10 Андрева материалы к изучению повести «Капитанская дочка»: Система разноуровневых заданий с использованием интерактивных технологий и стратегий//Русский язык и литература в школах Украины.-2006.-№8.-С. 10-23;
11 Лаврухина урок об Омаре Хайяме как учёном и поэте «Я познание сделал своим ремеслом»// Русский язык и литература в школах Украины.-2006.-№3.-С. 34-38;
12 Інтегрований урок у11 класі: (Зарубіжна література, історія, мистецтвознавство)// Зарубіжна література в школі.- 2006.-№10.-С. 25-29.
Інтегровані уроки з ІЗО
1 Література Ренесансу у загальнокультурному контексті доби. Титани Відродження. 8 клас.: Інтегрований урок- огляд// Всесвітня література в середніх навчальних закладах України.-2003.-№9.-С.35-39;
2 , Швецова І. В., Ісайкіна Є. В. Через антитезу до осягнення змісту. 7 клас.: Інтегрований урок (зарубіжна література - музика - образотворче мистецтво) за оповіданням "Товстий і тонкий"//Всесвітня література в середніх навчальних закладах України.-2003.-№4.-С.23-25;
3 Інтегрований урок музики та образотворчого мистецтва у 2 класі// Початкова школа. - 2005. - №11. - С.43-45.
Тема "Композиція і контраст у музиці та живописі".
Інтегровані уроки з музики
1 Інтегрований урок музики та образотворчого мистецтва у 2 класі// Початкова школа. - 2005. - №11. - С.43-45;
Тема "Композиція і контраст у музиці та живописі"
2 Інтегрований урок музики, образотворчого мистецтва, трудового навчання з елементами природознавства//Початкове навчання та виховання.-2005.-№10.-С.8-11.
Інтегровані уроки з естетики
1 Інтегрований урок - подорож естетичного нахилу з елементами народознавства// Початкове навчання та виховання. - 2005. - №32. - С.4-5.
Інтерактивні технології в управлінні школою
1 Використання інтерактивних технологій в управлінській діяльності// Завуч. - 2004. - №36. - С.6-8;
Цей матеріал про те, як можна урізноманітнити методичну роботу в школі, застосовуючи інтерактивні технології під час проведення засідань педрад.
2 Землянська інські фактори інтерактивного навчання педагогів у діяльності методиста// Педагогічна скарбниця Донеччини. - 2004. - №2. - С.8-9.
Інтерактивні технології
1 Інтерактивні методи на уроках// Завуч. - 2004. - №7. - С.9-13;
Багато вчителів уже відкрили для себе переваги інтерактивних методів для себе переваги інтерактивних методів, які допомагають створити атмосферу творчої невимушеності й допомогають кожній дитині виявити свої можливості.
2 Інтерактивні технології// Завуч. - 2004. - №6. - С.9-12;
3 Ампілогова Л. Інтерактивність в навчальному процесі// Завуч. - 2004. - №30 вкл.- С.1-3;
Сьогодні все наполегливіше вимагає пошуку таких форм та методів навчання, впровадження яких сприяло б активізації навчально - пізнавальної діяльності учнів, підвищувало ефективність набуття учнями нових знань, розвивало творчу активність, а також навички колективно злагоджених дій. Активізації навчальної діяльності досягають учителі різними засобами. Одні спрямовують свою увагуна ігрові методики, інші вдаються до різноманітних форм роботи в групах, парах. Треті використовують проектні методи. Але усі ці засоби належать до системи інтерактивного навчання, метою якого є модифікація навчально - виховного процесу.
4 Кущенко Є. Б. Проблеми інтеграції змісту музичної та літературної освіти// Педагогічна скарбниця Донеччини. - 1998. - №2. - С.35-37;
5 Впровадження форм та методів інтерактивного навчання в навчально - виховний процес: Семінар - тренінг для вчителів// Завуч. - 2004. - №30 вкл. - С.6-8;
Ми пропонуємо вашій увазі інноваційну форму науково - методичної роботи - семінар - тренінг з використанням форм та методів інтерактивного навчання.
6 Структура і методика інтерактивного уроку в початковій школі// Початкова освіта. - 2005. - №7. - С.2-5;
Сучасний урок… Яким він має бути? Про це читаємо, міркуємо, дискутуємо. На погляд автору статті, нічього з часів не змінилось. Щодо форми… А щодо змісту? А зміст диктує час. До школи прийшла особистість? Вона завжди панувала там. Просто зараз виникла нагальня потреба її поміжити! Значною мірою цього можна досягти, використовуючи сучасні інноваційні технології інтерактивного навчання, перетворюючи таким чином традиційний урок в інтерактивний.
7 Лівандовська Л. Використання інтерактивних освітніх технологій у навчально - виховному процесі// Директор школи. - 2004. - №33-34. - С.42-45;
8 Чекіна О. Нестандартні форми проведення уроку// Початкова освіта. - 2004. - №5. - С.2-13;
Використання інтерактивних методів навчання
1 Яким має бути інтерактивний урок: Умови ефективного навчання// Завуч. - 2005. - №31 вкл. - С.6-10.
Наш автор О. Пометун, плануючи тами ЗПШ, запропонувала певну послідовність. Але, як це часто буває, логіка матеріалу вносить свої корективи. Тож ми пропонуємо продовження матеруалі "Яким має бути інтерактивний урок: умови ефективного навчання".
Використання інтерактивних методів на уроці фізики
1 Біда Д. Д. Інтерактивні уроки з фізики// Фізика в школах України: БЖ. - 2005. - №7. - С.1-96;
Якщо Ви хочете, щоб на Ваших уроках було цікаво, учні не нудьгували і відчували, що не гають часу даремно, давайте їм можливість приймати рішення, критикувати, висловлювати свої думки, робити вибір. Для цього існує ціла гама інтерактивних методик, які дають таку можливість. Книга допоможє Вам вибрати саме ту методику, яка Вам потрібна.
2 Петренко І. О. Рух зв'язних тіл: Інтерактивний урок з фізики у 9 класі// Фізика в школах України. - 2005. - №22. - С.20-20.
Використання інтерактивних методів на уроці географії
1 Ісаєва Г. Інтерактивні методи навчання під час вивчення географії в школі// Географі основи економіки в школі. - 2004. - №4. - С.43-46.
Долю оновлення та перебудови суспільства вирішує людина з високим рівнем освіти й культури, моральними засадами та ідеалами, основа яких закладається переважно в школі. Саме тому оновлення сучасного педагогічного процесу нині є визначальним у діяльності вчителя та учня. Нова парадигма освіти передбачає розкриття творого потенціалу особистості як учителя, так і учня.
2 Інтерактивні та ігрові форми навчання на уроках географії// Географія та основи економіки в школі. - 2003. - №3. - С.8-11;
Географія як шкільний предмет має мати бути зорієнтована на формування широкого спектра світоглядних знань, а знання - сприяти соціологізації особистості, підготовці її до життя, раціональної, продуктивної, творчої діяльності. На сучасному єтапи навчання до географічної освіти в загальноосвітній школі висовуються специфічні вимоги: на основівивчення фізико - географічних, соціально - економічних об'эктів і явищ сформувати в учнів особистісне ставлення до навколишнього середовища, науковий світогляд і глибоке переконання в перевагах демократичної системи; забезпечити розвиток в учнів пізнавальних інтересів до географії і сформувати в них географічний аспект мислення, щоб кожне фізико - або економіко - географічне явище (об'єкт) учень міг розглядати комплексно та встановлювати взаємозв'язки з іншими природними явищами (об'єктами), умів пов'язати їх з картою (територією) і дати відповідну оцінку з господарської та та соціально - політичної точки зору.
Розробка уроку з теми "Африка" в 7 класі., "Глобальні проблеми людства" у 10 класі, урок - змагання з теми "Гідросфера" у 6 класі, "Демографічні проблеми в Україні" у 9 класі, урок - подорож "Земля у космічному просторі" в 6 класі.
Використання інтерактивних методів на уроці біології
1 Інтегрований нетрадиційний урок біології, основ екології, медико - санітарної підготовки// Біологія. - 2005. - №28. - С.12-14.
Здоровий спосіб життя й еколгічно чисте навколишнє середовище - умови нормальної життєдіяльності організму.
Використання інтерактивних методів на уроці історії
1 Варшавська використання елементів дискусії на інтерактивному уроці// Історія та правознавство. - 2005. - №31. - С.2-5;
2 Інтерактивні уроки з історії України. 9 клас// Історія та правознавство: БЖ. - 2005. - №11. - С.1-112.
Пропонована книга вміщує доробок учителів - методистів з досвіду практичного застосування інтерактивного навчання на уроках з історії України у 8 класі.
Книга розрахована на вчителів, методистів, студентів педагогічних ВНЗів.
Використання інтерактивних методів на уроці основ економіки
1 Інтерактивний урок: Технологія проведення. Предмет "Основи економічної теорії"// Завуч. - 2004. - №35. - С.10-13;
Пропонований матеріал корисний тим, що технологія інтерактивного уроку з використанням прес - методу показана на прикладі теми "Європейська інтеграція". Ця тема не залишить байдужими тих, хто переймається майбутнім нашої країни.
2 Сєрова Т. І. Використання інтерактивних технологій на уроці економіки// Економіка в школах України. - 2005. - №3. - С.16-18;
Розробка уроку за темою "Роль уряду в економіці".
Використання інтерактивних методів на уроці української мови
1 Інтерактивні методи навчання: Розвиток комунікативних і мовних умінь// Дивослово. - 2004. - №10. - С.2-11.
Використання інтерактивних методів на уроці української літератури
1 .Життя і творчість Л. Українки// Завуч. - 2004. - №30 вкл. - С.3-6.
Вашій увазі пропонуємо розробку узагальнювального уроку з використанням інтерактивних методів навчання.
Використання інтерактивних методів на уроці літератури
1 Крутенко інтерактивних стратегій на уроці// Зарубіжна література в школі. - 2005. - №21. - С.7-10.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
