленение деталей текста

·  Аудирование часть 4: Да / Нет ответы

·  Аудирование часть 3

·  Письмо часть 2

·  Грамматика: условное наклонение второго типа

4. Разговорный курс для среднего уровня ( Intermediate)

4.1 Общение

Цели: умение поддержать беседу на тему общения между людьми, различных способов и средств коммуникации; понимание различий в семантике глаголов say и tell и грамотное их употребление; использование временных форм группы Perfect для выражения последовательности, поочередности действий, событий; правильное ударение в предложении; умение поддержать беседу о личных качествах человека, его характере, поделиться впечатлением о человеке.

Содержание:

Прослушивание, чтение и обсуждение текста об общении между близнецами Развитие навыков аудирования на основе прослушивания и обсуждения текста о языке жестов Времена Past Simple и Past Perfect ( for, since, just, already, yet, ever, never ) Разница в употреблении глаголов say и tell Лексика на тему «Коммуникация и общение » Развитие навыков письменной речи: письмо – описание друга Развитие навыков: понимание и интерпретация основной идеи и деталей текста, правильное словарное ударение, дискуссия на тему «Общение и способы коммуникации», обсуждение первого впечатления о человеке.

4.2 Настоящий друг

Цели: проведение опроса и написание отчета о его результатах, владение лексикой на тему «Дружба»

Содержание:

Прослушивание, чтение и обсуждение текста «Верный друг» Лексика, относящаяся к темам «Дружба», «Взаимоотношения» Время Past Simple и Past Continuous Грамотное употребление в речи временных союзов ( as / then / as soon as ) Развитие навыков: понимание и интерпретация основной идеи и деталей текста; предположения о содержании текста на основе заголовка, сопоставление предположений с фактическим содержанием текста; беседа о дружбе, взаимоотношениях, чертах характера и привычках людей, высказывание и аргументация мнения о человеке.

4.3 Трудовые будни

Цели: умение выражать речевыми средствами необходимость и совет; написание профессионального резюме; умение поддержать беседу о работе, профессиях, владение соответствующей лексикой.

Содержание:

Прослушивание, чтение и обсуждение текстов о профессиональных планах подростков на будущее Названия профессий, лексика и фразовые глаголы на темы «Работа», «Чувства и эмоции» Время Present Perfect Simple и Present Perfect Continuous Развитие разговорных навыков на основе диалога о профессиях Развитие навыков: понимание и интерпретация основной идеи и деталей текста в целом и его частей, понимание смысла слов, фраз на основе контекста, беседа на темы «Работа моей мечты», «Карьерные амбиции», написание профессионального резюме. Лексическое выражение необходимости и совета ( глаголы should, ought to, had better )

4.4 Вечная жизнь

Цели: грамотное употребление глаголов со смысловым оттенком будущности; владение фразовыми глаголами на тему « Изменения в жизни »; умение обсудить и дать совет по-поводу стрессовых ситуаций в жизни; умение дать свой прогноз по-поводу будущих событий; владение соответствующей лексикой.

Содержание:

·  Прослушивание, чтение и обсуждение статьи о будущих трудностях человечества

·  Развитие навыков аудирования на основе программы « Секреты долголетия » и песни Oasis Live Forever

·  Грамотное использование речевых конструкций для выражения прогнозов на будущее

·  Временные союзы If / unless / when / until / as soon as

·  Фразеологические глаголы

·  Слабое и сильное ударение предлогов в предложении

·  Развитие навыков: понимание и интерпретация основной идеи и деталей текста в целоми его частей, беседа на темы « Возраст », « Долголетие »

4.5 Телевидиние и кино

Цели: умение спросить собеседника о его мнении и высказать свою точку зрения; умение описывать фильм или телевизионную программу; владение соответствующей лексикой ( название жанров кино, частей фильма), краткий пересказ фильма; грамотное употребление модальных глаголов, выражающих разрешение, запрет или необходимость в речи; употребление сильных прилагательных.

Содержание:

Прослушивание, чтение и обсуждение текстов о реалити шоу на телевидении Развитие навыков аудирования « Интервью со звездой » Развитие навыков письменной речи: письмо другу Модальные глаголы, выражающие необходимость, запрет или разрешение Сильные прилагательные и грамотное использование слов very, really и absolutely с ними Лексика на темы « Кино и киноиндустрия»

4.6 Выжить!

Цели: употребление активного и пассивного залога; умение использовать словосочетания прилагательных и существительных; умение использовать в речи различные типы фразовых глаголов, понимание различий в семантике глаголов make и do и грамотное их употребление, владение лексикой на тему « Окружающая среда »

Содержание:

Прослушивание, чтение и обсуждение текстов «Мобильные телефоны: необходимость или мания?», « Вымирающие виды насекомых » Типы фразовых глаголов Пассивный и активный залог Фразы с глаголами do и make Развитие навыков: сопоставление фактов, проверка истинности информации, догадки и предположения на основе текста, смысловое ударение в предложении, особенности интонации в английской речи.

4.7 Добро и зло

Цели: грамотное употребление в речи конструкций « глагол + инфинитив » и « Глагол + герундий »; умение последовательно и грамотно изложить свои мысли в письменном виде, выделить плюсы и минусы какой-либо ситуации; правильная постановка ударения в существительных.

Содержание:

Прослушивание, чтение и обсуждение текста « Ученый, доставивший кучу хлопот » Развитие навыков говорения на основе обсуждения преимуществ и недостатков компьютерных игр и их влияния на современную молодеж Употребление конструкций « глагол + инфинитив » и « Глагол + герундий »; Развитие навыков: особенности ударения в существительных; понимание и интерпретация основной идеи и деталей текста и его частей, контекстуальное значение речевых единиц, конспектирование основных мыслей текста, обсуждение отношения людей к компьютерным играм.

4.8 Будь честен!