Программа дисциплины (syllabus) (стр. 8 )

Литература: Гриншкун разработки и проектирования электронных изданий и ресурсов для учителей информатики // Информационные технологии в науке и образовании / под ред. . – Воронеж: «Научная книга», 2009. – С.21-25.

7. Содержание практических занятий, их объем в часах

Внимание! Проверка результатов выполнения практических работ (ПР1-ПР8) по темам 1-8 проводится с использованием авторского электронного учебного издания (ЭУИ) «Компьютерное проектирование содержания обучения в вузе»

Тема 1 Структура личности как цель образования (2 часа)

ПР-1. Задание: Проработать лекционный материал. Выяснить характеристики структуры личности, динамику личности (деятельность, изменение качеств). Составить тестовые задания по данной теме.

Литература [1]; [3] доп., С.5-19

Тема 2 Базовые положения и основные понятия теории содержания образования (2 часа)

ПР-2. Задание: Проработать лекционный материал. Ознакомиться с основными концепциями теории содержания образования. Выявить требования к отбору содержания образования. Составить тестовые задания по данной теме.

Литература [3] доп., С.20-45, [2] доп. (раздел «Содержание образования»)

Тема 3 Принципы структурирования содержания образования
(2 часа)

ПР-3. Задание: Проработать лекционный материал. Рассмотреть системный подход к проблеме содержания образования. Изучить основные принцип структурирования содержания образования. Познакомиться с детерминантами структуры содержания образования. Составить тестовые задания по данной теме.

Литература [3] доп., С.45-57

Тема 4 Дидактические требования к разработке учебников и учебных пособий (2 часа)

ПР-4. Задание: Проработать лекционный материал. Исследовать структуру и функции учебника. Провести структурирование содержания учебника конкретного (учебного пособия). Составить тестовые задания по данной теме.

Литература [2], С.75-87; [5] доп., 54 с.

Тема 5 Тенденции развития содержания современного курса информатики (2 часа)

ПР-5. Задание: Проработать лекционный материал. Изучить предпосылки ввода информатики в учебные заведения страны. Выявить этапы развития содержания курса информатики. Познакомиться с информатизацией образования в Казахстане и внедрением новых информационных технологий (НИТ) в систему образования. Составить тестовые задания по данной теме.

Литература [3], С.33-43; [4], С.7-22

Тема 6 Компьютерное проектирование информационно-образова-тельной среды в вузе (2 часа)

ПР-6. Задание: Проработать лекционный материал. Изучить сущность педагогического проектирования. Выявить цели и задачи проектирования информационно-образовательной среды технического вуза. Выполнить проектирование информационно-образовательной среды вуза (на примере ПГУ им. С. Торайгырова). Составить тестовые задания по данной теме.

Литература [8], С.158-161

Тема 7. Компьютерная технология проектирования содержания обучения (2 часа)

ПР-7. Задание: Проработать лекционный материал. Ознакомиться с принципами работы педагогического программного инструмента «Электронного проектировщика содержания учебных курсов». Освоить работу проектировщика (на примерах) и построить с его помощью учебный курс по информатике. Составить тестовые задания по данной теме.

Литература [4], С.116-130

Тема 8. Компьютерное моделирование образовательной области (2 часа)

ПР-8. Задание: Проработать лекционный материал. Познакомиться с основами создания и применения информационных систем учебного назначения Интернет-ресурс:

http://www. tspu. tula. ru/ ivt/old_site/umr/ infosystem_net/lek/lek02.htm

Выявить цели и методы компьютерного обучения. Составить тестовые задания по данной теме.

Литература [9] Интернет-ресурс:

http://www. tspu. tula. ru/ ivt/old_site/umr/ infosystem_net/lek/lek02.htm

Тема 9. Системы открытого образования (2 часа)

ПР-9. Задание: Проработать лекционный материал. Изучите проблемы дистанционного обучения: образование как вид коммуникации; виртуальное образовательное пространство; управляемое компьютерное обучение.

Познакомиться с дистанционным обучением по Интернет-ресурсу: http://www. tspu. tula. ru/ ivt/old_site/umr/infosystem_net/lek/lek06.htm

Составить тестовые задания по данной теме.

Литература [10] Интернет-ресурс:

http://www. tspu. tula. ru/ ivt/old_site/umr/infosystem_net/lek/lek06.htm

Тема 10. Образовательные электронные издания и ресурсы (2 часа)

ПР-10. Задание: Проработать лекционный материал. Познакомиться с образовательными электронными изданиями и ресурсами. Выявить основные виды компьютерных средств учебного назначения и их характеристики. Рассмотреть использование образовательных электронных изданий и ресурсов в учебном процессе. Составить тестовые задания по данной теме.

Литература [6], С.7-13

Тема 11. Технология разработки и проектирования электронных изданий и ресурсов вуза (2,5 часа)

ПР-11. Задание: Проработать лекционный материал. Выявить целесообразность подготовки педагогов (магистрантов) к профессиональному и эффективному созданию электронных средств обучения. Познакомиться с технологией разработки и этапами проектирования электронных изданий и ресурсов (на примере электронных учебных изданий созданных студентами и преподавателями нашего вуза). Составить тестовые задания по данной теме.

Литература [5], С.21-25

8. Задания самостоятельной работы магистрантов

Внимание! Проверка результатов изучения тем (тематический контроль) по темам 1-11 проводится с использованием авторского электронного учебного издания (ЭУИ) «Компьютерное проектирование содержания обучения в вузе»

СРМП 1 – Структура личности как цель образования

Обсуждение структуры личности и ее характеристик. Тестирование.

СРМП 2 – Базовые положения и основные понятия теории содержания образования

Обсуждение основных концепций теории содержания образования. Тестирование.

СРМП 3 – Принципы структурирования содержания образования

Обсуждение основных принципов структурирования содержания образования. Тестирование.

СРМП 4 – Дидактические требования к разработке учебников и учебных пособий

Обсуждение дидактических требований к разработке учебников и учебных пособий. Тестирование.

СРМП 5 – Тенденции развития содержания современного курса информатики

Обсуждение этапов развития содержания информатики и проблем информатизация образования в Казахстане. Тестирование.

СРМП 6 – Компьютерное проектирование информационно-образовательной среды в вузе

Обсуждение проблем проектирования информационно-образовательной среды технического вуза. Тестирование.

СРМП 7 – Компьютерная технология проектирования содержания обучения

Обсуждение целей и задач компьютерного проектирования содержания обучения. Тестирование.

СРМП 8 – Компьютерное моделирование образовательной области

Обсуждение проблем компьютерного моделирования образовательной области. Тестирование.

СРМП 9 – Системы открытого образования

Обсуждение проблемы дистанционного обучения в вузе. Тестирование.

СРМП 10 – Образовательные электронные издания и ресурсы

Ознакомление с основными видами компьютерных средств учебного назначения и их использованием в учебном процессе. Тестирование.

СРМП 11 – Технология разработки и проектирования электронных изданий и ресурсов вуза

Ознакомление с технологиями разработки электронных средств обучения. Практическая работа с ЭУИ по курсу. Разработать свою структуру ЭУИ по учебному курсу. Тестирование.

9. Рекомендуемая тематика курсовых проектов (работ) и др.

Не предусмотрено

10. График консультации СРОП (СРОП составляет 25% из СРО)

Консультация по всем вопросам осуществляется согласно графику СРОП на текущий семестр

11. Расписание проверок знаний обучающихся

Посещение лекций и практических (семинарские, лабораторные, индивидуальные) оцениваются 0-100 баллов

График выполнения и сдачи заданий по дисциплине

№	Виды работ	Тема, цель и содержание задания	Рекомендуемая литература	Продолжительность выполнения	Форма контроля	Срок сдачи
1	2	3	4	5	6	7
1	Задание1	Тема1-2	Лит.[3д],[2д]	3 недели	Отчет1	4-ая неделя
2	Задание2	Тема3-5	Лит.[3],[4]	2 недели	Отчет2	7-ая неделя
3	Рубежный контроль	Тема1-5			Тест РК1	8-ая неделя
4	Задание3	Тема6-8	Лит.[4],[8]	2 недели	Отчет3	11-ая неделя
5	Задание4	Тема9-11	Лит.[9],[10], [5]	2 недели	Отчет4	14-ая неделя
6	Рубежный контроль	Тема6-11			Тест РК2	15-ая неделя

12. Критерии оценки знаний обучающихся

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в форме тестирования, который охватывает весь пройденный материал. Обязательным условием для допуска к экзамену является выполнение всех предусмотренных заданий в программе.

Каждое задание оценивается 0-100 баллов. Рейтинг допуска выводится из средне арифметического всех выполненных заданий на текущих занятиях (посещение лекции, домашние задания, задания по СРО, задания по практике и другие, рубежный контроль).

К итоговому контролю (ИК) по дисциплине допускаются магистранты, выполнившие все требования рабочей учебной программы и набравшие рейтинг допуска (не менее 50 баллов).