Учебно-методический комплекс по дисциплине Лексикология (стр. 1 )

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Пензенский государственный педагогический университет

имени

Кафедра французского языка

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Лексикология

Пенза – 2007

I.Требования Госстандарта ВПО 2005 г. к дисциплине « Лексикология»

Предмет лексикологии. Слово - основная структурно-семантическая единица языка. Теория знака и слова. Функции слово. Лексическое и грамматическое значение слова. Типы лексических значений.

Роль семантической эволюции слов в обогащении словарного состава. Многозначность и однозначность слов. Значение и употребление слов. Роль словообразования в пополнении словарного состава. Роль заимствования в обогащении словарного состава. Источники заимствований. Устойчивые словосочетания фразеологического и нефразеологического характера. Классификация фразеологических единиц. Лексические пласты и группы в словарном составе языка и их роль в процессе коммуникации. Территориальная и социальная дифференциация лексики. Неологизмы, архаизмы и историзмы. Классификация синонимов. Типология антонимов и омонимов. Основные типы словарей.

Квалификационные требования

Выпускник, получивший квалификацию учителя иностранного языка (и, в соответствии с дополнительной специальностью), должен быть готовым осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета; способствовать социализации, формированию общей культуры личности, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных образовательных программ; использовать разнообразные приёмы, методы и средства обучения; обеспечивать уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям Государственного образовательного стандарта; осознавать необходимость соблюдения прав и свобод учащихся, предусмотренных Законом Российской Федерации «Об образовании», Конвенцией о правах ребёнка, систематически повышать свою профессиональную квалификацию, участвовать в деятельности методических объединений и других формах методической работы, осуществлять связь с родителями (лицами, их заменяющими), выполнять правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся в образовательном процессе.

II.  Цели и задачи дисциплины

Учебная дисциплина « Лексикология» имеет своей целью изучение словарного состава французского языка с учётом достижений современной лингвистики.

Основные задачи дисциплины:

1)  Ознакомить студентов как с общелингвистическими тенденциями развития словарного состава французского языка, так и со специфическими чертами его эволюции;

2)  Научить студентов осмысливать и обобщать знания, полученные на занятиях по практике языка, в свете теоретических положений лексикологии;

3)  Дать теоретическую основу для проведения лексикологическического анализа текстов в процессе обучения иностранному языку в средней школе;

4)  Развивать у студентов навыки работы со словарями различных типов;

5)  Способствовать развитию творческого мышления студентов, умения сопоставлять языковые явления, делать самостоятельные наблюдения и выводы.

III.  Место дисциплины в профессиональной подготовке студентов

Дисциплина « Лексикология» занимает важное место в профессиональной подготовке будущего учителя иностранного языка: знание основных теоретических аспектов лексикологии и владение навыками лексикологического анализа текстов способствуют совершенствованию лингвистической и общефилологической подготовки учителя средней школы.

Любой текст состоит из слов. Слово - центральная единица языка, тесно связанная со всеми другими его единицами. Научить анализировать иноязычное слово в разных аспектах ( как собственно языковых, так и лингвострановедческом) – одна из основных образовательных задач учителя иностранного языка, успешное решение которой будет содействовать развитию у учащихся языковой и речевой компетенции.

IV.  Распределение времени, отведённого на изучение дисциплины

Вид учебной работы	Очное обучение по семестрам 5
Общая трудоёмкость, всего часов	80
Аудиторные занятия	34
Лекции	17
Семинарские и практические занятия	-
Лабораторные работы	17
Самостоятельная работа	46
Контрольные работы	-
Компьютерное тестирование	-
Вид итогового контроля	экзамен

V.  Тематический план изучения

№ №	Раздел дисциплины	Л	ЛР	СР
I.	Общие вопросы лексикологии 1.  Предмет лексикологии, её связи с другими лингвистическими дисциплинами. Методы лексикологических исследований. 2.  Слово-основная структурно-семантическая единица языка. Теория знака и слово. Функции и значение слова. Проблема структурации лексики. 3.  Фонетическая и грамматическая характеристика французского слова.	4	4	10
II.	Основные пути обогащения словарного состава французского языка Семантическая эволюция. Словообразование. Классификация и характеристика различных способов словообразования современного французского языка. Формирование устойчивых словосочетаний. Заимствование	6	8	12
III.	Характеристика словарного состава современного французского языка Лексические пласты и группы в словарном составе языка. Территориальная и социальная дифференциация лексики. Новые и устаревшие элементы лексики. Лексико-семантические ряды слов: синонимы, антонимы, омонимы. Некоторые характерные особенности французской лексики.	5	3	10
IV.	Основы французской лексикографии	2	2	14

VI.  Содержание дисциплины

I.  Общие вопросы лексикологии

Предмет и задачи курса лексикологии.

Лексикология и её место среди других лингвистических дисциплин ( связи лексикологии с грамматикой, историей языка, стилистикой и фонетикой). Значение лексикологии в практике преподавания иностранных языков. Историческая и дескриптивная лексикология, их взаимосвязь.

Методы лексикологических исследований.

Слово-основная структурно-семантическая единица языка. Теория знака и слово. Функции слова.

Лексическое и грамматическое значение слова. Лексическое значение как структура. Типы лексических значений слова.

Проблема структурации лексики. Парадигматические и синтагматические отношения между словами.

Этимологическое значение слова. Мотивированность слова. «Внутренняя форма» слова, её национальный характер. Народная этимология.

Фонетическая характеристика слова. Структурно-фонетические особенности слов.

Грамматическая характеристика французского слова. Слова самостоятельные и несамостоятельные. Части речи, их лексико-грамматическая характеристика. Проблема отдельности и тождества слова. Различия между словом и морфемой, между сложным слово и словосочетанием.

Три составные части словаря французского языка: 1)исконный фонд;

2) лексические единицы французского образования; 3) заимствования.

II.  Основные пути обогащения словарного состава французского языка

1.  Семантическая эволюция

Изменение и развитие значений слов как один из важнейших источников обогащения словаря.

Многозначность слова как результат его семантического развития. Значение и употребление слова.

Многозначность слова в языке и однозначность его в речи как диалектическое единство.

Причины (внеязыковые, языковые) семантической эволюции слов.

Основные типы изменения значения слов: расширение и сужение значения слов, метафора (её виды), метонимия (её виды), «снижение» и «облагораживание» значений слов, гипербола и литота.

2.  Словообразование

Словообразование как система способов и моделей образования новых слов. Связь словообразования с лексикологией и грамматикой. Проблема морфемного и словообразовательного анализа слов. Трудности словообразовательного анализа. Понятие словообразовательной модели. Историческая изменчивость морфемной структуры слова. Опрощение.

Классификация различных способов словообразования современного французского языка

Морфологические способы словообразования

Аффиксация (суффиксация, префиксация). Различные точки зрения по поводу продуктивности суффиксации.

Префиксально-суффиксальное (парасинтетическое) словообразование.

Обратное (регрессивное) словообразование - образование новых слов путём отбрасывания суффиксов.

Синтаксико-морфологический способ словообразования

Словосложение - образование новых слов на базе синтаксических конструкций и сложения производящих основ. Критерии различия сложных слов и словосочетаний. Основные типы сложных слов (исконные, книжные). Переход компонентов сложных слов в аффиксы.

Семантико-морфологичекие способы словообразования

Конверсия - переход слов из одной лексико-грамматической категории в другую - продуктивный способ словообразования в современном французском языке.

Лексикализация - переход служебных слов в слова самостоятельные.

Грамматикалиция - переход самостоятельных слов в категорию служебных.

Фонетико-морфологические способы словообразования

Сокращение. Усечение слова и аббревиатуры. Различные типы аббревиатур. Распространённость сокращений в разговорной речи, просторечий, терминологии и прессе. Включение отдельных сокращённых слов в систему словопроизводства.