ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК В 8 КЛАССЕ
Тема урока: Использование компьютера и компьютерных технологий в изучении обществознания « Государственные символы России».
Задачи урока:
образовательные:
§ закрепление знаний в работе с компьютером и компьютерными технологиями;
§ отработка умений запускать на выполнение программы и файлы;
§ закрепление умений использовать возможности интегрирования пакетов программ;
§ ознакомление с символами Российского государства, историей их возникновения;
§ закрепление полученных знаний с помощью компьютерных технологий;
развивающие:
§ формирование умения устанавливать отношения между предметами с помощью просмотра слайд – фильма и выполнения задания на компьютере;
§ развития логического мышления;
§ развитие творческих способностей учащихся;
воспитывающие:
§ воспитание умения работать единой командой;
§ воспитание чувства сплоченности, взаимопомощи.
Оборудование: компьютер и программное обеспечение, презентация «Государственные символы России» на рабочем столе каждого компьютера, картинки с государственными символами на доске, раздаточные карточки с последовательностью работы на компьютере на каждый компьютерный стол, цветные смайлики (8 цветов) с фамилиями учащихся, музыкальный ролик, файл с заданиями на рабочем столе каждого компьютера.
ХОД УРОКА
Часть 1 (организационная)
Ø Приветствие учителей (, );
Ø Объявление темы ()
Ø Постановка задачи ( П)
Ø Знакомство учащихся с ходом урока ()
На доске ход урока: 1. Повторение по теме «Интегрированность программ»
2. Просмотр слайд – фильма (с комментированным объяснением).
3. Выполнение задания на компьютере (проверка усвоения темы урока).
4. Авторская работа (флаг школы).
Ø Запись числа и темы урока в тетрадь.
Часть 2 (ведет учитель информатики )
Повторение опорных тем информатики к этому уроку.
На доске вопросы для повторения:
1. Как запуска программу или раскрыть файл.
Чтобы запустить программу или раскрыть файл необходимо пометить имя программы или файла (поставить курсор на имя) и дать команду на подтверждение (двойной щелчок левой клавишей мыши или клавиш Enter на клавиатуре).
Дополнительно – использовать контекстное меню (правая клавиша мыши) и команда Открыть.
2. Поясните выражение - интегрированность программ (экспортирование, импортирование).
Возможность обмена информацией в виде отдельных объектов или целых файлов из одного приложения в другое, т. е. совместимость программ по отношению друг к другу.
Экспортирование – обмен информацией между файлами в пределах одной программы.
Импортирование – обмен информацией между программами.
3. Какой способ обмена информацией знаете вы? Копирование
4. Копировать можно через Буфер обмена информацией
5. Дайте объяснение этому понятию.
Буфер обмена - это дополнительный карман памяти, позволяющий временно хранить объекты или файлы. Он энергозависим, так как находится в оперативной памяти компьютера.
6. Составьте алгоритм копирования:
1. отформатировать и отредактировать объект или файл;
2. пометить его (выделить);
3. дать команду Копировать (меню Правка или кнопка панели управления);
4. указать курсором место вставки объекта или файла;
5. дать команду Вставить (меню Правка или кнопка панели управления).
Дополнительно – команды копировать и вставить можно давать через контекстное меню (правая клавиша мыши).
(6 человек получают оценки по информатике за устные ответы)
А сейчас мы с вами смотрим презентацию и знакомимся с Государственными символами России.
Часть 3 (ведет учитель обществознания )
v Вступление (общее).
v Слайд – фильм (все кадры фильма с комментариями). Знакомство с Государственными символами России – герб, флаг, гимн, исторические справки.
v При просмотре презентации, запись в тетрадь основных характеристик символов.
В завершение учитель раздает листочки с гимном на каждую парту, предлагает встать и исполнить один куплет и припев гимна России (музыкальный ролик с гимном). Листочки с гимном учащиеся забирают с собой.
Часть 4 (учитель информатики)
Дальнейшая ваша работа будет непосредственно за компьютерами по группам, по три человека в каждой компьютерной группе. Группы заранее определены мною цветными смайликами. Совпадение цвета – это и есть группа.
Последовательность выполнения заданий на раздаточных карточках, карточки лежат на компьютерных столах.
Перед посадкой за компьютеры прослушайте
Инструктаж по охране труда (ИОТ № 29):
ü передвигайтесь по кабинету информатики с особой осторожностью;
ü не прикасайтесь к корпусам системных блоков, к проводам, к экранам монитора;
ü следите за правильной посадкой и осанкой;
ü соблюдайте расстояние от монитора до глаз – от 50 до 70 см.
Переход к практической части Учащиеся пересаживаются за компьютеры.
Физкульминутка – упражнение для рук.
Учащиеся знакомятся с ходом работы на компьютере. Если возникают вопросы, учитель информатики комментирует последовательность работы. Обращает внимание учащихся на последний пункт задания на карточках - сохранить изменения файла для дальнейшей его проверки. Когда файлы готовы к работе, учащиеся преступают к выполнению.
Часть 5 (учитель обществознания)
v Контролирует правильность выполнения заданий на экранах мониторов по ходу работы, 3 обязательных задания.
v Поясняет цель творческого задания и требования к выполнению: у нашей школы есть свой герб – СОВА, ГИМН – песня, а вот флага еще нет. Мы предлагает вам придумать флаг для нашей школы и оформить его с помощь компьютерной графики.
v Творческое задание остается не доделанным, учащимся предлагается доделать работу дома на домашних компьютерах по группам или индивидуально.
Часть 6. Подведение итогов:
Учитель обществознания – сегодня на уроке мы с вами познакомились с государственными символами России, их историей, значением для государства и нас, его граждан.
Ознакомились с правовой базой государственных символов с помощью практических задач, закрепили и обобщили полученные знания по теме.
Подведение итогов сегодняшнего урока будет проведено после представления вами и защиты творческих работ, оформление которых вы можете продолжить дома.
Учитель информатики – повторили и закрепили навыки работы с компьютером и компьютерными технологиями. Убедились в возможности применения компьютера в различных областях деятельности человека, в частности не только в изучении информатики, но и в изучении других предметов. За лучшие творческие работы, оформленные на компьютере, вы получите оценки по информатике. Работы можно принести на бумаге или на любом машинном носителе информации.
Завершение практической работы: готовим компьютеры к завершению работы – закрываем файлы и программу.
