Тематическое планирование уроков Основы безопасности жизнедеятельности 6 класс (стр. 8 )

Рабочая программа по «Основам безопасности жизнедеятельности» для учащихся 10—11 классов разработана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, сборника нормативных документов Основы безопасности жизнедеятельности/ сост. , . - 4е изд., доп. - М. : Дрофа, 2008, авторской программы под общей редакцией , авторы программы – , , . Москва «Просвещение» 2008 год, к учебнику «Основы безопасности жизнедеятельности»-10 класс авт. , , Москва «Астрель» 2009 г., учебник «Основы безопасности жизнедеятельности»-11 кл. авт. , , Москва «Астрель» 2009 г.,

Она конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, рекомендует примерное распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

Изучение основ безопасности жизнедеятельности в 10—11 клас­сах направлено на достижение следующих целей:

• воспитание у обучаемых ответственности за личную безопас­ность, безопасность общества и государства; ответственного отно­шения к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности; ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды как основы в обеспечении безопасности жизнедея­тельности личности, общества и государства;

• развитие духовных и физических качеств личности, обеспечи­вающих безопасное поведение человека в условиях опасных и чрез­вычайных ситуаций природного, техногенного и Социального харак­тера; потребности вести здоровый образ жизни; необходимых моральных, физических и психологических качеств для выполнения конституционного долга и обязанности гражданина России по защи­те Отечества;

• освоение знаний: о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального ха­рактера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной сис­теме защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; об обязанностях граждан по защите государства;

• формирование умений: оценки ситуаций, опасных для жизни и здоровья; безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуа­циях; использования средств индивидуальной и коллективной защи­ты; оказания первой медицинской помощи при неотложных состоя­ниях.

Реализация указанных целей обеспечивается содержанием про­граммы, которая систематизирует знания в области безопасности жизнедеятельности, полученные учащимися в основной общеобразовательной школе, и способствует формированию у них цельного представления в области безопасности жизнедеятельности личности, общества и государства.

Структурно программа состоит из трех разделов и тринадцати тем.

Раздел I «Безопасность и защита человека в опасных и чрезвы­чайных ситуациях» предназначен для систематизации и углубления знаний обучаемых в вопросах обеспечения личной безопасности че­ловека и организации в Российской Федерации защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени, по­лученных при изучении основ безопасности жизнедеятельности в 5—9 классах. Раздел состоит из двух обобщающих тем: «Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни, и правила безопасного поведения», «Гражданская оборона — состав­ная часть обороноспособности страны».

Раздел II «Основы медицинских знаний и здорового образа жиз­ни» предназначен для формирования у обучаемых знаний о здоровом образе жизни, основных инфекционных и неинфекционных заболе­ваниях, средствах их профилактики и правилах оказания первой ме­дицинской помощи. Раздел состоит из четырех тем.

Раздел III «Основы военной службы» предусматривает изучение основных положений, раскрывающих содержание обязательной под­готовки молодежи к военной службе. Раздел состоит из семи тем, в которых последовательно раскрывается содержание обязательной подготовки граждан к военной службе. В процессе изучения тематики раздела учащиеся получат начальные знания в области обороны, озна­комятся с основными положениями Военной доктрины Российской Федерации; получат сведения о Вооруженных Силах Российской Фе­дерации, их структуре и предназначении для обеспечения националь­ной безопасности страны; уяснят роль и значение военно-патриоти­ческого воспитания молодежи в деле подготовки граждан России к выполнению конституционного долга по защите Отечества.

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает изучение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапах основного общего образования. На изучение курса «Основ безопасности жизнедеятельности» в 10-11 классах выделяется 35 часов (из расчета 1 час в неделю). Примерная программа рассчитана на 34 учебных часа (из расчета 1 час в неделю). 10 кл.-35 час.+40 час. учебные сборы, 11кл.-35 час.

Предлагаемая программа предусматривает совместное изучение учебного материала юношами и девушками, кроме тем «Воинская обязанность», «Особенности военной службы», «Военнослужащий — защитник Отечества. Честь и достоинство воина Вооруженных Сил», «Основы военной службы» (практические занятия на базе воинской части), которые являются необязательными для девушек. В это время с девушками организуются занятия по углубленному изучению основ медицинских знаний по специальной программе «Основы медицин­ских знаний и здорового образа жизни», направленной на формиро­вание понятий о физическом, духовном и репродуктивном здоровье женщины; на подробное рассмотрение вопросов семейного права, роли женщины в современном обществе, социально-демографиче­ской обстановки в России, взаимосвязи здоровья женщины и здоро­вья нации.

Цели курса

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен

знать:

• основные определения понятия «здоровье» и факторы, влияю­щие на него;

• потенциальные опасности природного, техногенного и соци­ального происхождения, характерные для региона проживания;

• основные задачи государственных служб по обеспечению безо­пасности жизнедеятельности населения;

• основы российского законодательства об обороне государства, о воинской обязанности и военной службе граждан;

• состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Феде­рации;

• основные права и обязанности граждан по призыву на воен­ную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;

• особенности прохождения военной службы по призыву, конт­ракту и альтернативной гражданской службы;

• предназначение, структуру и задачи РСЧС;

• предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;

уметь:

• перечислить последовательность действий при возникновении пожара в жилище и подручные средства, которые можно использо­вать для ликвидации возгорания;

• перечислить порядок действий населения по сигналу «Внима­ние всем!» и назвать минимально необходимый набор предметов, ко­торый следует взять с собой в случае эвакуации;

• объяснить элементарные способы самозащиты, применяемые в конкретной ситуации криминогенного характера;

• назвать способы ориентирования на местности, подачи сигна­лов бедствия и другие приемы обеспечения безопасности в случае ав­тономного существования в природных условиях;

• показать порядок использования средств индивидуальной за­щиты;

• рассказать о предназначении и задачах организации граждан­ской обороны;

использовать приобретенные знания и умения в практиче­ской деятельности и повседневной жизни для:

• ведения здорового образа жизни;

• действий в опасных и чрезвычайных ситуациях;

• пользования бытовыми приборами;

• использования по назначению лекарственных препаратов и средств бытовой химии;

• пользования бытовыми приборами экологического контроля качества окружающей среды и продуктов питания;

• соблюдения общих правил безопасности дорожного движения;

• соблюдения мер пожарной безопасности дома и на природе;

• соблюдения мер безопасного поведения на водоемах в любое время года;

• соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний;

• оказания первой медицинской помощи пострадавшим, находя­щимся в неотложных состояниях;

• вызова (обращения за помощью) в случае необходимости соот­ветствующих служб экстренной помощи;

• подготовки к профессиональной деятельности, в том числе к военной службе.

Статус документа

Рабочая программа выполняет две основные функции:

ü  Информационно-методическую, которая позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся средствами данного учебного предмета;

ü  Организационно-планирующую, которая предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации обучающихся.

Календарно-тематическое планирование уроков по курсу Основы безопасности жизнедеятельности 10 КЛАСС

№ п/п	Наименование урока	дата, класс	Тип урока	Цели урока	Вопросы урока	Домашнее задание
I. РАЗДЕЛ Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях ( 13 часов).
	ГЛАВА I. Опасные и чрезвычайные ситуации, возника­ющие в повседневной жизни, и правила безопас­ного поведения (6 часов)
1.	Правила поведения в условиях вынужденной ав­тономии в природных условиях. Подготовка к турпоходу. Ориентирование		Практическое занятие	Правила поведения в условиях вынужденной ав­тономии Повторить пра­вила работы с картой, правила ориентирования на местности Закрепление знаний о прави­лах ориентиро­вания на мест­ности	1Основные спо­собы ориентиро­вания. 2. Ориентирова­ние по карте и компасу Правила движе­ния по азимуту. 2. Практическая отработка движе­ния по азимуту	1.1 Стр. 8-15
2	Правила поведения в ситуациях криминогенного характера при угрозе террористического акта		Практическое занятие (ролевая игра)	Повторить пра­вила поведения в криминогенной ситуации. Объяснить и закрепить правила поведения при террористическом акте	1 Правила пове­дения в кримино­генной ситуации 2. Практическая отработка пове­дения в крими­ногенной ситу­ации и террористическом акте	1.2 Стр.15-24
3	Уголовная ответственность несовершеннолетних		Урок-лекция	Познакомить уч-ся с вопросами: 1.Понятие и виды преступлений. 2.Ответственность за уголовные преступления	1.Понятие и виды преступлений. 2.Ответ-ственность за уголовные преступления.	1.3 Стр. 2427
4	Правила поведения в условиях чрезвычайных си­туаций природного и техногенного характера. НРК		Практическое занятие	Повторить правила поведения при ЧС	Правила поведения при ЧС. Практическая отработка поведения при возникновении ЧС	1.4 Стр. 27-30
5	Единая государственная система предупрежде­ния и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), ее структура и задачи		Урок-беседа	Познакомить уч-ся с: 1.История и задачи РСЧС. 2.Режимыфункционирова-ния РСЧС. 3.Структура РСЧС.	История и задачи РСЧС Режимы функционирования РСЧС Структура РСЧС	1.5 Стр.30-33
6	Законы и другие нормативно-правовые акты Российской Федерации по обеспечению безопас­ности		Урок-лекция	Познакомить учащихся с нормативными законодательными документами «О безопасности» Права граждан в области безопасности	Структура законодательства России и основные положения Конституции по обеспечению безопасности	1.6 Стр.33-38
ГЛАВА 2. Гражданская оборона — составная часть оборо­носпособности страны (7 часов)
7	Гражданская оборона, основные понятия и опре­деления, задачи гражданской обороны		Урок-беседа	Познакомит с основными понятиями ГО, задачи системы и органу управления ГО	Основные понятия ГО. Задачи и органы управления ГО	2.1 Стр.39-43
8	Современные средства поражения, их поражаю­щие факторы, мероприятия по защите населения		Урок-беседа	Ознакомить учащихся с понятием «оружие массового поражения» Ядерное оружие - поражающие факторы	Оружие массового поражения. Ядерное оружие-понятие, поражающие факторы	2.2 Стр. 43-54
9	Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуа­циях военного и мирного времени		Урок-беседа	Ознакомить с понятием оповещения и содержанием сообщений. Организацию оповещения и способы передачи сообщений	Понятие оповещения и содержание сообщений Организация и способы оповещения	2.3 Стр. 54-57
10	Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени		Ролевая игра	Ознакомит с назначением и устройством убежищ и укрытий Дать и закрепить первичные навыки пользования убежищем	Правила поведения в убежище Устройство и оборудование убежищ	2.4 Стр. 57-61
11	Средства индивидуальной защиты		Практическое занятие	Изучить классификацию, устройство и пользование индивидуальными средствами защиты Ознакомление с использованием АИ-2 и ИПП-8	Понятие и классификация специальных средств защиты кожи Л-1, ОЗК, ГП-5,7, АИ-2 Изолирующие, фильтрующие и простейшие, средства защиты	2.5 Стр. 61-66
12	Организация проведения аварийно-спасательных работ в зоне чрезвычайных ситуаций		Урок-беседа	Изучить организацию и ведение разведки в зоне ЧС, организация АСДНР и санитарной обработки	Организация и ведение разведки в зоне ЧС. Санитарная обработка людей	2.6 Стр. 66-69
13	Организация гражданской обороны в общеобра­зовательном учреждении		Практическое занятие	Познакомить и закрепить первичные навыки действии при угрозе ЧС, возникновение ЧС и ликвидации ЧС в школе. Первичные средства пожаротушения	Действия учащихся при угрозе и возникновении ЧС Пользование первич-ными средствами пожаротушения	2.7 Стр. 69-70
II. РАЗДЕЛ Основы медицинских знаний и здорового об­раза жизни (10 часов)
ГЛАВА 3. Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний (3 часа)
14	Сохранение и укрепление здоровья — важная часть подготовки юноши допризывного возраста к военной службе и труду		Урок-лекция	Изучить понятие, функции и показатели здоровья, структура и составляющие индивидуального и общественного здоровья	Понятие, функции и показатели здоровья, Индивидуальное, общественное здоровье	3.1 Стр.72-73
15	Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика. Основные понятия		Урок-беседа	Изучить признаки инфекционных заболеваний Условия и механизмы передачи инфекции	Понятие «инфекционная болезнь», «эпидемия» Условия и механизм передачи инфекций, профилактика инфекционных заболеваний	3.2 Стр. 74-76
16	Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика		Урок-беседа	Познакомить учащихся с наиболее часто встречающимися инфекциями		Стр.76-78
	ГЛАВА 4. Основы здорового образа жизни (7 часов)
17	Здоровый образ жизни. Факторы, влияющие на здоровье		Урок-лекция	Объяснить структуру здорового образа жизни, роль питания как составляющей здорового образа жизни	доровый образ жизни понятие и структура. Факторы, влияющие на здоровье. Культура питания. Здоровое питание.	4.1 Стр. 79-81
18	Основные составляющие здорового образа жизни Культура питания		Урок-беседа	Стр. 81-84
19	Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека		Урок-беседа	Дать понятия режима труда и отдыха, формирование индивидуального режима, меры и способы профилактики утомления.	Биоритмы и их влияние на режим труда и отдыха Индивидуальный режим труда и отдыха. Утомление и его профилактика	4.2 Стр.84-87
20	Значение двигательной активности и физической культуры для здоровья человека		Урок-беседа	Показать влияние двигательной активности на здоровье человека, основные виды двигательной активности	Необходимость двигательной активности. Гиподинамия. Основные виды активности подростка Закаливание	4.3 Стр.88-90
21	Вредные привычки, их влияние на здоровье. Никотиновая зависимость. Пьянство и алкоголизм. Профилактика вредных привычек		Урок-беседа	Рассмотреть и объяснить возникновение зависимости и влияние табакокурения, пьянства и употребление наркотиков на организм подростка; методы борьбы с вредными привычками. Физиологические и социальные последствия	Влияние никотиновой, алкогольной и наркотической зависимости на организм подростка	4.4 Стр. 90-94
22	Вредные привычки, их влияние на здоровье. Наркомания. Профилактика вредных привычек		Урок-беседа	Профилактика вредных привычек. ФЗ РФ.	Стр. 94-98
23	Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний. Основы здорового образа жизни		Урок обобщающего повторения	Основные инфекционные заболевания, их классифи-кация и профилактика. Основные составляющие здорового образа жизни.	Здоровый образ жизни понятие и структура Факторы, влияющие на здоровье..Профилактика инфекционных заболеваний	Стр. 72-98
III. РАЗДЕЛ Основы военной службы (12 часов)
ГЛАВА 5. Вооруженные Силы Российской Федерации — защитники нашего Отечества (6 часов)
24	История создания Вооружен. Сил России Военная реформы Александра II.		Урок-беседа	Ознакомить учащихся с военной историей России в конце ХIХ - ХХ в.	Военная реформа Александра II. Русская армия в Русско-япон-ской войне и Первой мировой войне.	5.1 Стр. 100- 106
25	История создания и развития Вооруженных сил России. Создание Красной Армии.		Урок-беседа	Ознакомить учащихся с историей России в советский период	Создание Красной Армии	Стр. 107-112
26	Организационная структура Вооруженных Сил. Виды Вооруженных Сил		Урок-беседа	Познакомить с назначением и структурой ВС и родов войск Познакомить с структурой и историей создания ВС	Назначение и задачи родов войск Вооруженных сил. Назначение и задачи родов войск Вооруженных сил.	5.2 Стр.112-118 Стр.118-124
27	Организационная структура Рода войск. История их создания и предназначение		Урок-беседа
28	Функции и основные задачи современных Во­оруженных Сил России, их роль и место в систе­ме обеспечения национальной безопасности страны. Реформа Вооруженных Сил		Урок-беседа	Управление оборонным строительством в РФ Ознакомить учащихся с ходом и состоянием военной реформы Вооруженных сил	Управление оборонным строительством в РФ. Полномочия должностных лиц	5.3 Стр. 124-128
29	Другие войска, их состав и предназначение		Урок-беседа	Познакомить со структурой и управлением пограничных ФСБ, внутренних и войск гражданской обороны	Назначение и задачи пограничных ФСБ, внутренних и войск гражданской обороны	5.4 Стр.129-132
ГЛАВА 6. Боевые традиции Вооруженных Сил России (2 часа)
30	Патриотизм и верность воинскому долгу — каче­ства защитника Отечества Памяти поколений — дни воинской славы России		Урок-беседа	Изучить основные боевые традиции ВС, роль патрио-тизма в мировозрении гражданина России. Изучить значение дней воинской славы России. Подготовить мини проект	Боевые традиции Вооруженных Сил –основа военной морали Патриотизм. Дни воинской славы как важный элемент государственной политики	6.1 6.2 Стр. 133-136-161
31	Дружба, войсковое товарищество — основа бое­вой готовности частей и подразделений		Урок-беседа	Воинский коллектив-понятие и особенности. Взаимоотношения и войсковое товарищество	Особенности воинского коллектива, уставной порядок взаимоотношений в нем	6.3 Стр. 162-166
ГЛАВА 7. Символы воинской чести (3 часа)
32	Боевое Знамя воинской части Символ воин­ской чести, доблести и славы		Урок-беседа	Познакомить и изучить: значение Боевого знамени части и Военно-морского флага корабля особо почетного знака, символа воинской чести, доблести и славы	Боевое знамя части и флаг корабля. История боевого знамени. Традиции армии и флота связанных с Боевым знаменем и военно-морским флагом.	7.1 Стр. 167-170
33	Ордена — почетные награды за воинские отли­чия и заслуги в бою и военной службе. Ритуалы Вооружен-ных Сил Российской Федера­ции		Урок-беседа	Познакомить с историей государственных наград СССР и России. Познакомить с ритуалами приведения к военной присяге, вручению Боевого знамени, оружия и боевой технике	История государствен-ных наград за военные отличия СССР и России. Ритуалы приведения к присяге, вручения Боевого знамени оружия и боевой технике	7.2 Стр. 170-177 7.3 Стр. 177-181
34	Основы военной службы. Вооруженные силы РФ. Боевые традиции ВС РФ. Символы воинской чести.		Урок обобщающего повторения	Основные понятия о военной службе, требования к защитнику Отечества. Дружба и войсковое товарищество. Боевое знамя воинской части.	Иметь представление о службе в армии, быть подготовленным к защите своего Отечества. Приобрести знания по основам воен. Службы.
IV. РАЗДЕЛ Основы военной службы (практические занятия на базе воинской части во внеурочное время 40 часов)
ГЛАВА 8. Основы практической подготовки к военной службе
	Основы подготовки граждан к военной службе. Начальная военная подготовка в войсках			В соответствии с установленным графиком проведения занятий в/ч 10544
	Размещение и быт военнослужащих
	Суточный наряд, обязанности лиц суточного на­ряда
	Организация караульной службы, обязанности часового
	Строевая подготовка
	Огневая подготовка
	Тактическая подготовка
	Физическая подготовка
Всего 34 час. + / военные сборы на базе в/ части/ .

Календарно-тематическое планирование уроков по курсу Основы безопасности жизнедеятельности 11 КЛАСС