– назначение и принцип работы конкретной сборочной единицы, узла.
– габаритные, установленные и присоединительные размеры.
– условности и упрощения применяемые на кинематических и электрических схемах.
– последовательность чтения схем.
– способы выполнения схем.
В результате освоения дисциплины студент должен иметь представление:
– об основных правилах оформления чертежа.
– об уклоне и конусности.
– о лекальных кривых.
– о геометрических построениях.
– о линейных и угловых размерах.
– о методах образования проекций.
– их видах и свойствах.
– о поверхностях и телах.
– об аксонометрии и ее видах.
– о способах построения аксонометрических проекций.
– о наиболее выгодном положении модели.
– о техническом рисунке.
– о способах придания рисунку рельефности.
– об элементах дизайна конструкции детали.
– о влиянии стандартов на качество машиностроительной продукции.
– о зависимости производства изделия от качества чертежа.
– о способах показа на чертеже внутренних особенностей детали.
– о винтовой линии на поверхности цилиндра и конуса.
– о винтовой поверхности.
– о сбегах, недорезах, проточках и фасках.
– о форме детали и ее элементах.
– о графической и текстовой части чертежа.
– о конструкторских и технологических базах нормальных диаметрах, длине и особенностях конструирования деталей машин.
– о шероховатости поверхности, допусках и посадках.
– о разъемных и неразъемных видах соединений.
– о комплекте конструкторской документации.
– об изображении контуров пограничных деталей.
– об изображении частей изделия в крайнем и промежуточном положениях.
– о порядке сборки и разборки сборочных единиц.
– об обозначении изделий и их составных частей.
– о конструктивных особенностях при изображении уплотнительных устройств, подшипников, пружин и т. д.
– о последовательности чтения сборочных чертежей.
– о видах и типах схем
Виды учебной работы и объём учебных часов
Вид учебной работы | Объём, ч |
Максимальная учебная нагрузка | 85 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе | 57 |
лекции | |
Самостоятельная работа обучающегося | 28 |
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета |
Содержание дисциплины
Раздел 1. Геометрическое черчение.
Тема 1. Основные сведения по оформлению чертежей.
Тема 2. Геометрические построения.
Тема 3. Правила вычерчивания контуров технических деталей.
Раздел 2. Проекционное черчение (основы начертательной геометрии).
Тема 1. Метод проекций.
Тема 2. Поверхность и тела.
Тема 3. Аксонометрические проекции.
Тема 4. Проекции моделей.
Раздел 3. Техническое рисование и элементы технического конструирования.
Тема 1. Плоские фигуры и геометрические тела.
Тема 2. Технический рисунок модели.
Раздел 4. Машиностроительное черчение
Тема 1. Правила разработки и оформления конструкторской документации.
Тема 2. Изображения – виды, разрезы, сечения.
Тема 3. Винтовые поверхности и изделия с резьбой.
Тема 4. Эскизы деталей и рабочие чертежи.
Тема 5. Разъемные и неразъемные соединения деталей.
Тема 6. Чертеж общего вида и сборочные чертежи.
Тема 7. Чтение и деталирование сб. чертежей.
Раздел 5. Тема 1. Чертежи и схемы по специальности
Дисциплина
«Электротехника»
Дисциплина «Естествознание» является частью основной профессиональной образовательной программы и составлена в соответствии с ФГОС СПО по специальности 221413 Техническое регулирование и управление качеством. Формируемые компетенции ОК 1 -10, ПК 1.1-1.5; ПК 2.1.-2.4; ПК 3.1.-3.6.
Цели и задачи дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
– рассчитывать параметры и элементы электрических цепей;
– собирать электрические схемы и проверять их работу;
– измерять параметры электрической цепи;
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
– физические процессы в электрических цепях;
– методы расчета электрических цепей;
– методы преобразования электрической энергии.
Виды учебной работы и объём учебных часов
Вид учебной работы | План, ч |
Максимальная учебная нагрузка | 120 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе | 80 |
лекции | 50 |
Самостоятельная работа обучающегося | 40 |
Итоговая аттестация в форме Контрольная работа |
Содержание дисциплины
Тема 1. Начальные сведения о электротехнике.
Тема 2. Электрические цепи постоянного тока
Тема 3. Магнитное поле
Тема 4. Электрические цепи переменного тока.
Тема 5. Электрические машины
Тема 6. Электропривод
Раздел 7. Передача и распределение электрической энергии.
Дисциплина
«Электротехнические измерения»
Дисциплина является частью основной профессиональной образовательной программы и составлена в соответствии с ФГОС СПО по специальности 221413 Техническое регулирование и управление качеством. Формируемые компетенции ОК 1 -10, ПК 1.1-1.5; ПК 2.1.-2.4; ПК 3.1.-3.6.
Цели и задачи дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
– пользоваться контрольно-испытательной и измерительной аппаратурой;
– составлять измерительные схемы;
– подбирать по справочным материалам измерительные средства и измерять с заданной точностью физические величины;
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
– основные понятия об измерениях;
– методы и приборы электротехнических измерений.
– Технологии испытаний различных изделий на предмет качества.
Виды учебной работы и объём учебных часов
Вид учебной работы | План, ч |
Максимальная учебная нагрузка | 76 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе | 48 |
лекции | 28 |
Самостоятельная работа обучающегося | 24 |
Итоговая аттестация в форме экзамен |
Содержание дисциплины
Тема 1. Основные понятия об измерительных приборах
Тема 2. Измерение тока, напряжения и мощности.
Тема 3. Приборы формирования стандартных измерительных сигналов.
Тема 4. Исследование форм сигналов.
Тема 5. Измерение параметров сигналов.
Тема 6. Измерение параметров и характеристик электротехнических цепей и компонентов.
Дисциплина
«ТЕХНИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА»
Рабочая программа учебной дисциплины «Техническая механика» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 221413 Техническое регулирование и управление качеством. Формируемые компетенции ОК 1 -10, ПК 1.1, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 3.1, ПК 4.1.
Цели и задачи дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
– отличать механизм от машины.
– различать проектный и проверочный расчеты.
– выбрать вид соединения деталей.
– производить кинематический, геометрический расчеты фрикционных передач.
– производить разбивку передаточного отношения по ступеням передач, выполнять кинематические и геометрические расчеты зубчатых передач.
– выполнять кинематические и геометрические расчеты червячной передачи.
– выполнять геометрический и кинематический расчет ременных передач.
– выполнять геометрический расчет цепи.
– правильно выбирать вид соединений деталей, различать типы подшипников и их назначение.
– определять направления реакций связей основных типов.
– определять равнодействующую систему сил.
– решать задачи на равновесие системы сил в аналитической форме, рационально выбирая направления координатных осей.
– определять момент пары сил и результирующей пары системы пар сил.
– рассчитывать момент силы относительно точки.
– заменять произвольную плоскую систему сил равнодействующей.
– определять реакции в опорах балочных систем с проверкой правильности решения.
– находить момент силы относительно оси.
– составлять шесть уравнений равновесия пространственной системы сил.
– определять положение центра тяжести фигур, составленных из стандартных профилей и плоских составных однородных фигур.
– определять главные центральные моменты инерции составных сечений, имеющих две симметрии.
– определять кинематические параметры движения точки.
– строить кинематические графики.
– определять кинематические параметры тела при поступательном и вращательном движении.
– определять параметры движения любой точки тела.
– рассчитывать работу и мощность с учетом потерь на трение и сил инерции, параметры движения точки с помощью общих теорем динамики.
– применять аксиомы динамики при решении задач.
– определять параметры движения материальной точки с использованием законов динамики и методов кинематики.
– проводить испытание материалов на статическое растяжение.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 |
