Рабочая программа дисциплины «Современный русский язык» (стр. 6 )

2.4. Самостоятельное выполнение тренировочных тестов по теме «Фонематические чередования».

3. Контрольные работы:

3.1. Контрольная работа по теме «Артикуляционная характеристика гласных и согласных звуков».

3.3. Контрольная работа по теме «Фонематические чередования».

Требования к разным формам контроля:

Текущий контроль:

- домашние задания: от студента требуется в течение семестра письменное выполнение домашних заданий в полном объеме, с привлечением рекомендуемой основной и дополнительной литературы, лекционного и справочного материала.

- самостоятельные работы: самостоятельные работы разного вида (собственно самостоятельные, лабораторные, тестовые) оцениваются по шкале «зачтено/не зачтено», кроме самостоятельной работы по теме «Знаки фонетической транскрипции. Основные нормы современного русского литературного произношения», которая оценивается по пятибалльной системе исходя из количества и качества ошибок, допущенных студентом; оценка «зачтено» за самостоятельные работы ставится в том случае, если студент сдал самостоятельную работу в установленные сроки и справился приблизительно с 2/3 заданий, однако, поскольку фонетические ошибки могут быть разного уровня и разной степени сложности, преподаватель оставляет за собой право индивидуально подходить к каждой работе и учитывать множество факторов при оценивании самостоятельной работы студентов.

- контрольные работы: контрольные работы должны быть сданы в установленные сроки; оцениваются по пятибалльной системе; оценка «удовлетворительно» выставляется при правильном выполнении ½ заданий; оценки «хорошо» и «отлично» дифференцируются исходя из количества имеющихся в работе недочетов и их характера.

Промежуточный контроль:

Экзамен по дисциплине «Современный русский язык. Фонетика» состоит из двух частей: устный ответ на теоретический вопрос и выполнение письменной экзаменационной работы, состоящей из шести заданий, охватывающих всех изученные разделы по курсу и объективно отражающих уровень полученных студентами теоретических и практических навыков, а также необходимых компетенций в рамках пройденной дисциплины.

Итоговая экзаменационная оценка складывается из суммы баллов, полученных за обе части экзаменационных заданий. Исходя из особенностей изученного курса приоритетная роль в выставлении итоговой оценки отводится заданиям практического характера.

Критерии оценки ответа на теоретический вопрос:

ü  оценка «отлично» ставится в том случае, если студент демонстрирует прочные, системные знания по предмету, свободно владеет метаязыком науки, способен определить все ключевые понятия фонетики; кроме того, студент должен продемонстрировать способность связно и последовательно излагать ответ на предложенный вопрос; ответ на экзамене должен быть композиционно выстроенным, логичным и последовательным.

ü  оценка «хорошо» ставится в том случае, если студент демонстрирует достаточно прочные, системные знания по предмету, относительно свободно владеет метаязыком науки, определяет не все, но большую часть понятий фонетики; ответ студента в основном должен быть композиционно выстроенным, последовательным и логичным; количество наводящих вопросов преподавателя должно быть при этом минимальным.

ü  оценка «удовлетворительно» ставится в том случае, если студент демонстрирует поверхностные знания по предмету, слабо владеет метаязыком науки, определяет только некоторые из ключевых понятий фонетики; ответ студента в этом случае не лишен композиционных и логических недочетов; студент не справляется с ответом без наводящих вопросов преподавателя.

ü  оценка «неудовлетворительно» ставится в том случае, если студент не сумел продемонстрировать хоть сколько-нибудь системные знания по предмету, он плохо владеет или вовсе не владеет метаязыком науки, не способен определить ключевые понятия фонетики; ответ отличается нелогичностью, бессистемностью, схематичностью.

Критерии оценки экзаменационного письменного задания:

ü  первое задание – транскрибирование текста – оценивается по следующей шкале: «отлично» - нет ошибок или одна негрубая; «хорошо» - 2-3 ошибки; «удовлетворительно» - 4-8 ошибок; «неудовлетворительно» - более 8 ошибок.

ü  второе и третье задания – описание фонематических чередований - оцениваются по следующей шкале: «отлично» - 0-1 ошибка (или 2 негрубых); «хорошо» - 2-3 ошибки; «удовлетворительно» - 4-5 ошибок; «неудовлетворительно» - более 5 ошибок.

ü  четвертое задание – характеристика дифференциальных признаков фонем - оценивается по следующей шкале: «отлично» - нет ошибок; «хорошо» - 1-2 ошибки; «удовлетворительно» - 3-4 ошибки; «неудовлетворительно» - более 4 ошибок.

ü  пятое задание – характеристика интонационной конструкции - оценивается по следующей шкале: «отлично» - нет ошибок или одна негрубая; «хорошо» - 1-2; «удовлетворительно» - 3-4 ошибки; «неудовлетворительно» - более 4 ошибок.

ü  шестое задание – транскрибирование пяти слов с учетом акцентологических и произносительных норм - оценивается по следующей шкале: «отлично» - нет ошибок или одна негрубая; «хорошо» - 1-2 ошибки; «удовлетворительно» - 3 ошибки; «неудовлетворительно» - более 3 ошибок.

6.2. Современный русский язык. Лексикология (второй семестр)

Основной формой промежуточного контроля является экзамен (второй семестр).

Формами текущего контроля являются домашние задания, самостоятельные практические задания и контрольные работы, самостоятельные лабораторные работы, тренировочные тесты.

Контрольные работы

1.  Контрольная работа по теме «Макрокомпоненты семантики».

2.  Контрольная работа по теме «Полисемия».

3.  Контрольная работа по теме «Системные отношения в лексике».

4.  Контрольная работа по теме «Происхождение лексики. Лексика с точки зрения активного/пассивного запаса».

5.  Тест по теме «Лексикография».

6.  Итоговый контрольный тест.

Требования к разным формам контроля:

Текущий контроль:

- домашние задания: от студента требуется в течение семестра письменное выполнение домашних заданий в полном объеме, с привлечением рекомендуемой основной и дополнительной литературы, лекционного и справочного материала.

- самостоятельные работы: самостоятельные работы разного вида (собственно самостоятельные, лабораторные, тестовые) оцениваются по шкале «зачтено/не зачтено».

- контрольные работы: контрольные работы должны быть сданы в установленные сроки; оцениваются по пятибалльной системе; оценка «удовлетворительно» выставляется при правильном выполнении более 50% заданий; оценки «хорошо» и «отлично» дифференцируются исходя из количества имеющихся в работе недочетов и их характера.

Промежуточный контроль:

Экзамен по дисциплине «Современный русский язык. Лексикология» состоит из двух частей: устный ответ на теоретический вопрос и выполнение письменной экзаменационной работы, состоящей из десяти заданий, охватывающих всех изученные разделы по курсу и объективно отражающих уровень полученных студентами теоретических и практических навыков, а также необходимых компетенций в рамках пройденной дисциплины.

Итоговая экзаменационная оценка складывается из суммы баллов, полученных за обе части экзаменационных заданий. Исходя из особенностей изученного курса приоритетная роль в выставлении итоговой оценки отводится заданиям практического характера.

Критерии оценки ответа на теоретический вопрос:

Оценка «отлично» ставится в том случае, если:

1)  Материал излагается полно и логично, хорошо структурирован.

2)  Приведены базовые дефиниции всех терминов.

3)  Приведены основные классификации материала.

4)  Все теоретические положения сопровождаются примерами.

5)  Использован не только материал лекций, но и сведения из рекомендованных учебников, дополнительная литература (в особенности та, что в течение семестра конспектировалась).

Оценка «хорошо» ставится в том случае, если:

1)  Материал излагается достаточно логично, количество наводящих вопросов преподавателя минимально

2)  Приведены базовые дефиниции большинства терминов.

3)  Приведены основные классификации материала.

4)  Теоретические положения сопровождаются примерами.

5)  Использован не только материал лекций, но и сведения из рекомендованных учебников, дополнительная литература (в особенности та, что в течение семестра конспектировалась).

Оценка «удовлетворительно» ставится в том случае, если студент

1)  демонстрирует поверхностные знания по предмету;

2)  плохо владеет или вовсе не владеет метаязыком науки, не способен определить ключевые понятия лексикологии;

3)  не знает основные классификации материала;

4)  не приводит примеров к теоретическим положениям;

5)  использует только материал лекций.

Оценка «неудовлетворительно» ставится в том случае, если студент не сумел продемонстрировать хоть сколько-нибудь системные знания по предмету, он; ответ отличается нелогичностью, бессистемностью, схематичностью.

Критерии оценки практической части экзаменационной работы по лексикологии

1.  Оценка «отлично» ставится при наличии не более 3 негрубых ошибок (недочетов) из 10 заданий.

2.  Оценка «хорошо» ставится при наличии не более 5 негрубых ошибок.

3.  Оценка «удовлетворительно» ставится при наличии 5-7 негрубых ошибок или 1-2 грубых ошибок.

Примечание. Грубыми считаются ошибки в определении базовых лексико-семантических категорий. Негрубыми – правильные, но неполные ответы.

6.3. Современный русский язык. Словообразование и морфология (третий семестр)

Основной формой промежуточного контроля является экзамен (третий семестр).

Формами текущего контроля являются домашние задания, самостоятельные практические задания и контрольные работы, самостоятельные тренировочные и контрольные тесты.

Требования к выполнению домашних заданий: изучая справочные материалы и научную литературу, указанную в списке, а также конспектируя предлагаемую для самостоятельного изучения научную литературу и подготавливая устные сообщения, студенты усваивают общую проблематику курса; вырабатывают практические навыки грамматического анализа текста и выявления различных грамматических процессов, происходящих в современном русском языке, в том числе в публицистическом и художественном тексте.