Учебно-методический комплекс. Рабочая программа учебной дисциплины «Опасные ситуации природного характера и защита от них» (стр. 2 )

Таблица 3

№ занятия	№ раздела	Тема занятия	Виды образовательных технологий	Кол-во часов
1-4	1	Общие понятия и определения, относящиеся к стихийным и классификации природных ЧС.	Традиционная образовательная	8
5-8	2	Землетрясения. Извержения вулканов. Моретрясения. Цунами.	Технологии проблемного обучения	8
9-12	3	Оползни, сели. Снежные лавины, обвалы и осыпи, абразия.	Традиционная образовательная	8
13-16	4	Наводнения.	Технологии проблемного обучения	8
17-20	5	Антициклон, туман, град, гром, молния, ураган, буря, смерч.	Информационно-коммуникативные	8
21-24	6	Эпидемии, пандемии, грипп. Брюшной тиф, холера, туберкулез.	Технологии проблемного обучения	8
25-28	7	Сальмонеллёз, ботулизм, сибирская язва. Столбняк, клещевой энцефалит, эпидемический сыпной тиф.	Информационно - коммуникативные	8
29-32	8	Болезни картофеля, овощных культур, томатов. Болезни зерновых злаков, плодовых и ягодных культур.	Интерактивные технологии	8
33-36	9	Меры по уменьшению потерь от извержений вулканов и землетрясений. Меры по уменьшению потерь от оползней, селей, снежных лавин, наводнений, ударов молнии.	Технологии проектного обучения	8

6. Самостоятельная работа студентов

Таблица 4

№	Наименование раздела дисциплины	Вид самостоятельной работы	Трудоемкость (в академических часах)
1.	Понятие опасной и ЧС природного характера.	Чтение учебника, работа со словарями и справочниками, использование Интернета, работа с конспектом лекции, выполнение домашних заданий, подготовка сообщений к выступлению на семинаре, решение задач и упражнений по образцу, решение ситуационных задач, моделирование разных видов профдеятельности	8
2.	Геофизические опасные природные явления.	Чтение учебника, работа со словарями и справочниками, использование Интернета, работа с конспектом лекции, выполнение домашних заданий, подготовка сообщений к выступлению на семинаре, решение задач и упражнений по образцу, решение ситуационных задач, моделирование разных видов профдеятельности	8
3.	Геологические опасные природные явления.	Чтение учебника, работа со словарями и справочниками, использование Интернета, работа с конспектом лекции, выполнение домашних заданий, подготовка сообщений к выступлению на семинаре, решение задач и упражнений по образцу, решение ситуационных задач, моделирование разных видов профдеятельности	8
4.	Гидрологические опасные природные явления.	Чтение учебника, работа со словарями и справочниками, использование Интернета, работа с конспектом лекции, выполнение домашних заданий, подготовка сообщений к выступлению на семинаре, решение задач и упражнений по образцу, решение ситуационных задач, моделирование разных видов профдеятельности	8
5.	Метеорологические опасные природные явления.	Чтение учебника, работа со словарями и справочниками, использование Интернета, работа с конспектом лекции, выполнение домашних заданий, подготовка сообщений к выступлению на семинаре, решение задач и упражнений по образцу, решение ситуационных задач, моделирование разных видов профдеятельности	8
6.	Инфекционные заболевания людей.	Чтение учебника, работа со словарями и справочниками, использование Интернета, работа с конспектом лекции, выполнение домашних заданий, подготовка сообщений к выступлению на семинаре, решение задач и упражнений по образцу, решение ситуационных задач, моделирование разных видов профдеятельности	8
7.	Инфекционные заболевания человека и животных.	Чтение учебника, работа со словарями и справочниками, использование Интернета, работа с конспектом лекции, выполнение домашних заданий, подготовка сообщений к выступлению на семинаре, решение задач и упражнений по образцу, решение ситуационных задач, моделирование разных видов профдеятельности	8
8.	Заболевания растений.	Чтение учебника, работа со словарями и справочниками, использование Интернета, работа с конспектом лекции, выполнение домашних заданий, подготовка сообщений к выступлению на семинаре, решение задач и упражнений по образцу, решение ситуационных задач, моделирование разных видов профдеятельности	8
9.	Способы, средства и методы коллективной и индивидуальной защиты в опасных и ЧС природного происхождения.	Чтение учебника, работа со словарями и справочниками, использование Интернета, работа с конспектом лекции, выполнение домашних заданий, подготовка сообщений к выступлению на семинаре, решение задач и упражнений по образцу, решение ситуационных задач, моделирование разных видов профдеятельности	11

7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства

7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля

Тесты, устные вопросы и собеседования.

7.2. Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая технология оценивания работы студентов

7.2.1. Распределение рейтинговых баллов по модулям и видам работ

Таблица 5

Виды работ	Максимальное количество баллов
Модуль 1	Модуль 2	Модуль 3	Итого
Аудиторные занятия	21	21	26	68
Лекции	3	3	3	9
Практические занятия	18	18	23	59
Самостоятельная работа	4	4	4	12
Итого за работу в семестре	25	25	30	80
Обобщающий контроль	-	-		20
Итого				100

7.2.2. Оценивание аудиторной работы студентов

Таблица 6

№	Наименование раздела дисциплины	Формы оцениваемой работы	Максимальное количество баллов	Модуль (аттестация)
Рабата на лекциях
1	Понятие опасной и ЧС природного характера.	Посещение лекций и выполнение индивидуального задания	1	1
2	Геофизические опасные природные явления.	Посещение лекций и выполнение индивидуального задания	1	1
3	Геологические опасные природные явления.	Посещение лекций и выполнение индивидуального задания	1	1
4	Гидрологические опасные природные явления.	Посещение лекций и выполнение индивидуального задания	1	2
5	Метеорологические опасные природные явления.	Посещение лекций и выполнение индивидуального задания	1	2
6	Инфекционные заболевания людей.	Посещение лекций и выполнение индивидуального задания	1	2
7	Инфекционные заболевания человека и животных.	Посещение лекций и выполнение индивидуального задания	1	3
8	Заболевания растений.	Посещение лекций и выполнение индивидуального задания	1	3
9	Способы, средства и методы коллективной и индивидуальной защиты в опасных и ЧС природного происхождения.	Посещение лекций и выполнение индивидуального задания	1	3
Работа на практических (семинарских, лабораторных) занятиях
1	Понятие опасной и ЧС природного характера.	Выступление на семинарском занятии; выполнение учебных индивидуальных заданий в ходе семинаров; выполнение аудиторной контрольной работы	6	1
2	Геофизические опасные природные явления.	Выступление на семинарском занятии; выполнение учебных индивидуальных заданий в ходе семинаров; выполнение аудиторной контрольной работы	6	1
3	Геологические опасные природные явления.	Выступление на семинарском занятии; выполнение учебных индивидуальных заданий в ходе семинаров; выполнение аудиторной контрольной работы	6	1
4	Гидрологические опасные природные явления.	Выступление на семинарском занятии; выполнение учебных индивидуальных заданий в ходе семинаров; выполнение аудиторной контрольной работы	6	2
5	Метеорологические опасные природные явления.	Выступление на семинарском занятии; выполнение учебных индивидуальных заданий в ходе семинаров; выполнение аудиторной контрольной работы	6	2
6	Инфекционные заболевания людей.	Выступление на семинарском занятии; выполнение учебных индивидуальных заданий в ходе семинаров; выполнение аудиторной контрольной работы	6	2
7	Инфекционные заболевания человека и животных.	Выступление на семинарском занятии; выполнение учебных индивидуальных заданий в ходе семинаров; выполнение аудиторной контрольной работы	6	3
8	Заболевания растений.	Выступление на семинарском занятии; выполнение учебных индивидуальных заданий в ходе семинаров; выполнение аудиторной контрольной работы	6	3
9	Способы, средства и методы коллективной и индивидуальной защиты в опасных и ЧС природного происхождения.	Выступление на семинарском занятии; выполнение учебных индивидуальных заданий в ходе семинаров; выполнение аудиторной контрольной работы	11	3

7.2.3. Оценивание самостоятельной работы студентов