Учебно-методический комплекс. Рабочая программа учебной дисциплины «Опасные ситуации природного характера и защита от них» (стр. 11 )

№	Тема	Форма работы	Максимальное количество баллов	Модуль (аттестация)	Отметка о выполнении
1	Понятие опасной ситуации природного характера	Изучить природу возникновения опасных ситуаций природного характера на земле. Разобрать динамику их проявления. Составить схему опасных ситуаций природного характера. Подготовить сообщение об основных стихийных бедствиях на территории России.	0,5	1
2	Понятие чрезвычайной ситуации природного характера	Изучить природу возникновения опасных и ЧС природного характера на земле. Разобрать динамику их проявления. Составить сравнительную схему двух классификаций ЧС природного характера. Подготовить сообщение об основных стихийных бедствиях на территории России.	0,5	1
3	Землетрясения.	Изучить общие черты землетрясений на территории РФ и стран ближнего зарубежья. Составить план-схему наиболее опасных регионов Земли Подготовить сообщение о наиболее крупных землетрясениях на территории России.	1	1
4	Извержения вулканов	Изучить общие черты извержений на территории РФ и стран ближнего зарубежья. Составить схему действующих вулканов Курило – Камчатского региона. Подготовить сообщение о наиболее крупных извержениях на территории России.	0,5	1
5	Моретрясения, цунами	Изучить периодичность цунами на территории РФ и стран ближнего зарубежья. Составить схему затоплений по шкале Ииды и Иммамуры. Подготовить сообщение о наиболее крупных цунами на территории России.	0,5	1
6	Оползни, сели.	Изучить оценку последствий схода оползней и селей, прогностические противооползневые мероприятия. Нарисовать схему развития оползневого склона. Подготовить сообщения о наиболее крупных селях, катастрофических оползнях за последние 50 лет.	0,5	1
7	Снежные лавины. Обвалы и осыпи. Абразия.	Изучить оценку последствий схода лавин, прогностические противооползневые мероприятия, распространение и режим лавин, географию лавинных показателей. Нарисовать абразионное развитие берега. Подготовить сообщения о наиболее крупных осыпях, катастрофических лавинах и обвалах за последние 50 лет.	0,5	2
8	Наводнения.	Изучить три участка строения затора, разделения заторов по мощности, медленные изменения уровня океана и бессточных рек. Составить таблицу наиболее крупных наводнений. Подготовить сообщение о наиболее крупных наводнениях в России (СССР).	1	2
9	Антициклон, туман, гололед, град, гром, молния, ураган, буря, смерч.	Изучить мероприятия по уменьшению последствий ураганов и бурь, рекомендации по поведению при метеорологических опасных явлениях, экстремальные осадки и градобития. Подготовить сообщение о наиболее катастрофических метеорологических явлениях в мире. Нарисовать шкалу Бофорта.	1	2
10	Эпидемии, пандемии, грипп.	Изучить клинические особенности гриппа. Подготовить сообщения о наиболее крупных эпидемиях и пандемиях гриппа за последние 100 лет.	1	2
11	Брюшной тиф, холера, туберкулез.	Изучить клинические особенности брюшного тифа, холеры, туберкулеза Подготовить сообщения о наиболее крупных вспышках брюшного тифа и туберкулеза на территории СССР (России).	1	2
12	Сальмонеллез, ботулизм, сибирская язва.	Изучить клинику сальмонеллеза, ботулизма, сибирской язвы. Подготовить сообщения о наиболее крупных вспышках сальмонеллеза, ботулизма, сибирской язвы на территории СССР (России).	1	2
13	Столбняк, клещевой энцефалит, эпидемический сыпной тиф.	Изучить клинику столбняка, клещевого энцефалита, эпидемического сыпного тифа. Подготовить сообщения о наиболее крупных вспышках столбняка, клещевого энцефалита и эпидемического сыпного тифа на территории СССР (России).	1	3
14	Болезни картофеля, овощных культур, томатов.	Изучить наиболее устойчивые сорта при болезнях картофеля, томатов. Подготовить сообщение о географическом распространении этих заболеваний. Нарисовать один из видов пораженных растений.	0,5	3
15	Болезни зерновых злаков, плодовых и ягодных культур.	Изучить наиболее устойчивые сорта при болезнях зерновых злаков, плодовых и ягодных культур. Подготовить сообщение о географическом распространении этих заболеваний. Нарисовать один из видов пораженных растений.	0,5	3
16	Защита от землетрясений, извержений вулканов, цунами.	Изучить СКЗ и СИЗ при геофизических и геологических природных явлениях. Подготовить сообщение о проведении сейсмоукрепляющих работах в зданиях и сооружениях.	0,2	3
17	Борьба с оползнями, селями.	Изучить организацию помощи и эвакуацию населения. Подготовить сообщение о работе службы спасения. Написать реферат по предложенной тематике.	0,3	3
18	Молниезащита.	Изучить СКЗ и СИЗ при геофизических и геологических природных явлениях. Подготовить сообщение о проведении молниезащитных и покровобезопасных работах в зданиях и сооружениях.	0,5	3

Рубежные баллы рейтинговой системы оценки успеваемости студентов

Вид аттестации	Соответствие рейтинговых баллов и академических оценок
Удовл.	Хорошо	Отлично
Зачёт	61-72 баллов	73-86 баллов	87-100 баллов

5.2.Тестовые задания для текущего контроля знаний по дисциплине

Землетрясения

1.  По причиняемому материальному ущербу землетрясениям принадлежит:

А. второе место;

В. первое место;

Г. четвертое место

2. Землетрясения – это подземные толчки и колебания поверхности, возникающие в результате внезапных _________ и __________ в земной коре.

3. Последовательность механизма землетрясения такова:

А. главный толчок

Б. афтершоки;

В. форшоки

4. Крупнейшие землетрясения в: произошли в :

А. СССР 1. 1908 году;

Б. Китае 2. 1923 году;

В. Японии 3. 1948 году;

Г. Италии 4. 1976 году;

5. Проекция гипоцентра на поверхность земли называется _____________.

Оползни

1. Оползни – скользящее смещение ________________ по уклону под действием сил ____________ масс грунта, формирующих склоны гор, холмов, речные, озерные и морские ________________ .

2. Оползни могут сходить со всех со всех склонов крутизной от ________ градусов.

А. 90

Б. 120

В. 150

Г. 190

3. По глубине залегания поверхностного скольжения оползни делятся на :

А. поверхностные

Б. мелкие

В. глубокие

Г. очень глубокие

... которым соответствуют :

1. до 20 м.;

2. до 5 м.;

3. свыше 20 м.;

4. до 1 м.

4. По масштабу вовлеченной в процесс площади оползни делятся на :

А. очень крупные

Б. очень мелкие

В. грандиозные

Г. мелкие

Д. крупные

Е. средние

... вовлекающие до... :

1. 5 -50 га;

2. 200 – 400 га;

3. 3 -5 га;

4. 50 – 100 га;

5. 100 – 200 га;

6. более 400 га.

5. Когда горные породы соскальзывают под давлением собственного веса, тогда оползни называются:

A. детрузивные;
Б. деляпсивные;

B. глетчерного типа

Снежные лавины

1. Снежной лавиной называются _______________ снега, пришедшие в движение под

воздействием силы_____________________ и низвергающиеся по_____________ склону.

__ ); 2. Транзит (

2. Лавинные очаги делятся на 3 зоны: 1. Зарождения (_______________);

2. Транзит(_____________________ ); 3. Остановка (______________)

3. Выделяют 7 типов лавин:

A. лотковая
Б. осов;

B. прыгающая;
Г. пластовая;
Д. грунтовая;
Е. сухая;
Ж. мокрая;
...особенностями которых являются (установить соответствия):

2. сухой снег в лавинном очаге;

3.  движение по поверхности нижележащего слоя снега;

4.  отрыв и движение по всей поверхности склонов;

5.  мокрый снег в лавинном очаге;

6.  движение по поверхности грунта;

7.  свободное падение с уступов склонов;

8.  движение по фиксированному руслу.

4. Быстрое течение переувлажненного, оттаявшего верхнего слоя грунтов называется.

5. Медленное сползание, или оплывание, рыхлого грунта вследствие изменения его температуры и увлажненности - это:

А. тропическая солифлюкция;

Б. экстраординарная солифлюкция;

8. крип и дефлюкция
Г. курумы

Наводнения

1. Наводнение - это______________ значительной части суши в результате_________ воды.

2. Примером длительного наводнения является поднимающийся вот уже 17 лет
уровень________________ .