Рабочая программа педагога Павловой Ольги Владимировны, учителя истории и обществознания I квалификационной категории (стр. 1 )

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа села Ивантеевка

Ивантеевского района Саратовской области»

«Рассмотрено» на заседании педагогического совета протокол № ____от «___»_______20__ г.

«Согласовано» Заместитель директора по УР МОУ «СОШ с. Ивантеевка» ____________// ФИО «___»____________20___г.

«Утверждаю» Директор МОУ «СОШ с. Ивантеевка» ____________/Томилина Н. Г._/ ФИО Приказ № _____ от «___»___________20___г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Павловой Ольги Владимировны,

учителя истории и обществознания

I квалификационной категории

Ф. И.О., категория

по курсу «История» 7 класс

Предмет, класс и т. п.

«Рассмотрено» на заседании МО

Руководитель МО

_____________ //

Протокол № ____ от

«___»___________20___г.

с. Ивантеевка

2012

Пояснительная записка.

Источники составления программы.

1. методическое письмо « О преподавании учебного предмета «История» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования».

2. Стандарт основного общего образования по истории.

3. Примерная программа основного общего образования по истории.

4. Федеральный базисный учебный план. Сборник нормативных документов МО РФ. М., Дрофа, 2004

5. Программа по истории России 6-9 классы. Авторы: , . Сборник «Программы общеобразовательных учреждений. История.» М., Просвещение, 2008

6. Программа по новой истории 7-8 классы. Авторы: , . Сборник «Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание». М., Просвещение, 2008

7. Положение о рабочей программе педагога муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа

с. Ивантеевка Ивантеевского района Саратовской области»

Актуальность изучения данного курса:

Определённой новизной программы по истории России является обращение к проблематике истории быта, православной церкви, российской ментальности, национальной политике. Программа предоставляет возможность более подробного рассмотрения сюжетов, связанных с историей различных конфессий, наций и народностей, государственных образований, развивающихся ныне в РФ; истории своего края, города, села. Учебная программа курса «Новая история»позволяет увидеть неоднозначность основных процессов в развитии индустриального и традиционного обществ в изучаемую эпоху, ознакомиться с активным и пассивным опытом человечества, ощутить связь времён и актуальных проблем и, возможно, извлечь для себя уроки.

Основная цель авторского курса «История России»:

Формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России и судьбах населяющих её народов, об основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории.

Цели курса «Новая история»:

В результате изучения курса учащиеся 7-8 классов должны получить знания об основных чертах развития индустриального и традиционного обществ и изменениях, произошедших в мире за 300 лет – с конца 15 до начала 19в. Школьники должны научиться общим принципам постановки и решения познавательных проблем; сопоставлению различных суждений; использованию внешкольных источников информации (находящихся за пределами учебной книги, существующих в реальной социокультурной среде: книги, музеи, памятники, СМИ); разным способам работы с учебной книгой, в т. ч. и способам самостоятельной работы. Школьники вырабатывают отношение к истории как к способу понимания современности, уважают права человека и демократические ценности, вырабатывают собственное отношение к традициям западной и восточной культуры. Курс предполагает помочь учащимся анализировать конкретные ситуации; уметь видеть и решать проблемы, поставленные перед ними жизнью; уметь выбирать линию поведения, исходя из представления о возможных последствиях. Стимулируется процесс гуманизации личности подростка, у него начинают формироваться качества, которые общество хотело бы видеть у выпускников основной школы и которые помогли бы ему жить в мире с собой и другими – руководствоваться нравственным отношением к собственной жизни и жизни других людей.

Методы и формы:

- индивидуальные и групповые формы работы, работа с фрагментами исторических документов, составление презентаций, таблиц, схем, реферативная работа, работа с исторической картой.

Логические связи данного предмета с остальными предметами учебного плана:

- История России. Глава «Россия в 1762 – 1801 годах» связана с предметами литература, математика.

- Всеобщая история. Глава «Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация»

связана с предметом география. Глава «Век Просвещения. Эпоха преобразований» связана с предметами МХК, литература.

Сроки реализации программы: 2012 – 2013 учебный год

Количество часов, отведённое на изучение учебного предмета:

1 четверть – 16 часов; 2 четверть – 15 часов; 3 четверть – 20 часа; 4 четверть – 19 часов; год – 70 часов.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 350 часов для обязательного изучения учебного предмета «История» на этапе основного общего образования. в том числе: в V, VI, VII, VIII и IX классах по 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю. Согласно действующему в образовательном учреждении учебному плану календарно – тематический план предусматривает обучение в объёме: «История России» 40 часов, «Всеобщая история» - 30 часов.

Аргументация использования резервных часов: резервных часов по курсу «История» 7 класс не запланировано

Инструментарий для оценивания результатов: тестирование, презентации, творческие работы

Формы контроля: мониторинги. Возможные варианты проведения контроля см. в приложении.

Система оценки достижений учащихся: пятибальная

Оценка устных ответов учащихся по истории.

 Ставится оценка:

«5» - за ответ, обнаруживающий осознанность знаний, их безошибочность, умение излагать материал в соответствии с требованиями логики и нормами литературной речи. Оценка «5» ставится за краткий, точный, правильный, глубокий ответ или за отличное исправление ошибочного ответа по сложной теме.

«4» - при наличии неполноты ответа или одной – двух несущественных неточностей.

«3» - за знание основных положений темы при значительной неполноте знаний, одной – двух ошибок

«2» - за незнание большей части материала темы или основных ее вопросов

Нормы оценки знаний за письменную работу учащихся по истории.

Оценка "5" ставится, если ученик:

1. выполнил работу без ошибок и недочетов;

2. допустил не более одного недочета.

Оценка "4" ставится, если ученик выполнил работу полностью, но допустил в ней:

1. не более одной негрубой ошибки и одного недочета;

2. или не более двух недочетов.

Оценка "3" ставится, если ученик правильно выполнил не менее половины работы или допустил:

1. не более двух грубых ошибок;

2. или не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочета;

3. или не более двух-трех негрубых ошибок;

4. или одной негрубой ошибки и трех недочетов;

5. или при отсутствии ошибок, но при наличии четырех-пяти недочетов.

Оценка "2" ставится, если ученик:

1. допустил число ошибок и недочетов превосходящее норму, при которой может быть выставлена оценка "3";

2. или если правильно выполнил менее половины работы.

Критерии оценки

мультимедийной презентации

СОЗДАНИЕ СЛАЙДОВ	Максимальное количество баллов	Оценка группы	Оценка учителя
·  Титульный слайд с заголовком	5
·  Минимальное количество – 10 слайдов	10
·  Использование дополнительных эффектов PowerPoint (смена слайдов, звук, графики)	5
СОДЕРЖАНИЕ
·  Использование эффектов анимации	15
·  Вставка графиков и таблиц	10
·  Выводы, обоснованные с научной точки зрения, основанные на данных	10
·  Грамотное создание и сохранение документов в папке рабочих материалов	5
ОРГАНИЗАЦИЯ
·  Текст хорошо написан и сформированные идеи ясно изложены и структурированы	10
·  Слайды представлены в логической последовательности	5
·  Красивое оформление презентации	10
·  Слайды распечатаны в формате заметок.	5
ОБЩИЕ БАЛЛЫ Окончательная оценка:	90

Учебно-тематический план

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	В том числе на:	Творческие работы, проекты
уроки	лабораторно-практические работы	контрольные работы, зачеты, мониторинги
1	Введение. Повторение пройденного за курс 6 класса.	1
	Глава 1. Россия на рубеже 16 – 17 веков.	3
2.	Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова.	1			Входной мониторинг
3.	Смута.	1
4.	Окончание Смутного времени.	1				Сообщение «Политический портрет князя К. Минина, Д. Пожарского»
	Глава 2. Россия в 17 веке.	10
5	Новые явления в экономике.	1
6	Основные сословия российского общества.	1
7	Политическое развитие страны.	1
8	Власть и церковь. Церковный раскол.	1
9	Народные движения.	1				Сообщение «О роли личности в истории на примере Степана Разина»
10	Внешняя политика	1
11	Образование и культура в 17 веке	1				Подготовить презентации по теме
12	Сословный быт. Обычаи и нравы.	1
13	Родной край в 17 веке.	1
14	Обобщающий урок по теме: Россия в 17 веке	1
	Глава 3. Россия при Петре 1.	9				Подобрать Интернет-ресурсы по данной теме
15	Предпосылки петровских преобразований	1				Сообщение о личности Петра 1
16	Пётр 1. Россия на рубеже веков.	1
17	Северная война	1
18	Реформы Петра 1.	1
19	Реформы в экономике.	1
20.	Народные движения первой четверти 18в	1
21	Изменения в культуре и быте в первой	1
22	четверти 18 века	1
23	Обобщающий урок по теме: Россия при Петре 1	1
	Глава 4. Россия в 1725 – 1762 годах.	4
24	Дворцовые перевороты.	1				Сообщение об исторических персонажах эпохи дворцовых переворотов
25	Дворцовые перевороты	1
26	Внутренняя политика в 1725 – 1762 годах	1
27	Внешняя политика России в 1725-1762 гг	1
	Глава 5. Россия в 1762 –1801 годах	13
28	Внутренняя политика Екатерины 2.	1			Промежуточный мониторинг
29	Крестьянская война под предводительством ёва	1
30	Экономическое развитие России во второй половине 18 века.	1
31	Внешняя политика Екатерины 2	1
32	Внешняя политика Екатерины 2	1
33	Россия при Павле 1	1
34	Наука и образование	1
35	Литература. Театр. Музыка.	1
36	Изобразительное искусство. Архитектура	1
37	Перемены в жизни крестьян и горожан: жилище, одежда, питание, досуг, обычаи	1
38	Обобщение: Россия на рубеже 16 – 18 веков	1
39	Родной край в 18 веке.	1
40	Итоговое обобщение по курсу	1				Проект «Выдающиеся личности России 17-18вв.»
	Всеобщая история. Глава 1. Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация	30
41	Технические открытия и выход к мировому океану.	1
42	Встреча миров. Великие географические открытия и их последствия.	1
43	Усиление королевской власти в 16-17 вв. Абсолютизм в Европе.	1
44	Дух предпринимательства преобразует экономику	1
45	Европейское общество в раннее новое время	1
46	Повседневная жизнь	1
47	Великие гуманисты Европы	1				Сообщение о деятелях эпохи Возрождения
48	Мир художественной культуры	1				Сообщение о представителях европейской науки
49	Рождение новой европейской науки	1
50	Начало Реформации в Европе. Обновление христианства.	1				Сообщение об ордене иезуитов
51	Распространение Реформации в Европе. Контрреформация.	1
52	Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на морях.	1				Сообщение: политический портрет Ришелье и Генриха 4
53	Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции.	1
	Глава 2. Первые революции Нового времени Международные отношения (борьба за первенство в Европе и в колониях)	4
54	Освободительная война в Нидерландах. Рождение республики Соединённых провинций.	1
55	Парламент против короля. Революция в Англии.	1
56	Путь к парламентской монархии.	1
57	Международные отношения в 16-18 вв.	1
	Глава 3. Эпоха Просвещения. Время преобразований.	7
58	Век Просвещения.	1				Сообщение о деятелях эпохи Просвещения.
59	На пути к индустриальной эре.	1
60	Английские колонии в Северной Америке	1
61	Война за независимость. Создание Соединённых Штатов Америки	1
62	Франция в 18 веке. Причины и начало Великой французской революции.	1
63	Великая французская революция. От монархии к республике.	1			Итоговый мониторинг
64	Великая французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта.	1
	Глава 4. Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации.	6
65	Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего Нового времени	1				Сообщение «Отношения России со странами Востока в 16 – 18 веках»
66	Государства Востока. Начало европейской колонизации.	1
67	Обобщение «Эпоха Просвещения. Время преобразований»	1
68-70	Итоговое обобщение	3
	ИТОГО:	70

Календарно-тематический план.