Учебно-методический комплекс. Рабочая программа учебной дисциплины «Опасные ситуации природного характера и защита от них» (стр. 5 )

128.  Меры борьбы с фомозом

129.  Этиология и проявления черной бактериальной пятнистости

130.  Меры борьбы с черной бактериальной пятнистостью

131.  Септироз, или белая пятнистость

132.  Пыльная головня пшеницы

133.  Корневая гниль яровой пшеницы

134.  Профилактика и меры борьбы с болезнями зерновых злаков

135.  Цистопороз яблони

136.  Антракноз смородины и крыжовника

137.  Мозаика малины

138.  Белая пятнистость земляники

139.  Профилактика и меры борьбы с болезнями плодовых и ягодных культур

7.3.3. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

Выпускник должен обладать:

ОК - 11	готовностью использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий
Б3.Б.3	Безопасность жизнедеятельности
Б3.В. ОД.1	Теоретические основы безопасности человека
Б3.В. ОД.3	Опасные ситуации техногенного характера и защита от них
Б3.В. ОД.6	Организация и обеспечение пожарной безопасности
Б3.В. ОД.7	Обеспечение безопасности образовательных учреждений
Б3.В. ОД.22	Охрана труда на производстве и в учебном процессе
Б3.В. ДВ.1.1	Мониторинг окружающей среды
Б3.В. ДВ.1.2	Охрана природы Тюменской области
Б3.В. ДВ.2.1	Экологические основы безопасности
Б3.В. ДВ.2.2	Экология Тюменской области
Б3.В. ДВ.4.1	Комплексная безопасность детей
Б3.В. ДВ.4.2	Правовое регулирование и органы обеспечения безопасности
Б3.В. ДВ.9.2	Система защиты окружающей среды
Б3.В. ДВ.10.1	Прогнозирование и оценка последствий чрезвычайных ситуаций
Б3.В. ДВ.10.2	Безопасность на дороге и в общественном транспорте
Б3.В. ДВ.11.1	Государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций
Б3.В. ДВ.11.2	Гражданская оборона
Б5.У.3	Предметная практика
ПК-5	способностью использовать возможности образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса
Б3.В. ОД.3	Опасные ситуации техногенного характера и защита от них
Б3.В. ОД.8	Прикладная химия
Б3.В. ОД.12	Строение молекул и основы квантовой химии
Б3.В. ОД.14	Биохимия и биорегуляция организма
Б3.В. ОД.15	Химический синтез
Б3.В. ОД.16	Основы обороны государства и военной службы
Б3.В. ДВ.3.1	Методика решения химических задач
Б3.В. ДВ.3.2	Решение нестандартных задач по химии
Б3.В. ДВ.6.1	Современные средства оценивания результатов обучения
Б3.В. ДВ.7.1	Химические аспекты безопасности
Б3.В. ДВ.7.2	Химическая и биологическая технология
Б3.В. ДВ.9.1	Информационная безопасность
Б3.В. ДВ.10.2	Безопасность на дороге и в общественном транспорте
Б3.В. ДВ.11.2	Гражданская оборона
Б3.В. ДВ.12.1	Химия высокомолекулярных соединений
Б3.В. ДВ.12.2	Химия растворов
Б3.В. ДВ.13.1	Избранные главы органической и неорганической химии
Б3.В. ДВ.13.2	Актуальные проблемы органической и неорганической химии
Б5.П.1	Педагогическая практика

7.3.4. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:

Таблица 10. Карта критериев оценивания компетенций

Код компетенции	Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП	Виды занятий (лекции, семинарские, практические, лабораторные)	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
пороговый (удовл.) 61-75 баллов	базовый (хор.) 76-90 баллов	повышенный (отл.) 91-100 баллов
ОК - 11	Знает: общие сведения об основных методах защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий	Знает: основные требования к основным методам защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий	Знает: полную характеристику основных методов защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий	лекции, семинарские, практические занятия	ситуативные задачи и практические задания, тесты, контрольные работы
Умеет: использовать отдельные компоненты методов защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий	Умеет: использовать основные компоненты методов защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий	Умеет: использовать в полном объеме методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий	лекции, семинарские, практические занятия	ситуативные задачи и практические задания, контрольные работы, тесты
Владеет: отдельными технологиями и начальными навыками методов защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий	Владеет: основными технологиями и базовыми навыками применения методов защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий	Владеет: современными технологиями и устойчивыми навыками применения разных методов защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий	лекции, семинарские, практические занятия	ситуативные задачи и практические задания, контрольные работы, тесты
ПК-5	Знает: общие сведения об использовании возможностей образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса	Знает: основные требования к использованию возможностей образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса	Знает: полную характеристику методов использования возможностей образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса	лекции, семинарские, практические занятия	ситуативные задачи и практические задания, контрольные работы, тесты
Умеет: использовать отдельные компоненты возможностей образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса	Умеет: использовать основные компоненты возможностей образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса	Умеет: использовать в полном объеме возможности образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса	лекции, семинарские, практические занятия	ситуативные задачи и практические задания, контрольные работы, тесты
Владеет: отдельными технологиями и начальными навыками использования возможностей образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса	Владеет: основными технологиями и базовыми навыками применения методов использования возможностей образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса	Владеет: современными технологиями и устойчивыми навыками применения разных методов использования возможностей образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса	лекции, семинарские, практические занятия	ситуативные задачи и практические задания, контрольные работы, тесты

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

1. Петров, жизнедеятельности: словарь: учеб. пособие для студ. вузов / , , . - Новосибирск: АРТА, 2011. - 256 с.

2. Экологическая безопасность : учебное пособие / [и др.]. - Новосибирск : АРТА, 2011. - 272 с.

3. Опасности природного характера и защита от них : учебное пособие / , . - Новосибирск: АРТА, 2011. - 256 с.