Анализ воспитательной работы за 2014 – 2015 учебный год (стр. 1 )

Анализ воспитательной работы

за 2014 – 2015 учебный год

1.  Цели и задачи воспитательной работы. Приоритетные направления.

На 2014-2015 учебный год была поставлена цель:

Создание психолого - педагогических условий, обеспечивающих воспитание и развитие личности нравственно и физически здоровой, способной к жизни в современных условиях.

ЗАДАЧИ НА 2014-15 учебный год

1.  Обеспечить системную профилактическую деятельность по приверженности к ЗОЖ и профилактики вредных привычек посредством реализации проектов, организации массовых спортивных мероприятий, качественного психолого - педагогического сопровождения, ювенальных технологий.

2.  Обеспечить эффективное взаимодействия с учреждениями доп. образования, культуры и спорта, общественными организациями и другими субъектами социума, заинтересованными в вопросах воспитания, профориентации, сохранения здоровья и развития спорта среди учащихся через совместное планирование, реализацию проектов, договоров;

3.  Создание оптимальных условий функционирования и совершенствования сотрудничества в организации работы с родителями через

организацию совместной деятельности, поиск новых путей привлечения семьи к участию в учебно-воспитательном процессе школы, технолгию кейс - менежмента

4.  Повышать социальную активность и социализированность учащихся через включение их в объединение по социальному проектированию, развитие органов классного и школьного самоуправления, волонтерское движение, общественно - значимые инициативы;

5.  Продолжить формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей через досугово - образовательную деятельность (организацию событийных мероприятий), реализации ФГОС НОО

6.  Совершенствовать методическое мастерство классного руководителя способного компетентно и с полной отдачей заниматься осуществлением воспитательной деятельности и эффективно решать вопросы воспитания школьников, изучение семьи и психологического состояния ребенка через актуализацию их участия в методической работе. включения в курсовую подготовку и тиражирование опыта.

Одним из приоритетных направлений в воспитательной системе ОУ - «Поддержка и развитие детских общественных инициатив». Данное направление можно рассматривать в контексте «Гражданско - патриотического воспитания», которое, на наш взгляд, формирует основную стратегию организации воспитательной работы в школе.

Сформулированная цель воспитания предполагает целостность воспитательной программы, включающей в себя все сферы жизни ученика, образ личности, способной производить выбор деятельности, будь это учебная, художественная или трудовая, досуговая или научная.

Реализация воспитательного влияния основывается на следующих принципах:

·  Школа – для ребенка. Высшим показателем оценки работы школы считать самочувствие в ней человека, каждого ребенка и взрослого.

·  Главная ценность и основной объект заботы для педагога и воспитателя – личность ученика.

·  Высокая требовательность к ученику должна органически сочетаться с уважением его человеческого достоинства.

·  Обучение и воспитание - это взаимосвязанные процессы, основанные на взаимодействии педагога, воспитателя и воспитанника, это творческое сотрудничество единомышленников.

·  Ни одно воспитательное средство не может быть хорошим или плохим, если оно взято в отрыве от целой системы влияний. Воспитание эффективно, если оно системно.

Ребенок не все время находится под воздействие школы. Именно поэтому желательно, чтобы это воздействие было ярким, запоминающим, воспитывающим.

Главным «инструментом» воспитателя является коллектив школы в сотрудничестве с родителями, действующий на демократических и гуманистических принципах, представляющий союз детей и взрослых, объединенных общими целями, общей деятельностью, высоконравственными отношениями и общей ответственностью.

Воспитательная работа в истекшем учебном году шла в следующих направлениях и реализовывалась через традиционные и новые мероприятия 

Направления	Формы и методы воспитательной работы
1. Общекультурное.	1. Лекции и беседы, диспуты 2. Экологические мероприятия ( Золото осени) 3. Посещение театров, кинотеатров 4. Классные часы 5. Тематические Дни и Недели
2. Гражданско - патриотическое	1. Формирование классного коллектива. 2. Военно-патриотический месячник (февраль). 3. Голубой огонек 5. Уставные уроки 6. Проведение операции «Вахта Памяти» , «Обелиск», «Георгиевская лента»(май).
3. Духовно-нравственное	1.Классные часы. 2. Беседы с учащимися 9-11 классов с целью предупреждения правонарушений 3. Педагогический лекторий 4. Операция и акции по профилактике правонарушений 5. День правовых знаний 6. Проведение акции «Мир без наркотиков» 7. Праздник Пасхи 8. Акция «Молодежь выбирает жизнь»
4. Спортивно-оздоровительное.	1. Работа спортивных секций. 2. Общешкольные спортивные соревнования по футболу, волейболу, баскетболу, пионерболу. 3. Осенний и весенний кросс (сентябрь, май). 4. День Здоровья 5. Акция «Спорт – альтернатива вредным привычкам» 6. Веселые старты 7.Всемирный день борьбы со СПИДом (1 декабря).
5.Трудовое воспитание.	1.Дежурство по школе (5 -11 классы). 2. Проведение субботников по благоустройству школьного двора. 3. Операция «Уют» (по благоустройству классных комнат). 4. Уборка урожая на пришкольном участке и школьном поле (сентябрь, октябрь). 5. Конкурсы поделок, проектов по технологии 6. Работа в библиотеке «Книжкина больница». 7. Выставка детского творчества
6. Социально - коммуникативное	1. Реализация социальных проектов 2. Профориентационные мероприятия 3. Беседы по правилам дорожного движения, безопасности 4. ОВД, ВНД
Общеинтеллектуальное	1.Олимпиады, НПК 2.Викторины, турниры 3. Конкурсы чтецов, сочинений

Реализация основных направлений воспитательной работы

 Реализация основных направлений воспитательной работы школы осуществлялась одновременно во всех возрастных группах с учетом их особенностей (физических, интеллектуальных, психологических) и оказывало воспитательное воздействие как на весь коллектив обучающихся, так и на отдельно взятую личность ребенка.

Формы организации воспитательной деятельности:

- воспитание в процессе обучения;

- внеучебная деятельность.

Вся внеурочная деятельность обучающихся и педагогов школы организована таким образом, что коллективные творческие дела объединены в воспитательные модули. В центре такого модуля яркое традиционное общее дело. Это позволяет создать в школе периоды повышенной творческой активности; задать четкий ритм жизни школьного коллектива, избежать стихийности, непредсказуемости, прогнозировать и отслеживать степень воспитательного воздействия; организовать действенную помощь классному руководителю; привлечь родителей, сформировать коллективные ценности. Такие воспитательные модули становятся яркими эмоциональными событиями, надолго оставляют след в душах ребят.

РЕАЛИЗАЦИЯ ЗАДАЧ

1.Обеспечить системную профилактическую деятельность по приверженности к ЗОЖ и профилактики вредных привычек посредством реализации проектов, организации массовых спортивных мероприятий, качественного психолого - педагогического сопровождения, ювенальных технологий.

Запланированные результаты	Полученные результаты	Деятельность по достижению результатов	Проблемы и задачи деятельности на 2015-2016 учебный год
В системе проводить мероприятия по безопасному поведению учащихся и сохранению здоровья. Разработать и реализовать проект по здоровому питанию. добиваться 100% охвата учащихся занятиями физкультурой и спортом. Разработать и запустить модуль «ЗОЖ» в 3-8 классах через ФСК.	В системе проводились мероприятия по формированию ЗОЖ, безопасному поведению и сохранению здоровья. Введена в действие служба примирения, работала комиссия по урегулированию споров. Проведен мониторинг учащихся, подверженных вредным привычкам в секциях, спортивных мероприятиях.	В течение всего учебного года было организовано горячее питание 269 учащихся, обеспечивался оптимальный температурный режим в помещениях, осуществлялся контроль за состоянием техники безопасности, противопожарной безопасности, соблюдением санитарно-гигиенических норм и правил. Ежегодно проводятся медицинские осмотры детей. Во всех классах были проведены инструктажи по правилам дорожного движения, технике безопасности, пожарной безопасности, первой медицинской помощи. По усвоению ПДД проводятся тематические классные часы, линейки, акции. Работает отряд ЮИД ( признан лучшим в городе). Классными руководителями проведены тематические классные часы: «Меры безопасности при обращении с огнём», « Поведение в экстремальных ситуациях», «Безопасность в дорожно-транспортных ситуациях», «Правила поведения учащихся в случае проявления теракта, возникновение ситуаций природного и техногенного характера». Д/О проведены акции: «Молодежь выбирает жизнь», «Спорт как альтернатива вредных привычек», «Нет вредным привычкам». К проведению мероприятий привлекались работники здравоохранения: медсестра ОУ и врач - нарколог. Увеличилось количество спортивных мероприятий, они охватили большее количество детей (98%) и вызвали интерес к занятию баскетболом, волейболом, мини - футболом. По сравнению с прошлым годом увеличилось количество спортивных секций и вдвое количество занимающихся в них учащихся. ( 64-126) В этом учебном году массово прошли Дни здоровья. Для учащихся 5-11 класс ( турпоход на р. Чулым), для учащихся начального звена - «Веселые старты» ( сентябрь, май). 108 учащихся 7-11 классов прошли тестирование на употребление наркотических веществ.	Выявлено 14% учащихся, подверженных вредным привычкам: курение 10% и 4% (увеличилось на 4%) Включенность в спортивные мероприятия составляет 98%, не использовался проектный метод. Не внедрен модуль «ЗОЖ», но введена секция «Баскетбол» Пути решения Организовать группу волонтеров, Откорректировать проект «Научись говорить – нет», реализовать проект в течение года. Активизировать применение ювенальных технологий. Повысить эффективность работы с детьми в СОП через применение технологии кейс- менеджмента. Повысить уровень взаимодействия с внешкольными организациями по предупреждению вредных привычек среди школьников. Шире использовать возможности ФСК и доп. образования

2.Обеспечить эффективное взаимодействия с учреждениями доп. образования, культуры и спорта, общественными организациями и другими субъектами социума, заинтересованными в вопросах воспитания, профориентации, сохранения здоровья и развития спорта среди учащихся через совместное планирование, реализацию проектов, договоров;