ГОсударственный медицинский университет г. семей
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА
ДЛЯ ИТОГОВОЙ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Тесты
1. . Какое определение психологии является верным?
А. Это наука о психическом, физическом и моральном состоянии человека.
В. Это наука о поведении и деятельности человека.
С. Это наука об отражательной деятельности мозга, регулирующей поведение и деятельность.
D. Это наука о взаимодействии живых существ между собой и c окружающим миром.
Е. Это наука о душе и духовности человека.
2. Что означает слово психология в переводе с греческого?
А. Наука о жизни.
В. Наука о душе.
С. Наука о здоровье.
D. Наука о психике.
Е. Наука о сознании.
3. Что означает слово бихевиоризм (одно из направлений в психологии) в переводе с английского?
А. Движение
В. Поведение. D. Стимул.
С. Наблюдение. Е. Направление.
4. Что бихевиоризм считает предметом психологии?
А. Поведение.
В. Мышление.
С. Сознание.
D. Деятельность.
Е. Все ответы верны.
5. Интроспекция в переводе с латинского буквально означает:
А. Смотреть за собой.
В. Самонаблюдение.
С. Смотреть сверху.
D. Смотреть внутрь.
Е. Наблюдение из вне.
6. Что изучает возрастная психология?
А. Все, что связано с поведением человека.
Б. Поведение человека в экстремальных ситуациях.
В. Индивидуальные различия между людьми.
Г. Психологические особенности, связанные с подготовкой к школе.
Д. Возрастные особенности при переходе из одного возрастного периода в другой.
7. К главным методам психологии относятся:
А. Беседа и наблюдение.
Б. Анкета и тест.
В. Наблюдение и эксперимент.
Г. Эксперимент и беседа.
Д. Беседа и интервью.
8. Что является структурной функциональной единицей нервной системы?
А. Нейроглия.
Б. Аксон.
В. Дендрид.
Г. Аксон и дендрид.
Д. Нейрон.
9. Что изучает психодиагностика?
А. Все, что связано с ведением следствия.
Б. Методы и методики, предназначенные для выявления особенностей
психики человека.
В. Поведение человека в экстремальных ситуациях.
Г. Возрастные особенности детей.
Д. Наследственные механизмы психики и поведения.
10. Что такое инстинкт?
А. Это индивидуальные особенности поведения животных.
Б. Это целесообразность поведения.
В. Это сложнейшие врожденные программы поведения, которые передаются по наследству.
Г. Это форма поведения, приобретенная живым организмом в течение жизни, на основе накопленного опыта.
Д. Это совокупность сформировавшихся актов поведения.
11. Что такое навык?
А. Это индивидуальные особенности поведения животных.
Б. Это целесообразность поведения.
В. Это сложнейшие врожденные программы поведения, которые передаются по наследству.
Г. Это форма поведения, приобретенная живым организмом в течение жизни, на основе накопленного опыта.
Д. Это совокупность сформировавшихся актов поведения.
12. Что относится к ЦНС?
А. Концевой мозг.
Б. Спинной мозг.
В. Головной мозг.
Г. Спинной и головной мозг.
Д. Вегетативный отдел нервной системы.
13. Какие функции выполняют три основных блока, выделенные в головном мозгу человека?
1. Обеспечения общего тонуса коры.
2. Сохранения следов возбуждения длительное время.
3. Приема, переработки и хранения полученной человеком информации.
4. Формирования намерений, выработки программы действия, выполнения этих программ и контроля за протекающими действиями.
5. Все ответы верны.
14. Какие структуры головного мозга обеспечивают работу энергетического блока мозга?
А. Аппараты верхнего ствола, ретикулярной формации и древней коры.
Б. Аппараты расположенные в задних отделах коры головного мозга
(теменной, височной и затылочной области).
В. Аппараты расположенные в затылочной области.
Г. Аппараты расположенные в передних отделах больших полушарий (лобные отделы головного мозга).
Д. Аппараты расположенные в теменной и височной области.
15. Какие структуры головного мозга обеспечивают работу второго блока мозга – блока приема переработки и хранения информации?
А. Аппараты верхнего ствола, ретикулярной формации и древней коры.
Б. Аппараты расположенные в задних отделах коры головного мозга
(теменной, височной и затылочной области).
В. Аппараты расположенные в затылочной области.
Г. Аппараты расположенные в передних отделах больших полушарий (лобные отделы головного мозга).
Д. Аппараты расположенные в теменной и височной области.
16. Какие структуры головного мозга обеспечивают работу третьего блока мозга – блока программирования регуляции и контроля человеческой деятельности?
А. Аппараты верхнего ствола, ретикулярной формации и древней коры.
Б. Аппараты расположенные в задних отделах коры головного мозга
(теменной, височной и затылочной области).
В. Аппараты расположенные в затылочной области.
Г. Аппараты расположенные в передних отделах больших полушарий (лобные отделы головного мозга).
Д. Аппараты расположенные в теменной и височной области.
17. При помощи восходящей ретикулярной формации осуществляется:
А. Связь между правым и левым полушариями головного мозга.
Б. Возбуждение коры импульсами, приходящими из верхних отделов ствола мозга.
В. То влияние, которое высшие отделы мозга, в частности его кора,
оказывают на нижележащие отделы мозгового ствола.
Г. Постоянный поток раздражений с периферии.
Д. Возбуждение аппаратов расположенных в теменной и височной области.
18. При помощи нисходящей ретикулярной формации осуществляется:
А. Связь между правым и левым полушариями головного мозга.
Б. Возбуждение коры импульсами, приходящими из верхних отделов ствола мозга.
В. То влияние, которое высшие отделы мозга, в частности его кора,
оказывают на нижележащие отделы мозгового ствола.
Г. Постоянный поток раздражений с периферии.
Д. Аппараты расположенные в теменной и височной области.
19. Какой нервный процесс называется иррадиацией?
А. Нервные процессы, протекающие в коре больших полушарий.
Б. Сосредоточение нервных процессов в ограниченном месте.
В. Последовательная передача возбуждения в ЦНС.
Г. Нервные процессы, которые начинаясь в определенном месте, всегда
распространяются по другим участкам нервной системы.
Д. Направление слабых нервных импульсов к доминанте.
20. Какое из определений раскрывает понятие «деятельность»?
А. Динамическая система взаимодействий субъекта с миром, в процессе которых происходит возникновение и воплощение в объекте психического образа и реализация опосредствованных им отношений субъекта в предметной действительности.
Б. Специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое преобразование окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования.
В. Это внутренне психическая, внешне физическая активность человека, регулируемая сознательно поставленной целью.
Г. Специфически человеческая форма активного отношения к окружающему миру, содержание которой составляет его целесообразное изменение и преобразование в интересах людей.
Д. Все ответы верны.
21. Определите основные функции общения.
А. Гуманистическая, коммуникативная, перцептивная.
Б. Аксиологическая, коммуникативная, перцептивная, социально-
ориентированная, личностно-ориентированная.
В. Коммуникативная, перцептивная, социально-ориентированная, личностно - Ориентированная.
Г. Коммуникативная, трансляционная, перцептивная, интерактивная.
Д. Аксиологическая, коммуникативная, перецептивная, личностно-
ориентированная.
22. Чем характеризуется такой вид общения как «контакт масок»?
А. Оценивают другого человека как нужный или мешающий объект.
Б. Это формальное общение, когда отсутствует стремление понять и
учитывать особенности собеседника.
В. Суть его в беспредметности. Люди говорят не то, что думают, а то, что положено.
Г. Направлено на извлечение выгоды от собеседника, используя разные
приемы (лесть, запугивание, обман и т. п.)
Д. Можно затронуть любую тему и не обязательно прибегать к помощи слов.
23. Что характерно для такого вида общения как «примитивное общение»?
А. Оценивают другого человека как нужный или мешающий объект.
Б. Это формальное общение, когда отсутствует стремление понять и
учитывать особенности собеседника.
В. Суть его в беспредметности. Люди говорят не то, что думают, а то, что положено.
Г. Направлено на извлечение выгоды от собеседника, используя разные
приемы (лесть, запугивание, обман и т. п.)
Д. Можно затронуть любую тему и не обязательно прибегать к помощи слов.
24. Какой вид общения называется светским?
А. Оценивают другого человека как нужный или мешающий объект.
Б. Это формальное общение, когда отсутствует стремление понять и
учитывать особенности собеседника.
В. Суть его в беспредметности. Люди говорят не то, что думают, а то, что положено.
Г. Направлено на извлечение выгоды от собеседника, используя разные
приемы (лесть, запугивание, обман и т. п.)
Д. Можно затронуть любую тему и не обязательно прибегать к помощи слов.
25. Что характерно для манипулятивного вида общения?
А. Оценивают другого человека как нужный или мешающий объект.
Б. Это формальное общение, когда отсутствует стремление понять и
учитывать особенности собеседника.
В. Суть его в беспредметности. Люди говорят не то, что думают, а то, что положено.
Г. Направлено на извлечение выгоды от собеседника, используя разные
приемы (лесть, запугивание, обман и т. п.)
Д. Можно затронуть любую тему и не обязательно прибегать к помощи слов.
26. По средствам общение может быть:
А. Кондиционное, материальное, когнитивное.
Б. Мотивационное, деятельностное, социальное.
В. Формальное, примитивное, светское.
Г. Деловое, духовное, ролевое.
Д. Опосредованное, прямое, косвенное.
27. Вербальная коммуникация – это
А. Передача информации при помощи мимики.
Б. Передача информации при помощи пантомимики.
В. Передача информации при помощи речи.
Г. Визуальное общение.
Д. Передача информации при помощи моторики различных частей тела.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
