Анализ воспитательной работы за 2014 – 2015 учебный год (стр. 2 )

Запланированные результаты	Полученные результаты	Деятельность по достижению результатов	Проблемы и задачи деятельности на 2015-2016 учебный год
Расширить круг учреждений по реализации программ доп. образования, принять участие в проектах МЦ «Сибирь», расширить информационное поле по профориентации старшеклассников.	Включились в проект «Беги за мной, Сибирь». Привлечен специалист с ДЮСШОР для ведения секции - «Лыжные гонки» Включились в краевые проекты «Новый фарватер», «Беги за мной, Ачинск» Участие родителей во встречах с работадателями	Взаимодействие осуществляется на договорной основе. Взаимодействие направлено на реализацию основной цели воспитания, реализацию ФГОС НОО и содействовало оптимальному решению задач, поставленных на 2014- 15учебный год. Формированию духовно - нравственных установок способствовало взаимодействие с краеведческими музеями (ачинским, красноярским, музеями Москвы и Санкт - Петербурга), а также с драматическим театром, красноярской филармонией, центральной и детской библиотекой. Благодаря эффективному взаимодействию с МЦ «Сибирь» сняли ряд проблем по организации летнего отдыха и трудоустройству учащихся. Сотрудничество с МЦ «Сибирь» способствовало развитию активности и гражданственности учащихся, актуализации их лидерских качеств и приобретению социального опыта по разработке и реализации проектов. Взаимодействие с вузами и ССузами осуществлялось для усиления профориентационной работы, способствовало социализированности учащихся, их самоопределению. Взаимодействие решало проблему-отсутствие достаточных условий для организации массовых мероприятий (новогодние утренники в театре), для занятий спортом ( использовалась спортивная площадка ДЮСШОР). Наиболее эффективно и частотно осуществлялось взаимодействие с МЦ «Сибирь» (акции, флешмоб, проекты различного уровня, волонтерское движение, трудовые отряды). Формы взаимодействия - совместное проведение мероприятий, акций, бесед, лекций, посещение спектаклей, библиотечных уроков, экскурсии и трудовые десанты.	Не в полной мере используется ресурсы по взаимодействию с ДЮСШОР и ЦДТ. При организации внеурочной деятельности по ФГОС слабо используется ресурс музея Пути решения Составить совместные планы работы, оформить договоры и акты, осуществлять контроль их выполнения. Своевременно заключить договоры с ЦДТ по организации внеурочной деятельности по ФГОС. Простроить плановую работу с музеями

3. Создание оптимальных условий функционирования и совершенствования сотрудничества в организации работы с родителями через

организацию совместной деятельности, поиск новых путей привлечения семьи к участию в учебно-воспитательном процессе школы, технологию кейс - менежмента

Запланированные результаты	Полученные результаты	Деятельность по достижению результатов	Проблемы и задачи деятельности на 2015-2016 учебный год
Системное сопровождение семей различных категорий Активное участие родителей в жизни класса и школы	В этом учебном году активно использовалась форма совместного праздника. 35% классных руководителей сделали такую форму настоящим событием ( В, М, , Г, Г, ). Неэффективно использовали форму родительского комитета Наблюдались конфликты с родителями	Традиционными категориями семей, с которыми работаем, являются малообеспеченные семьи, семьи безработных, многодетные семьи, неблагополучные семьи, семьи с опекаемыми детьми, семьи в СОП, семьи с детьми с ОВЗ. Применяем в работе технологию кейс - менежмента. К основным направлениям работы с такими семьями можно отнести: · выявление такого рода семей · оказание адресной помощи · направление в случае необходимости в службу психологической помощи · организацию досуга и отдыха детей · трудоустройство несовершеннолетних -психолого - педагогическое сопровождение Формы работы: 1.  Диагностика семьи. 2.  Паспортизация семей. «Паспорт» выступает одной из форм «карты семьи», позволяющей систематизировать базовую информацию о семье в лаконичной (стандартизированной) форме. 3.  Социальный патронаж — форма взаимодействия с семьей (беседы, рейды, различного вида помощь). 4.  Индивидуальное и групповое консультирование 5.  Родительский лекторий (для определенного типа семей, объединённых по проблеме) 6.  Акции, проекты, КТД, до. образование ( вовлечение учащихся различных категорий семей) Работу по сопровождению семей различных категорий организуем во взаимодействии с различными структурами ( внешкольными учреждениями) Наиболее эффективные формы работы с родителями - совместные внеклассные мероприятия, совместные рейды; форма лекций – презентаций достаточна эффективна для повышения родительской грамотности.	Проблемы – неактивное использование в работе ресурса родительского комитета, недостаточный уровень вовлеченности родителей в дела отдельных классных коллективов и межведомственного взаимодействия по сопровождению семей различных категорий ( КДН и ЗП и ПДН). Несвоевременное выявление проблем семьи. Пути Решения активизировать работу классных родительских комитетов. Включение родителей в работу круглых столов, КТД. Активнее вовлекать родителей в совместные мероприятия. Спланировать и провести семейные конкурсы «Наша дружная семья», « А мы так умеем». Обеспечить взаимодействие школы с родителями в работе над школьными инновациями, применять технологию кейс - менежмента. переход от единичных диагностических процедур к осуществлению социально-педагогического мониторинга семьи, в работе с родителями применять конструктивный диалог. .

4.Повышать социальную активность и социализированность учащихся через включение их в объединение по социальному проектированию, развитие органов классного и школьного самоуправления, доп. образование. волонтерское движение, общественно - значимые инициативы;

Запланированные результаты	Полученные результаты	Деятельность по достижению результатов	Проблемы и задачи деятельности на 2015-2016 учебный год
Повысить активность учащихся в работе Д/О и ученического самоуправления Продолжать игру « Активист» с целью мотивации участия обучающихся в работе ученического самоуправления. Принять участие в акциях и проектах КШП	Участники Д/О организовывали и проводили все общешкольные мероприятия и акции. Приняли участие в весенней неделе добра, акциях по ПДД, во всех Краевых акциях. Реализовали социальный проект « Компас», медиапроект «Мат - примат». Дважды были победителями в городских конкурсах проектов и финалистами краевого конкурса «Мой край - мое дело». Приняли участие в городском форуме Д/О. . Енькова О, Дресвягнская Д, Артюхова Д - лучшие волонтеры члены ГШП. Подведен рейтинг активистов Д/О, победителей и призеров - 21 человек (приложение 1) 25% учащихся - активные участники мероприятий различного уровня. Увеличилось количество объединений дополнительного образования по сравнению с прошлым годом. Практически вдвое увеличилось количество учащихся, занятых в спортивных секциях (приложение 2) , но недостаточное количество спортивных секций в начальном звене Недобросовестное отношение к дежурству детей, как в первой, так и во второй половине дня. В городских и краевых конкурсах участвуют одни и те же педагоги	Продолжается игра «Активист». Повысилась активность классных коллективов в проявлении общественных инициатив и гражданских качеств обучающихся:2б, 4б, 5а, 5б, 6а,7б классов. Этому способствовало участие в ВНД, ОНД, краевых и городских акциях. Приняли участие в конкурсе «Мой край – мое дело», краевых акциях : «Обелиск», «Пешеход на переход», «У ПДД нет выходных», «Спорт как альтернатива вредным привычкам» , «Молодежь выбирает жизнь» и других. Приняли участие в международных конкурсах : «Живая классика».	недостаточно высокая активность учащихся в социальном проектировании и ученическом самоуправлении не работал учком, Пути решения Реклама деятельности Д/О, повышение уровня информированности среди учащихся, педагогов и родителей, курирование и взращивание членов Д/О и лидеров с начального звена. Участие во всех значимых акциях всех уровней Реализация проекта - Оптимизация УВП через работу групп сотрудничества (допонимания)» Внесение изменений в структуру ученического самоуправления Увеличение количества спортивных секций в начальном звене Активизировать работу дежурных по школе Повышение мотивации у педагогов к участию в городских и краевых мероприятиях.

5.Продолжить формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей через досугово - образовательную деятельность (организацию событийных мероприятий), реализации ФГОС НОО

Запланированные результаты	Полученные результаты	Деятельность по достижению результатов	Проблемы и задачи деятельности на 2015-2016 учебный год
Совершенствование форм и методов воспитательной работы по нравственному образованию и воспитанию. Развитие традиций по гражданского - патриотическому воспитанию. Реализация Программы по ФГОС НОО Пропаганда дополнительного образования для организации занятости подростков Усиление работу по профилактике правонарушений, пропаганде Закона 1539 КЗ, добиваться снижения численности правонарушений, нарушений Закона 1539 КЗ	Введен в традицию Праздник Пасхи. Наблюдается 100% участие классных коллективов в мероприятиях, посвященных 70- летию Победы. Качественная подготовка этих мероприятий и большой воспитательный эффект. Участие подростков группы риска в системе доп. образования, организованный досуг и летний отдых. ПДН состояло 2 учащихся, группа риска ВШК составила 3%. В настоящее время на учете в ПДН состоят 5 учащихся школы. У 4 намечена положительная динамика 1 учащийся помещен В ЦВИДИП. В отдельных классных коллективах есть учащиеся, пропускающие учебные занятия без уважительной причины.	В 1- 5классах реализуются план внеурочной деятельности и программы по духовно - нравственному воспитанию. В программах по воспитанию кл. рук. Других классов также введен этот раздел. Планы выполняются. Способствовала усилению гражданственности работа по подготовке к 70- летию Великой Победы, укреплению нравственных качеств – к Году литературы. Большое значение имеют традиции ( неделя добра, Голубой огонек), проведение Уставных уроков. Проведение педагогического совета по духовно - нравственному воспитанию	Рост учащихся состоящих в СОП и ПДН недостаточный контроль посещаемости занятий учащимися их классов. ПУТИ решения Усиление работы с учащимися, состоящими на учете на ВШК и неблагополучными семьями. Повышение качества мероприятий духовно - нравственной направленности. Шире использовать возможности ФСК и доп. образования Выполнение решений педагогического совета Рекомендовать работать совместно с родительским комитетом, социальным педагогом и инспектором ПДН по предупреждению пропусков.

6.Совершенствовать методическое мастерство классного руководителя способного компетентно и с полной отдачей заниматься осуществлением воспитательной деятельности и эффективно решать вопросы воспитания школьников, изучение семьи и психологического состояния ребенка через актуализацию их участия в методической работе. включения в курсовую подготовку и тиражирование опыта.