Методические рекомендации для занятий практических (стр. 2 )

1.гpадусах

2.в мм. вод. столба

3.в баллах

4.в процентах

5.в г/куб. м.

9. Как влияет влажность воздуха на детский организм :

1.снижает интенсивность инфракрасной радиации

2.снижает интенсивность ультрафиолетового воздействия

3.снижает атмосферное давление

4.изменяет тепловое самочувствие человека

5.изменяет химический состав атмосферного воздуха

10. Укажите прибор, используемый для измерения влажности воздуха в школьных помещениях:

1.кататермометр

2.термометр

3.люксметр

4.анемометр

5.психрометр

11. Укажите прибор, используемый для измерения скорости движения воздуха в школьных помещениях:

1.кататермометр

2.термометр

3.люксметр

4.гигрометр

5.психрометр

12. При изучении микроклимата учебных помещений применяют следующие приборы, кроме:

1.психрометра

2.гигрометра

3.гигрографа

4.батометра

5.термометра

13. Определите относительную влажность воздуха (в %) в групповой комнате детского сада, если абсолютная влажность = 8,99, а максимальная = 17,54 мг/л соответственно. Значение относительной влажности равно…

• 30,1 2.38,2 3.51,2 4.64,3 5. 66,7

14. Определите дефицит насыщения в групповой комнате, если максимальная и абсолютная влажности соответственно равны 18,5 и 9,5 мм. рт. ст:

1.7,2 2.8,5 3.9,0 4.9,5 5.10

15. Определите скорость движения воздуха (м/сек),в спальном помещении детского сада, если фактор кататермометра (F)-627.Время охлаждения кататермометра с 38 до 35 град. С - 70сек. Температура воздуха = +16,5 град. Цельсия.

1 .0,12 2. 0,23 3. 0,38 4. 0,45 5. 0,68

1. Тема № 3, кредит 1: Методика изучения и оценки качества воздушной среды в общественных и жилых помещениях. Расчет необходимых и фактических объемов и кратности воздухообмена

2. Цель: Научить студентов методике изучения и оценки качества воздушной среды в общественных и жилых помещениях, рассчитывать необходимые и фактических объемы и кратности воздухообмена.

3. Задачи обучения:

Студент должен знать:

- Химический состав воздуха закрытых помещений. Углекислый газ (СО) 2– как интегральный показатель загрязнения воздуха продуктами метаболизма человека.

- Показатели и методы исследования химического и бактериального загрязнения воздуха закрытых помещений.

Студент должен уметь:

- Проводить отбор воздуха

- Давать оценку чистоты воздуха в помещениях различного назначения по концентрации СО2

- Провести посев воздуха для бактериологического исследования с помощью прибора Ю. Кротова и по Коху.

- Рассчитывать необходимые и фактических объемы и кратности воздухообмена.

- владеть основными методами оценки микроклимата помещений

4. Основные вопросы темы:

4.Основные вопросы темы:

1.Источники загрязнения воздуха помещений.

2.Химический состав воздуха закрытых помещений.

3. Продукты метаболизма человека в воздухе закрытых помещений.

4.Углекислый газ (СО)2 – как интегральный показатель загрязнения воздуха продуктами метаболизма человека.

5. Показатели и методы исследования химического и бактериального загрязнения воздуха закрытых помещений.

6. Расчет необходимых и фактических объемов и кратности воздухообмена

5. Методы обучения и преподавания: Работа в малых группах- TBL. Занятие проходит в 5 этапов: индивидуальное тестирование, групповое тестирование, разбор клинического случая, практические навыки, итоговое тестирование, выставление ь интегрированной оценки студентам. При этом большое влияние на итоговую оценку оказывает именно командная готовность. Обязательным элементом данной технологии является закрепление практических навыков, а также получение обратной связи от студентов. практическое.

6. Литература:

Основная

1. Гигиена / под ред. Акад. РАМН Г. И.румянцева М, ГЭОТАР, Медицина, 2001.

2. , , . Гигиена и основы экологии человека. Серия «Учебники и учебные пособия» Ростов на Дону: «Феникс», 2002.

Дополнительная:

1. Коммунальная гигиена /Под ред. , . - М.: Медицина, 2001

2. Кучма детей и подростков: Учебник.- М.:Медицина.2001.

3. , Кенесариев гигиена - Алматы:НИЦ «Гылым»,2003.

45. , . Экология и здоровье населения: Учебник для медицинских ВУЗов и колледжей. Алматы, 2002.

6., . Общая гигиена. М., Медицина, 2002.

7.. Руководство к лабораторным занятиям по общей гигиене.

М. Медицина, 2004.

8. , . Общая гигиена с основами экологии человека: Учебник. – М.: Медицина, 2004.

7. Контроль:

Тест-контроль.

1. Источниками поступления СО2 в атмосферу являются перечисленные процессы, кроме:

А. дыхания животных и людей

Б. горения топлива

В. Гниения органических остатков

Г. процессы фотосинтеза

Д. брожения

2.Укажите содержание СО2 (%) в норме в атмосферном воздухе

А.21,6

Б. 20

В.1,0

Г.0,7

Д.0,4

3.Чистым считается воздух помещений, содержащей одну из приведенных концентраций СО2 (%):

А. до 0,5

Б. до 1,0

В.1,5

Г. более 1,5

Д. более 10,0

4. укажите норматив концентрации СО2 (%) в воздухе детских и больничных учреждений:

А.0,7

Б.1,0

В.4-5

Г.10

Д.20

5. Укажите, какие из перечисленных микроорганизмов является санитарно-показательными при оценке бак. Обсемененности воздуха помещений:

А. пневмококки

Б. менингококки

В. вирус гриппа

Г. стрептококки

Д. туберкулезная палочка

6. Загрязненным является воздух помещений, в котором в 1м микробное число в теплый период года равно:

А. более 7000

Б.7000-5000

В. более 50000

Г.3500-500

Д. менее 3500

7.Расчет бак обсемененности воздуха помещений, определенный чашечным методом Коха, производят по формуле:

А. Vt___х273 х В_________

(273+ t )х760 х 1000

Б. 1000 х N

3

В. 1000х N

30 х t

Г. 0,4% х А1

А2

Д. 21,6х N

1%0-0,4%0

8. Укажите, какое количество углекислого газа выделяет в течение часа взрослый человек (л):

А.0.4

Б.1,0

В.21,6

Г.0,7

Д. столько, сколько ему лет

9. Сильно загрязненным считается воздух помещений, содержащий одну из приведенных концентраций СО2(%):

А. до 0,5

Б. до 1,0

В.1,5

Г. боле 1,5

Д. более 10,0

10. Какая концентрация СО2 (%) в воздухе помещений вызывает ускорение и углубление дыхания:

А.30

Б.60

В.90-100

Г.130-270

Д.300-400

1. Тема № 4, кредит 1: Методика изучения и оценки естественного и искусственного освещения помещений. Методика измерения и оценки интенсивности инфракрасной радиации.

2. Цель: изучить гигиенические требования к естественному и искусственному освещению помещений различного назначения; научить оценивать уровень естественного и искусственного освещения помещений.

3. Задачи обучения:

Студент должен знать:

- Методика изучения и оценки естественного и искусственного освещения помещений

Студент должен уметь:

- проводить исследования и оценку освещения в жилых, общественных и производственных помещениях, рекомендовать мероприятия по их оптимизации.

4. Основные вопросы темы:

- Влияние видимого света на организм.

-Гигиеническое значение естественной освещенности и инсоляции в помещениях.

-Виды инсоляционного режима и их характеристика.

-Показатели естественного освещения помещений.

-Гигиенические требования к искусственному освещению, источникам и светильникам. Принципы гигиенического нормирования освещения.

-Методы измерения светового режима в помещениях.

5. Методы обучения и преподавания: Работа в малых группах- TBL. Занятие проходит в 5 этапов: индивидуальное тестирование, групповое тестирование, разбор клинического случая, практические навыки, итоговое тестирование, выставление ь интегрированной оценки студентам. При этом большое влияние на итоговую оценку оказывает именно командная готовность. Обязательным элементом данной технологии является закрепление практических навыков, а также получение обратной связи от студентов.

6. Литература:

Основная

1. Гигиена / под ред. Акад. РАМН Г. И.румянцева М, ГЭОТАР, Медицина, 2001.

2. , , . Гигиена и основы экологии человека. Серия «Учебники и учебные пособия» Ростов на Дону: «Феникс», 2002.

Дополнительная:

1. Коммунальная гигиена /Под ред. , . - М.: Медицина, 2001

2. Кучма детей и подростков: Учебник.- М.:Медицина.2001.

3. , Кенесариев гигиена - Алматы:НИЦ «Гылым»,2003.

45. , . Экология и здоровье населения: Учебник для медицинских ВУЗов и колледжей. Алматы, 2002.

6., . Общая гигиена. М., Медицина, 2002.

7.. Руководство к лабораторным занятиям по общей гигиене.

М. Медицина, 2004.

8. , . Общая гигиена с основами экологии человека: Учебник. – М.: Медицина, 2004.

7. Контроль:

1.Нормы искусственной освещенности рабочих мест устанавливаются в зависимости от:

1.разряда зрительных работ

2.типов источников света

3.системы искусственного освещения

4.системы естественного освещения

5.направления плоскости рабочей поверхности

2.Рациональное производственное освещение способствует:

1.ухудшению психоэмоционального состояния

2.улучшению психоэмоционального состояния

3.повышению производительности труда

4.повышению качества труда (допускается меньше ошибок)

3.Гигиенические требования к производственному освещению

1.равномерная освещенность поверхности

2.достаточная освещенность поверхности

3.отсутствие в спектре электромагнитных излучений

4.соответстьвие естественному спектру

4.К качественным показателям искусственного освещения относятся:

1.КЕО

2.цилиндрическая освещенность

3.отраженная блесткость

4.спектральный состав источника света

5.Коэффициет пульсации

5.Оценка достаточности естественного освещения может быть выполнена:

1.по отраслевым нормативам

2.по результатам инструментальных замеров

3.по данным проектной документации