Анализ воспитательной работы за 2014-2015 уч. год (стр. 4 )

1. Количество неблагополучных семей -0, в них учащихся – 0.

2. Количество неполных семей –84, в них обучающихся–89.

3. Количество малообеспеченных семей–44,в них обучающихся 57.

4. Количество многодетных семей – 20, учащихся – 37

5.Количество опекаемых детей (на конец года)–6.

6.Количество детей-инвалидов – 6.

7. Количество обучающихся, потерявших кормильца –17.

8.Количество асоциальных семей – 0.

9.Уклоняющихся от учебы нет.

10.Количество детей, состоящих на учёте в гимназии на начало года – 4, на конец года – 4

11.Количество детей, состоящих на учёте в ПДН (на конец года)-0

Учащиеся, состоящие на учёте в гимназии:

Щербаков Сергей – 4б класс (посещает бассейн, внеур. деятельность-«Ритмика»

Михальков Роман - 4б класс (посещает внеур. деятельность-«Изостудия»

Билык Екатерина – 8 класс (посещает волейбольную секцию)

Демьянова Раиса – 9 класс (факультатив по математике «Функции и их графики»

Сведения о родителях (законных представителях) обучающихся

Учебный год		2012-2013 Общее кол-во семей 296	2013-2014 Общее кол-во 286	2014-2015 Общее кол-во 280
Показатели		количество	%	количество	%	количество	%
Количественный состав	полных семей	212	71	187	65	196	70
неполных семей	84	28	99	34	84	30
Характеристика семей	опекаемых семей	6	2	6	2	5	1
многодетных	16	5	21	7	20	7
малообеспеченных	50	16	44	15	44	15
неблагополучных	0	0	0	0	0	0
Социальный состав родителей	рабочие	147	49	142	34	154	32
служащие	138	46	124	30	168	35
военнослужащие	15	5	16	4	14	3
предприниматели	42	14	48	12	35	7
пенсионеры	18	6	21	5	12	2,5
безработные	21	7	61	15	23	5
Образовательный уровень родителей:	с высшим профессиональным образованием	139	46	124	30	143	30
со средним профессиональным образованием	208	70	205	50	229	47
с начальным профессиональным или средним образованием	26	8	76	19	95	19,5
Без образования	6	2	7	1	7	1,4

9.  Экскурсии и походы.

На протяжении 2014-2015 учебного года классные руководители, педагоги гимназии организовывали различные экскурсии для учащихся гимназии. Особенно актуальными в этом году стали экскурсии в историко-краеведческий музей гимназии и городской музей. Темы экспозиций «Великая Отечественная Война».

Кроме этого в течение 2014-2015 учебного года классными руководителями совместно с родителями учащихся и тур. агентствами были организованы поездки экскурсионной направленности.

№ п/п	Экскурсия	Дата	Классы	Классный руководитель
1.	Поездка в г. Клин «Музей елочной игрушки»; дом – музей	17.12.2015.	5а, 5б, 6а
2.	Поездка в Культурно-образовательный туристический центр «ЭТНОМИР» (Калужская область, Боровский район, дер. Петрово (90 км от Москвы по Киевскому или Минскому шоссе)	15.05.2015.	6а
3.	Поездка в г. Минск, посещение цирка «Du Solei»	29.03.2015.	5а
4.	Поездка в г. Москва, посещение музея Экспериментаниум, Океанариума.	15.04.2015.	7 кл.
5.	Поездка в г. Смоленск, посещение Кукольного театра (представление «Кот в сапогах», экскурсия «Достопримечательности Смоленска», посещение музея Великой Отечественной Войны	16.05.2015.	1а
6.	Поездка в г. Гагарин, посещение музеев, посвященных	23.05.2015.	4а

Экскурсии способствуют расширению кругозора учащимся, накоплению запаса знаний, способствуют эстетическому воспитанию учащихся, позволяют глубже познакомиться с историей Родины и родного края, а также способствуют сплочению классного коллектива.

10.  Мониторинг воспитанности учащихся гимназии.

Ежегодно отслеживается уровень воспитанности обучающихся, позволяющий определить состояние воспитанности учащихся и выявить тенденции в развитии воспитательного процесса и наметить управленческие решения ( в основе этой методики кн. Менеджмент в управлении школой/ Под ред. . М.,1992).

	2013-2014 уч. год	2014-2015 уч. год
Высокий	24%	26%
Хороший	38%	41%
Средний	32%	28%
Низкий	6%	5%

11.  ШМО классных руководителей.

В 2014-2015 учебном году методическое объединение классных руководителей работало над проблемой «Классный руководитель XXI века», опираясь при этом на методическую тему школы. Целью методического объединения было непрерывное совершенствование форм и методов работы классного руководителя в воспитательном процессе.

Методическое объединение классных руководителей в 2014-2015 учебном году включало 14 человек. Руководитель объединения (с октября 2014 года).

В течение года было проведено 8 заседаний:

1.  Организационно-установочное заседание МО классных руководителей - август

2.  Нормативно-правовое обеспечение деятельности классного руководителя – сентябрь

3.  Реализация здоровье-сберегающих образовательных технологий в учебно-воспитательном процессе - ноябрь

4.  Самообразование классных руководителей – одно из условий успеха в организации воспитательной работы – декабрь

5.  Родительское собрание – методика подготовки и проведения – февраль

6.  Система работы классного руководителя по профориентации учащихся – март

7.  Экскурсионная деятельность как форма организации жизнедеятельности классного коллектива – апрель

8.  Результаты деятельности педагогического коллектива по совершенствованию образовательного процесса – май

Обобщение опыта работы классных руководителей

На базе МБОУ гимназии г. Сафоново Смоленской области 9 апреля 2015 года прошёл региональный семинар по обмену опытом на тему: «Федеральные государственные образовательные стандарты: опыт, идеи, находки». На мероприятие были приглашены коллеги из МБОУ СОШ №28 города Смоленска. Работу гимназии и педагогический коллектив представила гостям – директор гимназии. После визитной карточки Ольги Анатольевны слово взяла , заместитель директора по УВР, и рассказала гостям из Смоленска о роли педагога в условиях реализации ФГОС второго поколения. Именно с её выступления началась первая часть семинара. Аспекты психологического сопровождения ФГОС осветила , педагог-психолог гимназии. Своими идеями в применении инновационных технологий на уроках русского языка и литературы поделилась педагог-словесник . В заключение первой части о своём опыте использования проектной деятельности рассказала , руководитель историко-краеведческого музея МБОУ гимназии. Во всех выступлениях участников были отражены основные направления работы гимназии.

Вторая часть семинара состояла из галереи открытых уроков и внеклассных мероприятий. Гостям из Смоленска представилась возможность познакомиться с системой преподавания и воспитания обучающихся МБОУ гимназии, посмотреть, как учителя начального и основного звена работают в условиях реализации ФГОС второго поколения. Коллегами из Смоленска был отмечен большой творческий потенциал педагогов гимназии.

Заключительной частью семинара стало рефлексивное занятие: «ФГОС: стихийное бедствие или реальность», подготовленное и проведенное , заместителем директора по ВР, в котором гости семинара стали его непосредственными участниками.

В конце семинара выступила директор МБОУ СОШ № 28 г. Смоленска , которая выразила слова благодарности директору и педагогическому коллективу МБОУ гимназии города Сафоново и отметила, что сотрудничество педагогов из разных школ, обмен опытом – это и есть главный ресурс, без которого невозможно воплощение новых стандартов школьного образования.