История социальной работы (стр. 8 )

Оценочные средства диагностирующего контроля

- коллоквиум;

- тестирование в 222 ауд;

- словарные и хронологические диктанты;

- устные опросы на семинарах;

- собеседования по самостоятельной работе;

- презентация темы.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости

-  выполнение учебных индивидуальных и групповых заданий в ходе семинаров и практических занятий;

-  мониторинг результатов семинарских и практических занятий;

-  коллоквиум;

-  итоговый тест по курсу;

-  учет посещаемости;

-  учет активности на занятиях;

-  проверка самостоятельной работы;

-  учет ведения записей в тетрадях.

Примерные темы рефератов:

1.  Феномен социальной помощи (исторический аспект).

2.  Мифология как источник для изучения истории социальной работы.

3.  Понятия «филантропизм» и «гуманизм»: их взаимосвязь и отличия.

4.  Сущность этических принципов «милости телесные» и «духовные милости».

5.  Профессиональное нищенство и борьба против него. (Сравнительный анализ на примере Англии и России XVI-XVIII вв.)

6.  Роль международного феминистического движения в организации социальной помощи.

7.  Феноменология социальной патологии.

8.  Сущность понятия «призрение» на Руси.

9.  Законодательные акты в области социальной политики в России. (X-XVII вв.)

10.  Благотворительная деятельность .

11.  Формы и содержание социальной работы в Советском государстве.

12.  Международный опыт социальной работы.

13.  Основные тенденции и проблемы развития социальной работы за рубежом и в России.

14.  Становление и развитие социальной работы в России на рубеже XX-XXI вв.

15.  Сергий Радонежский – выдающаяся личность и подвижник в области благотворительности.

16.  Основные направления социальной работы за рубежом на современном этапе развития мира. ( на примере трех государств).

17.  Осмысление опыта государственного общественного призрения в XVIII – XIX вв.

18.  Система общественного призрения в прошлом и сегодня.

19.  Использование социальными педагогами и работниками опыта организации детского призрения.

20.  Роль личной инициативы и частной благотворительности в организации деятельности различных филантропических обществ в прошлом и сегодня.

21.  История благотворительности в Тобольске в прошлом и сегодня.

22.  Благотворительные учреждения в Сибири в XVIII-XIX вв.: на примере Тобольска, Иркутска, Томска и Омска.

23.  Социальная защита студенчества в прошлом и сегодня в Сибири.

24.  Преемственность опыта перевоспитания малолетних правонарушителей XIX и XX вв.

25.  Система социальной защиты детей в СССР: положительные и отрицательные оценки.

26.  Программа Тобольского муниципалитета по организации системы защиты населения на современном этапе развития города.

Оценочные средства промежуточной аттестации

Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

Процедура оценивания производится в форме устного ответа на вопросы по дисциплине. Семестровый курс предлагается оценивать по шкале в 100 баллов. Для зачета предлагается следующая шкала, обеспечивающая сопоставимость с международной системой оценок:

Таблица 7

Вид аттестации	Допуск к аттестации	Зачёт	Экзамен (соответствие рейтинговых баллов и академических оценок)
Удовл.	Хорошо	Отлично
промежуточная	40 баллов	61 балл	61-72 баллов	73-86 баллов	87-100 баллов

Типовые контрольные задания или иные материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций.

-  комплексный тест;

-  зачет по вопросам (балльно-рейтинговая система);

Контрольные вопросы по дисциплине:

ü  Назовите и охарактеризуйте основные группы источников по истории социальной работы.

ü  Какие подходы к периодизации истории социальной работы Вы можете выделить? С чем они связаны?

ü  Каковы задачи курса «История социальной работы»?

ü  В чем заключаются особенности изучения истории социальной работы?

ü  Выделите межличностную, семейную и общинную помощь людей в условиях первобытнообщинного строя.

ü  Каковы социальные функции территориальных общин в государствах Древнего Востока.

ü  Что Вы можете сказать о социальном законодательстве в странах Древнего Востока.

ü  Какие зачатки филантропии можете выделить в древних государствах Востока.

ü  Приведите примеры частной филантропии и меценатства в античных государствах.

ü  Укажите на формирование элементов государственной социальной помощи в древней Греции и Риме.

ü  Можно ли говорить о появлении ростков общественного призрения в античных государствах?

ü  Приведите примеры церковной благотворительности на позднем этапе истории древнего Рима.

ü  Укажите на основные особенности церковно-монастырской благотворительности в европейских странах в период средневековья.

ü  Какова история появления первых форм общественного призрения за рубежом в эпоху средневековья?

ü  Что вы можете сказать о частной благотворительности в период средневековья?

ü  Выделите сущность гуманистической концепции благотворительности в эпоху Возрождения.

ü  Определите начальный этап государственного призрения бедных в средневековье.

ü  Как Вы определите понятие «профессиональное нищенство» и каковы были усилия государственных органов по его преодолению в средние века?

ü  Какое значение вкладывали в понятие «филантропия» в период гомеровского эпоса?

ü  Каковы особенности понимания филантропии в подходах Платона и Аристотеля?

ü  Какие новые тенденции в понятия помощи и поддержки вносятся в концепции Агапе?

ü  какие существенные изменения происходят в концепции каритас в период Реформации?

ü  Что нового вносит в понимание помощи и поддержки теория естественных прав человека?

ü  Что нового внесли в понимание помощи и поддержки деятели Великой Французской революции?

ü  Коротко охарактеризуйте этапы складывания и развития системы государственного призрения за рубежом во второй половине XVII – начале XX в.

ü  Как формировались основы государственного страхования в Европе в конце XIX – начале XX в.

ü  Дайте характеристику общественному призрению на Западе в эпоху нового времени. Какова была система муниципальной помощи бедным?

ü  Приведите примеры частной благотворительности за рубежом в Новое время. Выделите, если это возможно, её особенности.

ü  Приведите примеры деятельности зарубежных благотворительных организаций в XIX – начале XX в.

ü  Попробуйте объяснить, почему социальная работа появилась как профессиональная деятельность в конце XIX – начале XX в.

ü  В чем специфика европейской модели социальной защиты?

ü  Каково влияние государства на функционирование системы социальной защиты в Европе?

ü  Какова роль благотворительных организаций в оказании социальной помощи в Европе?

ü  В чем особенности американской модели социальной работы?

ü  Европейская и американская модели социальной работы: сравнительный анализ

ü  В чем особенность формирования институтов помощи в период петровских реформ?

ü  Причины возникновения государственной локализации профессионального нищенства и детской безнадзорности в первую четверть XVIII в.

ü  Перечислите новые тенденции в практике помощи в период становления приказов общественного призрения.

ü  Раскройте основные тенденции благотворительной деятельности императорской семьи.

ü  В чем особенности западноевропейской государственно-корпоративной модели социальной работы?

ü  Какова система социальной защиты в современной Германии?

ü  Опишите специфику британской модели социальной помощи.

ü  Какова приоритетная роль муниципалитетов в проведении социальной работы в Великобритании.

ü  Каково влияние государства на функционирование системы социальной защиты в Англии?

ü  какова роль английских благотворительных организаций в оказании социальной помощи и поддержки?

ü  Каковы особенности американской модели социальной работы? (Отметьте преобладающее значение в ней ассоциативного фактора).

ü  Попробуйте выявить причины децентрализации системы социальной защиты в США.

ü  Проведите сравнительный анализ британской и американской модели социальной защиты. (Составьте сравнительную таблицу).

ü  Каковы особенности японской модели социальной работы?

ü  Опишите японскую систему фирменного социального обеспечения.

ü  Какова роль традиционно-семейного компонента в системе социальной защиты Японии.

ü  Охарактеризуйте социальную помощь и поддержку в Китае в связи с традициями этого государства.

ü  Выделите роль государственных и коллективных форм помощи в современном Китае.

ü  Что Вы можете сказать о новой китайской системе социального страхования конца XX – начала XXI в.

ü  Выделите специфику социальной помощи в странах арабо-мусульманского мира.

ü  В чем заключается неолиберальный характер системы социальной защиты большинства латиноамериканских стран?

ü  Выделите специфику Чилийской модели пенсионного обеспечения. Попытайтесь описать опыт реализации.