Педагоги организуют дополнительное образование дошкольников в соответствии с программами, принятыми Педагогическим советом детского сада. Содержание программ обеспечивает разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по направлениям: социально-личностному, художественно-эстетическому, физкультурно-оздоровительному.
Перечень дополнительных образовательных и оздоровительных услуг для воспитанников детского сада в 2014-2015 учебном году
Направления | Название факультатива | Группа | Руководитель |
Художественно-эстетическое развитие | «Веселые пальчики» «Ладушки-ладошки» «Волшебная бумага» «Я рисую мир» | Подготовительная Средняя 2 младшая Средняя | , воспитатель , муз. руководитель , воспитатель , воспитатель |
Познавательное развитие | «Свой край люби и знай» | Старшая | , воспитатель |
Физкультурно-оздоровительное | «Все в твоих руках» | Младшая | , воспитатель |
В конце учебного года руководителями факультативов представляются отчетные мероприятия с участием детей для родителей и детей детского сада: творческие выставки. Все дети успешно осваивают дополнительные программы на высоком и среднем уровне.
За счет этих занятий создается дополнительная мотивация и необходимые условия для всестороннего развития детей.
Самообразование педагогов
Цель: формирование у педагогов потребности в непрерывном профессиональном росте, постоянного самосовершенствования
№ | Ф. И.О. педагога | Должность | Тема самообразования | Год работы над темой | Деятельность по реализации темы |
воспитатель | Познавательное развитие | 1-й | Разработка конспектов интегрированных занятий | ||
воспитатель | Развитие мелкой моторики у дошкольников | 1-й | Разработка конспектов интегрированных занятий | ||
воспитатель | Сюжетно-ролевая игра детей младшего возраста | 3-й | Мастер-класс Обобщение опыта | ||
воспитатель | Экологическое воспитание в детском саду | 2-й | Работа факультатива | ||
музыкальный руководитель | Развитие музыкальных способностей дошкольников | 1-й | Разработка конспектов интегрированных занятий |
Управление образованием в ДОУ.
С целью осуществления самоуправленческих начал, реализации прав в решении вопросов, способствующих организации образовательного процесса и финансово-хозяйственной деятельности в ДОУ работал СОВЕТ, в состав которого входило 4 человека из родительской общественности, 4 человека представителей трудового коллектива. Работа велась согласно составленному плану. Председателем СОВЕТА была избрана на 2 года – .
Работало три комиссии: комиссия по охране жизни и здоровья детей были проведены рейды по подготовке ДОУ к работе в зимних условиях, соблюдение инструкций по охране жизни и здоровья детей на прогулках, соблюдение СанПиН. Комиссия по охране прав детей совместно с воспитателями групп осуществляли посещение семей, оказывалась консультативная помощь.
Комиссия по организации досуга детей и работе со спонсорами работала со спонсорами и организовывала досуг воспитанников.
Члены СОВЕТА добросовестно относились к своим поручениям, были внимательны, дружелюбны, тактичны во время работы.
Активной формой самоуправления является Общее собрание трудового коллектива.
На Общих собраниях трудового коллектива в 2014-2015г. рассматривались следующие вопросы:
- Основные направления деятельности ДОУ на новый учебный год.
- Итоги хода выполнения коллективного договора между администрацией и трудовым коллективом.
- О подготовке ДОУ к весенне-летнему периоду, новому учебному году.
Методическая работа.
Методическая работа в ДОУ направлена на решение конкретных задач, сформулированных в годовом плане работы:
-проектирование образовательного пространства в условиях перехода на ФГОС;
-модернизация образовательного процесса ДОУ в соответствии с ФГТ,
-комплексно-тематическое построение образовательного процесса во всех возрастных группах ДОУ.
Методическая работа занимает особое место активизации личности педагога, развитие его творческой деятельности. Все ее формы направлены на повышение квалификации мастерства воспитателей. Постоянная связь содержания методической работы с результатами работы педагогов, обеспечивает непрерывный процесс совершенствования профессионального мастерства каждого воспитателя. В тоже время методическая работа носит опережающий характер и отвечает за развитие и совершенствование всей работы с детьми в соответствии новыми достижениями в педагогической и психологической науке. Главным является оказание реальной, действенной и своевременной помощи педагогам.
Методическая работа ДОУ на данный период представляет собой структуру различных видов и форм работы. Это работа Творческой группы, целью которой была разработка модели комплексно – тематического планирования работы с дошкольниками (система работы, ПРС, методическое обеспечение, взаимодействие с родителями и педагогами – специалистами)
Центральным звеном в организации методической работы в ДОУ является педагогический совет. На педагогических советах были обсуждены следующие вопросы:
1. Тема «Приоритетные направления образовательной политики ДОУ»
Цель: утверждение перспектив в работе коллектива на учебный год.
2. Тема: «Роль детской книги в речевом развитии детей»
Цель: пополнить знания педагогов об организации работы с детьми по знакомству с художественной литературой; рассмотреть возможности интеграции образовательной области «Чтение художественной литературы» с другими областями.
3. Тема: «Выявление максимально благоприятных условий для развития умственных способностей и математических представлений у дошкольников посредством дифференцированного подхода и использования современных форм организации работы по ФЭМП с учётом ФГОС ДО»
Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов по образовательному направлению «Познание» ФЭМП.
Работа ведется на достаточном уровне. Используются нетрадиционные формы проведение методических мероприятий: деловые игры, беседы за круглым столом, школа дошкольных наук (по работе с молодыми специалистами).
В результате повышается уровень квалификации педагогов.
Контроль.
Контроль является важной функцией управления. Контроль в виде оперативных плановых проверок осуществляется в соответствии с планом графиком (годовой план), который доводиться до членов коллектива перед началом учебного года и утверждается на педсовете.
Основные направления совершенствования внутрисадовского контроля в ДОУ:
1. Перемещение центра тяжести с административного контроля на коллективные.
2. Расширение доверительности контроля за счет использования таких форм как самоконтроль, взаимоконтроль.
3. Повышение уровня профессиональной компетентности субъектов контроля.
В ДОУ используются следующие формы контроля: самоконтроль; взаимоконтроль; оперативный контроль; тематический контроль; мониторинг; собеседование;
Основные направления контроля: дидактическая деятельность педагога; воспитательная деятельность педагога; уровень развития детей; психологическая готовность детей к школе; уровень пед. мастерства; работа с документами; самообразование педагогов; оздоровительная работа; работа с родителями; социально-личностное развитие детей; художественно-эстетическое развитие детей; охрана труда и техника безопасности.
Используются методы контроля: наблюдения, обследования, диагностика, тестирование, беседы, анкетирования, проверка документации, анализ детских работ. Контроль выполнен в полном объеме, оформлены справки. Итоги контроля подводились на совещании при заведующем или педагогических советах. Контрольная деятельность носит системный, целенаправленный и гласный характер.
Состояние техники безопасности и охраны труда в ОУ
Обеспечение безопасности участников образовательного процесса одна из основных задач администрации. Работа по охране труда в ДОУ ведется согласно составленному плану. План работы выполнен на 80 %, на одном уровне с прошлым годом (не выполнены предписания Пожнадзора, нет финансовых средств).
Обеспечение условий безопасности в учреждении регламентируется и контролируется локальными нормативно-правовыми документами: приказами, инструкциями, положениями и др.
В соответствии с требованиями законодательства РФ в области охраны труда в ДОУ систематически ведётся работа по укреплению охраны труда. С работниками проводятся разного вида инструктажи: вводный (при поступлении), первичный (с вновь поступившими), повторный, внеплановый. Это позволяет персоналу владеть знаниями по охране труда и технике безопасности, правилами пожарной безопасности, а так же уметь применять их на практике.
Все сотрудники регулярно проходят медицинский осмотр.
В ДОУ имеется план эвакуации на случай пожара. За всеми помещениями закреплены ответственные лица за безопасность. Два раза в год проводятся мероприятия по проведению тренировочной эвакуации детей и сотрудников из здания.
Территория детского сада по всему периметру ограждена металлическим забором.
В зимнее время с крыши здания прогулочных веранд, козырьков подъездов убирается снег, сосульки.
ДОУ создаёт все условия для обеспечения безопасной жизнедеятельности как воспитанников, так и работников учреждения.
Перед педагогами ДОУ стоит ряд задач, которые направлены на устранение недостатков, выявленных в ходе анализа, и дальнейшее совершенствование образовательного процесса.
- На недостаточном уровне развита разговорная речь детей подготовительных групп, мал словарный запас. С целью устранения данных недостатков педагогам предложено активизировать индивидуальную работу с детьми в речевых уголках, пополняя их необходимым оборудованием и дидактическим материалом. Некоторые родители отказываются от тесного сотрудничества с ДОУ, не понимая основных целей и задач дошкольного образования, и отводят педагогу роль человека, который осуществляет лишь присмотр и уход за детьми. С такими родителями педагогам предложено широко использовать различные формы работы по разным направлениям образовательного процесса. В плане развития материально-технической базы стоит ремонт прачечной.
Работа всего персонала детского сада в нынешнем учебном году направлена на улучшение образовательного процесса в ДОУ, укрепление физического и психического здоровья воспитанников.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
