Образовательная программа среднего профессионального образования (стр. 2 )

3.2.1. Организация контроля качества и испытаний продукции, работ и услуг.

ПК 1.1. Осуществлять контроль качества и испытания продукции, работ, услуг.

ПК 1.2. Выполнять статистический приемочный контроль.

ПК 1.3. Анализировать и обобщать результаты контроля качества и испытаний.

3.2.2. Участие в проведении работ по стандартизации, подтверждению соответствия продукции, процессов, услуг, систем управления и аккредитации.

ПК 2.1. Определять этапы внедрения технических регламентов.

ПК 2.2. Проверять правильность выполнения пунктов стандартов и других документов по стандартизации на продукцию и технологические процессы ее изготовления.

ПК 2.3. Определять порядок работ по подтверждению соответствия продукции, процессов, услуг, систем управления и аккредитации и принимать участие в них.

ПК 2.4. Принимать участие в работах по аккредитации испытательных и калибровочных лабораторий.

3.2.3. Участие в работе по обеспечению и улучшению качества технологических процессов, систем управления, продукции и услуг.

ПК 3.1. Использовать основные методы управления качеством.

ПК 3.2. Организовывать и проводить мероприятия по улучшению качества продукции, процессов, услуг, систем управления.

ПК 3.3. Проводить статистическое регулирование технологических процессов.

ПК 3.4. Выполнять работы по подготовке и проведению внешних и внутренних аудитов систем управления качеством.

3.2.4. Управление документацией.

ПК 4.1. Выполнять работу по оформлению плановой и отчетной документации.

ПК 4.2. Составлять проекты документов по стандартизации и управлению качеством организации.

ПК 4.3. Обеспечивать подразделения организации необходимыми документами по стандартизации и подтверждению соответствия.

ПК 4.4. Осуществлять ведение документации в структурном подразделении.

3.2.5. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОПОП СПО по специальности 221413 «Техническое регулирование и управление качеством»

4.1. Учебный план по специальности 221413 «Техническое регулирование и управление качеством»

Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 221413 «Техническое регулирование и управление качеством» в соответствии с требованиями ФГОС СПО, предусматривает изучение следующих учебных циклов, разделов и дисциплин учебного плана.

Учебные циклы:

• общий гуманитарный и социально - экономический цикл;

• математический и общий естественнонаучный цикл;

• профессиональный цикл.

Разделы:

• учебная практика;

• производственная практика (по профилю специальности);

• производственная практика (преддипломная);

• промежуточная аттестация;

• государственная (итоговая) аттестация (подготовка и защита выпускной квалификационной работы).

Учебный цикл имеет обязательную часть и вариативную, устанавливаемую колледжем.

Вариативная часть цикла, дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования.

4.2. Аннотация программ дисциплин, профессиональных модулей

В рабочей программе каждой дисциплины, профессионального модуля чётко сформулированы конечные результаты обучения по осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ОПОП с учётом профиля подготовки.

Рабочие программы дисциплин, профессиональных модулей разработаны преподавателями и работодателями, рассмотрены на заседаниях цикловых методических комиссий и утверждены заместителем директора по учебной и методической работе.

4.2.1. Аннотации программ дисциплин

Дисциплина

«ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ»

Дисциплина относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы. Формируемые компетенции ОК 1-11.

Цели и задачи дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

–  ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

–  определить значение философии как отрасли духовной культуры для формирования личности, гражданской позиции и профессиональных навыков;

–  определить соотношение для жизни человека свободы и ответственности, материальных и духовных ценностей;

–  сформулировать представление об истине и смысле жизни.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

–  основные категории и понятия философии;

–  роль философии в жизни человека и общества;

–  основы философского учения о бытии;

–  сущность процесса познания;

–  основы научной, философской и религиозной картин мира;

–  об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

–  о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	72
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	48
в том числе:
практические занятия	10
контрольные работы	-
курсовой проект	-
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	24
в том числе:
самостоятельная работа над курсовым проектом	-
домашняя работа	24
Итоговая аттестация в форме ЗАЧЁТА

Содержание дисциплины

Введение Предмет и специфика философского знания.

Раздел 1 Основные этапы и направления философской мысли

Тема 1.1 Древняя философия

Тема 1.2 Средневековая философия.

Тема 1.3 Философия эпохи Возрождения.

Тема 1.4 Философия Нового времени.

Тема 1.5 Философия эпохи Просвещения.

Тема 1.6 Немецкая классическая философия. Марксистская философия.

Тема 1.7 Западная философия конца 19-20 веков.

Тема 1.8 История русской философии.

Раздел 2 Систематический курс.

Тема 2.1 Проблемы онтологии и гносеологии

Тема 2.2 Социальная философия и философская антропология

Тема 2.3 Глобальные проблемы современности

Дисциплина

«ИСТОРИЯ»

Дисциплина относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы. Формируемые компетенции ОК 1-11.

Цели и задачи дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

–  ориентироваться в современной ситуации в России и мире;

–  ориентироваться в политической ситуации в России и мире;

–  ориентироваться в культурной ситуации в России и мире.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

–  основные понятия истории;

–  роль человека в истории;

–  сущность процесса политического и экономического развития;

–  назначение определенных организаций;

–  правовые и законодательные акты мирового и регионального значения.

Виды учебной работы и объём учебных часов

Вид учебной работы	Объём, ч
Максимальная учебная нагрузка	72
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе	48
лекции	38
Самостоятельная работа обучающегося	24
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Содержание дисциплины

Тема 1. Основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXIвв.).

Тема 2. Сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI в.

Тема 3. Основные процессы политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира.

Тема 4. Назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций.

Тема 5. Роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций.

Тема 6. Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

Дисциплина

«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

Дисциплина относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы. Формируемые компетенции ОК 1-11.

Цели и задачи дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

–  использовать разговорно-бытовую речь на практике;

–  пользоваться деловым языком специальности;