Общая трудоемкость дисциплины 12 зачетных единиц, 384 часа.
Раздел дисциплины, содержание | Объем часов (по видам работы) | ||||||||
Аудиторные занятия | Самостоятельная работа студентов | ||||||||
Всего | в том числе | Всего | в том числе | ||||||
Лекции | Практические занятия | Лабораторные занятия | Другие виды занятий | Курсовая работа | Индивидуальные задания | Другие виды СРС, в т. ч. подготовка к экзамену | |||
192 | 74 | 118 | 192, в т. ч. СРСЭ – 128, СРС – 64 | ||||||
Современный русский язык. Фонетика | 54 | 18 | 36 | 42, в т. ч. СРСЭ - - 32, СРС - 10 | 4 | 38 | |||
Фонетика: предмет и задачи курса, основные понятия и термины. | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||
Специфика фонетической системы русского языка. | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 | ||||
Знаки фонетической транскрипции. Основные нормы современного русского литературного произношения. | 4 | 4 | 4 | 1 | 3 | ||||
Артикуляционный аспект характеристики гласных и согласных звуков. | 8 | 4 | 4 | 3 | 3 | ||||
Система гласных фонем современного русского языка. | 3 | 1 | 2 | 3 | 3 | ||||
Система согласных фонем современного русского языка. | 3 | 1 | 2 | 3 | 3 | ||||
Фонематические чередования. | 12 | 4 | 8 | 5 | 5 | ||||
Русская интонация. | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 | ||||
Суперсегментные единицы языка. Фонетическое слово. Речевой такт. Фраза. Понятие о слоге и слогоделении. | 6 | 2 | 4 | 4 | 1 | 3 | |||
Русская графика. Слоговой принцип русской графики. | 4 | 4 | 6 | 1 | 5 | ||||
Русская орфография и ее принципы. | 2 | 2 | 6 | 1 | 5 | ||||
Современный русский язык. Лексикология | 50 | 28 | 22 | 46, в т. ч. СРСЭ - - 32, СРС - 14 | 7 | 39 | |||
Предмет и задачи лексикологии. Аспекты изучения лексики. Особенности лексики как одного из уровней языка. Понятие о слове. | 3 | 2 | 1 | 2 | 2 | ||||
Лексическое значение слова. Макрокомпоненты семантики слова. | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | ||||
Микрокомпоненты семантики слова. Понятие о компонентном анализе. | 4 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | |||
Понятие о картине мира. Особенности русской языковой картины мира. Концепт как основная единица ЯКМ. | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 | ||||
Полисемия. Основные типы полисемии. | 4 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | |||
Лексическая омонимия. | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | ||||
Лексическая синонимия. | 4 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | |||
Антонимия. Паронимия. Конверсия. | 3 | 2 | 1 | 3 | 3 | ||||
Специфика системных отношений в русском языке. | 3 | 2 | 1 | 3 | 3 | ||||
Лексика русского языка в динамическом аспекте. Происхождение лексики. Лексика с точки зрения активного/пассивного запаса. | 4 | 2 | 2 | 4 | 1 | 3 | |||
Лексика русского языка с точки зрения сферы употребления. | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 | ||||
Стилистическая дифференциация лексики. | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||
Фразеология. | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||
Лексикография. | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||
Полный лексико-стилистический анализ текста. | 5 | 1 | 4 | ||||||
Тренировочные тесты. | 4 | 1 | 3 | ||||||
Современный русский язык. Словообразование и морфология | 44 | 12 | 32 | 52, в т. ч. СРСЭ - 32, СРС – 20 20 | 10 | 42 | |||
Основные понятия морфемики и словообразования. Классификация морфем. | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||
Членимость и производность основ. | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||
Морфонологические особенности словообразования. | 2 | 2 | 1 | 1 | |||||
Словообразовательное значение. Словообразовательная мотивация. Словообразовательный тип. Словообразовательная модель. | 2 2 | 2 2 | 6 | 2 | 4 | ||||
Способы словообразования. | 2 | 2 | 3 | 3 | |||||
Словообразовательная система. Единицы словообразовательной системы. | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | ||||
Стилистическое словообразование. Креативная грамматика: словообразовательные ресурсы языка. | 3 | 3 | |||||||
Введение в морфологию. Система частей речи русского языка. | 4 | 2 | 2 | 1 | 1 | ||||
Имя существительное. | 4 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | |||
Имя прилагательное. | 2 | 2 | 4 | 1 | 3 | ||||
Местоимение как особый семантический класс слов. | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | ||||
Имя числительное как часть речи. | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | ||||
Глагол как часть речи. | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 | ||||
Наречие как часть речи. | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | ||||
Категория состояния. | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||
Служебные части речи в русском языке. | 2 | 2 | 3 | 3 | |||||
Динамические процессы в грамматической системе русского языка: словообразование и морфология. | 4 | 1 | 3 | ||||||
Креативная грамматика: экспрессивные возможности грамматических средств. | 2 | 2 | 4 | 1 | 3 | ||||
Современный русский язык. Синтаксис | 44 | 16 | 28 | 52, в т. ч. СРСЭ – 32, СРС - 20 | 52 | ||||
Синтаксис как раздел науки о языке. | 1 | 1 | 2 | 2 | |||||
Понятие синтаксической связи. | 3 | 1 | 2 | 4 | 4 | ||||
Синтаксис словосочетания. | 2 | 2 | 4 | 4 | |||||
Спорные вопросы теории синтаксической связи. | 4 | 2 | 2 | 4 | 4 | ||||
Предложение как основная единица синтаксиса. Принципы классификации предложений в синтаксической традиции. | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | ||||
Структурная организация простого предложения. | 3 | 1 | 2 | 4 | 4 | ||||
Традиционное учение о главных членах предложения. Второстепенные члены предложения. | 2 4 | 2 | 2 2 | 4 4 | 4 4 | ||||
Односоставные простые предложения. | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 | ||||
Нечленимые предложения. Понятие трансформированных синтаксических структур. | 2 | 2 | 3 | 3 | |||||
Неэлементарное (осложненное) простое предложение. | 1 | 1 | 3 | 3 | |||||
Парадигма предложения. | 1 | 1 | 3 | 3 | |||||
Семантическая организация предложения. | 6 | 4 | 2 | 4 | 4 | ||||
Коммуникативная организация высказывания. | 4 | 2 | 2 | 4 | 4 | ||||
Синтаксис сложного предложения. | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||
Синтаксический анализ предложения. | 2 | 2 | 2 | 2 |
Формы промежуточного контроля - экзамен.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 |


