1 І., І. Інтегрований тиждень Чорного моря: (З досвіду роботи вчителів Суворівської ЗОШ Ізмаїльського р-ну Одеської області)//Біологія.-2006.-№17-18.-С.14-30.
Позаурочна діяльність з інформатики
1 Комп'ютерний бій - нова форма позакласної роботи з інформатики: Нестандартні уроки// Інформатика. - 2004. - №5. - С.4-8.
Ідея пов'язана з добре відомою формою математичного бою, яка чудово себе зарекомендувала. Інтелектуальна праці, а саме нею доводиться багато займатися дітям під час підготовки до олімпіад,- заняття, в основному, індівідуальне. Комп'ютерний бій дає змогу, використовувати колективні форми роботи. Інтерес і ентузіазм викликає форма змагання. Розв'язування задач з інформатики - складний багатоетапний процес. Готова програма - це видима частина айсберга, а його прихована частина - розробка алгоритму, важлива, хоча для більшості учнів менш приваблива робота.
Інтегровані уроки з обслуговуючої праці
1 Авторська програма інтегрованого курсу "Витинанка" для початкових класів загальноосвітніх шкіл// Початкова школа. - 2005. - №11. - С.53-56;
2 Авторська програма інтегрованого курсу "Витинанка" для початкових класів загальноосвітніх шкіл// Початкова школа. - 2005. - №10. - С.
Інтегровані уроки з історії
1 . нтерактивне навчання на уроках історії та правознавства// Завуч. - 2003. - №19. - С.15-16;
2 Інтегрований урок української літератури та історії за п'єсою І. Кочерги "Ярослав Мудрий"// Українська мова і література в школі. - 2003. - №7. - С.54-56;
3 Знакомство с украинской культурой 16- 17 вв.: Интегрированный урок./ , , // Педагогічна скарбниця Донеччини. – 1996.-№4.-С.57-59;
4 Козій Т., Пархоменко І. Геніальний тиран чи національний герой?: Інтегрований повторювально - узагальнювальний урок - суд над Наполеоном Бонапартом. Всесвітня історія/Правознавство. 9 //Історія в школах України.-2005.-№ 9.-С.30-35;
5 Чому українці не підтримали унію?: Інтерактивний урок з теми "Церковне життя в другій половині XVI ст. Берестейська церковна унія". Історія України. 8 клас//Історія в школах України.-2004.-№ 4.-С.26-29;
6 Жефарська Україна: Інтегрований брейн- рингу 5 класі// Вивчаємо Українську мову та літературу. - 2005. - №32. - С.27-28;
7 Прес сталінської індустріалізації: Конспект інтерактивного уроку- практикуму. Історія України. 10 клас// Історія в школах України. - 2005. - №4. - С.53-55;
8 Олефір С. Інтерактивні вправи: На прикладі уроків історії в 5 класі// Завуч. - 2003. - №12. - С.5.
Інтерактивні завдання на уроках є обов'язковою умовою розвитку ефективного мислення учнів. Характеристика інтерактивних прийомів не завжди дає вчителеві чіткі уявлення про них. Найкраще це можна зрозуміти на конкретних прикладах. Тому ми друкуємо сьогодні інтерактивні вправи на прикладі уроку історії.
9 І., Бойко ідження тоталітаризму та його проявів у суспільно - політичному житті СРСР у 30-80-х рр. минулого століття: Інтегрований урок. 10 клас//Історія та правознавство.-2006.-№17-18.-С.39-48;
11 , Кондратов - трагедія України: Інтегрований урок з історії та літератури//Вивчаємо Українську мову та літературу.-2006.-№ 11.-С. 25-27.
Інтегрований урок з народознавства
1 , Інтегрований урок з народознавства в початкових класах// Педагогічна скарбниця Донеччини. - 1997. - №1. - С.51-52.
Урок народознавства доречно поєднувати з уроками українського читання, музики, праці. Такі інтегровані уроки емоційно збагачують навчально - виховний процес, допомогають учителю різнобічно і системно сформувати необхідні уявлення та поняття. Різні види діяльності, які приталанні урокам інтегрованого змісту, роблять їх цікавими, запобігають втомлюваності дітей, посилюють інтерес до навчання та школи в цілому. Інтегрований урок допомогає активізувати розумову діяльність учнів.
Інтегровані уроки з правознавства
1 І. Сім'я - основа держави: Конспекти інтерактивних уроків. Правознавство. 9 клас.// Історія в школах України. - 2004. - №7. - С.31-35;
2 Козій Т., Пархоменко І. Геніальний тиран чи національний герой?: Інтегрований повторювально - узагальнювальний урок - суд над Наполеоном Бонапартом. Всесвітня історія/Правознавство. 9 клас// Історія в школах України.-2005.-№ 9.-С.30-35;
3 І. Сім'я - основа держави: Конспекти інтерактивних уроків. Правознавство. 9 клас// Історія в школах України. - 2004. - №5. - С.-
4 Тероризм- загроза людству: Інтерактивний урок із громадської освіти для 8- 11 класів// Історія в школах України. - 2005. - №5. - С.29-30;
5 Колесник ірна поведінка та правопорушення. Цілі, види та підстави юридичної відповідальності: Інтегрований урок-презентація з основ правознавства та здорового способу життя. 9 клас//Історія та правознавство.-2006.-№25.-С.28-30.
Інтегровані уроки української мови
1 Види мовних завдань у структурі інтегрованого уроку рідної мови і мовлення в 5 класі// Українська мова і література в школі. - 2004. - №1. - С.4-7;
2 Методика інтегрованого уроку мови. 5 клас// Дивослово. - 2004. - №7 вкл. - С.31-51;
3 Методика інтегрованого уроку мови. 5 клас// Дивослово. - 2004. - №3 вкл. - С.31-50;
4 Підгреб'я Н. М. У двері стука казка…: Інтегрований урок мови та ритміки на темі: "Складання казки та її інсценізація"// Вивчаємо Українську мову та літературу. - 2005. - №33. - С.19-23;
5 Біляєв О. Інтегровані уроки рідної мови// Дивослово. - 2003. - №5. - С.36-40;
6 Інтегрований урок з рідної мови і мовлення "Зимова фантазія. Складання текстів - описів"// Українська мова і література в школі. - 2003. - №6. - С.47-48;
7 Сорокіна Н. О. Сім чудес України: Інтегрований урок - проект з української мови у 8 класі// Вивчаємо Українську мову та літературу.-2006.-№11.-С.10-15;
8 Крупа : Інтегрований урок. Українська мова, психологія.10 клас// Вивчаємо Українську мову та літературу.-2006.-№16.-С.21-23
Інтегровані уроки української літератури
1 Садовнікова О. Міжпредметні зв'язки у процесі формування навичок пошуково - дослідньої діяльності: (На прикладі вивчення твору І. К. Карпенка - Карого "Сава Чалий")// Українська література в загальноосвітній школі.-2003.-№ 3.-С.40-44;
2 Інтегрований урок української літератури та історії за п'єсою І. Кочерги "Ярослав Мудрий"// Українська мова і література в школі. - 2003. - №7. - С.54-56;
3 Жефарська Україна: Інтегрований брейн- рингу 5 класі// Вивчаємо Українську мову та літературу. - 2005. - №32. - С.27-28;
4 Страннікова Л. Інтегрований урок з української літератури і математики (6 клас)// Українська мова і література в школі. - 2004. - №2. - С.32-34;
5 Віннічук Г. А. Іван Франко - популяризатор світової літератури в Україні: Інтегрований урок//Всесвітня література в середніх навчальних закладах України.-2006.-№9.-С.15-18;
6 , Кондратов - трагедія України: Інтегрований урок з історії та літератури//Вивчаємо Українську мову та літературу.-2006.-№ 11.-С. 25-27.
Інтегровані уроки з літератури
1 Література Ренесансу у загальнокультурному контексті доби. Титани Відродження. 8 клас.: Інтегрований урок- огляд// Всесвітня література в середніх навчальних закладах України.-2003.-№9.-С.35-39;
2 , Швецова І. В., Ісайкіна Є. В..Через антитезу до осягнення змісту. 7 клас.: Інтегрований урок (зарубіжна література- музика - образотворче мистецтво) за оповіданням "Товстий і тонкий"//Всесвітня література в середніх навчальних закладах України.-2003.-№ 4.-С.23-25;
3 Турянська І. М. Виховувати здатність учнів до власних естетичних суджень: Інтегрований рок - відгук на виставу "Пігмаліон" за п'єсою Б. Шоу (сценічна версія С. Данченка)// Всесвітня література в середніх навчальних закладах України.- 2003.-№4.-С.35-38;
4 Герої Мольєра у комедії "Міщанин - шляхтич": (інтегрований урок, 9 клас)// Зарубіжна література. - 2004. - №45. - С.3;
5 Інтерактивні засоби у процесі вивчення драматичних творів: Використання прийомів "Мозковий штурм", "Коло думок", "Акваріум", "Мікрофон" та деяких інших на уроках зв'язного мовлення за п'єсами Б. Шоу "Пігмаліон", А. Чехова "Вишневий сад" і М. Метерліна "Синій птах"// Всесвітня література в середніх навчальних закладах України.-2003.-№4.-С.30-33;
Необхідною умовою успіху в роботі є стимулювання учнів до активних дій із засвоєння знань, використання їхнього суб'єктивного досвіду, заохочення до висловлювання оригінальних ідей та гіпотез, розвиток логіки і критичного мислення, мовленнєвих умінь та навичок. Реалізувати ці завдання допомогають уроки розвитку мовлення. Вони створюють можливості для переходу від репродуктивних форм діяльності учнів до аналітичних, для висловлення власного погляду на ту чи ту задану тему. Далі пропонуються фрагменти таких уроків за згаданими п'єсами.
6 Є. Людина і гроші: Інтегрований урок з української та зарубіжної літератури у 10 класі// Вивчаємо Українську мову та літературу. - 2005. - №29. - С.26-28;
7 Інтегрований урок української та російської літератури. 10 клас// Зарубіжна література в школі. - 2005. - №19. - С.14-16.
Леся Українка й Антон Чехов. Театр і письменник.
8 «Ценя слова как можно строже, люби в них странные черты»: Урок - презентация на тему «Символизм»//Русская словесность в школах Украины.-2006.-№4.-С.43-50;
9 Сичкарук читання во 2 класссе с использованием интерактивных методов обучения//Початкове навчання та виховання.- 2006.-№5.-С. 13-16;\
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
