Тема № 10 Психология личности военнослужащего и воинского коллектива (стр. 1 )

Тема № 10

ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ ВОЕННОСЛУЖАЩЕГО И ВОИНСКОГО КОЛЛЕКТИВА

Метод занятия: Лекция

УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:

1. Понятие личности и структура ее психологии.

2. Основные этапы и методы изучения индивидуальных особенностей военнослужащих.

3, Особенности воинского коллектива и методы его изучения.

1.  Понятие личности и структура ее психологии

Наука военная психология занимается изучением личности воина с учетом его общественного положения. Как личность, российский воин — полноправный гражданин многоукладного общества, представитель определенных классов, член воинского коллекти­ва, выполняющий предусмотренный Конституцией России священный долг по защите Оте­чества. Ему присущи высокая политическая сознательность, нравственная зрелость, психо­логическая готовность и мастерство для выполнения учебных, служебных и боевых задач. Каждый воин имеет индивидуально-психологические особенности.

Личность социальна по своей сущности и происхождению, и ее значимость оценива­ется критериями общественно-классовых интересов. В то же время личность — это слож­ный комплекс индивидуально своеобразных психических процессов, свойств и преобла­дающих состояний. Она имеет свое содержание и структуру.

Под содержанием личности понимают духовный мир человека, его индивидуальное созна­ние. являющееся своеобразным отражением сознания общественного социальной и природ­ной среды. Элементами содержания личности являются представления, знания, понятия. взгляды и убеждения.

Содержание личности тесно связано с ее структурой. Структуру образует упорядо­ченная совокупность основных психических свойств: направленности личности, характера, способностей и темперамента. Эти свойства, присущие всем людям, наделены всегда кон­кретным содержанием.

Индивидуальное сознание, содержание личности, будучи единым целым, все элемен­ты которого при правильном развитии человека взаимосвязаны и представляют собой не­противоречивое в логическом отношении образование, может быть разделено на ряд сфер. Центральную часть духовного мира воина составляет мировоззрение. Это система общест­венно-политических знаний и убеждений, сознание государственного патриотизма и воин­ского долга. Важнейшее место в содержании личности принадлежит нравственному и пра­вовому сознанию. Усвоенные воином нормы морали, уважение к законам общенародного государства, готовность неуклонно следовать им и бороться за их осуществление—все это выполняет роль регулятора социального поведения, стоит на страже соблюдения государст­венных интересов. К содержанию личности относится также определенный объем знаний, специальных навыков и умений—составные компоненты воинского мастерства. Конечно, индивидуальное сознание складывается не только из этих устойчивых компонентов. В сознании воина могут появляться и менее устойчивые и кратковременные мнения.

По степени объективности, научности, систематизации и упорядоченности в содер­жании личности, в индивидуальном сознании воина можно выделить два слоя. Первый — идеологически и теоретически осмысленное содержание — представляет собой собственно сознание личности, второй—динамический, неустойчивый, в известной степени стихийный и противоречивый—образует эмпирический опыт личности. И сознание воина, и его текущий эмпирический опыт имеют психологический механизм своего образования, существования, развития и управ­ляющего воздействия на поведение. В этом живом динамическом процессе функционирова­ния личности важную роль играют ее основные свойства.

Центральным свойством личности воина является направленность, то есть сово­купность наиболее устойчивых жизненных и военно-специальных целей, отношений к су­щественным сторонам службы и другим социальным ценностям, а также ведущие мотивы деятельности и поведения. Ядром направленности воина являются его идейные убеждения и нравственные принципы, мировоззренческие взгляды на основные военно-политические и социальные проблемы. Направленность личности является обобщенной характеристикой воина с точки зрения того, к чему он стремится, что он ценит в мире и как поэтому воспри­нимает внешние воздействия. Знание содержания и структуры направленности воина дает представление о преобладающей ориентации его мыслей и стремлений, позволяет верно оценивать и, что очень важно, прогнозировать его поступки и их мотивы.

Определить направленность личности - значит установить:

а) уровень идейно-политического и нравственного развития воина, содержание, прочность его убеждений, их активность и степень влияния на повседневное поведение;

б) цели и мотивы, личные решения, связанные с требованиями повышения боевой квалификации, укрепления дисциплины, поддержания постоянной боевой готовности, а также отношение к другим конкретным задачам воинской деятельности;

в) другие устойчивые жизненные цели, их содержание и планируемую последова­тельность действий, направленных на их реализацию;

г) содержание преобладающих индивидуальных потребностей, познавательных и эстетических интересов, духовных запросов.

На основе этих данных можно судить о направленности личности в целом и о таких ее аспектах, как:

-определенность, то есть выраженность основных устремлений личности, наличие перспективных жизненных целей и соответствующих мотивов;

-соответствие личных целей и мотивов целям и интересам нашего общества и зада­чам повышения боеспособности Вооруженных Сил;

-индивидуальная структура направленности, взаимное соотношение целей и стрем­лений различного содержания, степень их согласованности и непротиворечивости.

Непосредственно к направленности личности примыкает характер, под которым по­нимают способность воина действовать в соответствии со своими взглядами. Он представ­ляет совокупность черт, в которых закрепляется отношение воина к типичным условиям и требованиям службы, а также соответствующие способы реагирования. Характер - это от­ношения, базирующиеся на идейности, нравственности и культуре личности и проявляю­щиеся в основных профессиональных привычках и качествах, сформировавшихся в услови­ях военной службы и необходимых для нее. Особенно ярко вырисовывается характер в сложной обстановке, когда предъявляются повышенные требования, когда воин должен проявить такие качества, как смелость, самоотверженность, мужество, стойкость, сознание воинской чести, взаимовыручка и др.

Оценивая характер личности, обращают внимание на отношение воина к службе, своим товарищам и коллективу подразделения, к различного рода материальным и духов­ным ценностям, а также к самому себе. Трудолюбие, дисциплина, аккуратность, пунктуаль­ность и ряд других профессионально важных черт характеризуют воина как специалиста. Смелость, самоотверженность, бдительность, хладнокровие в боевой обстановке образуют основу военного характера. Коллективизм, доброжелательность, товарищество, готовность к взаимовыручке или же индивидуализм, враждебность, замкнутость - все это черты харак­тера воина как члена коллектива, его непосредственно социальные качества.

Существенное значение имеют черты характера, которые закрепляют отношение че­ловека к миру материальных ценностей, прежде всего к оружию и боевой технике, военно­му имуществу а также к ценностям духовного порядка — законам, нормам нравственности, науке, искусству, культуре. Важная сфера характера — отношение воина к самому себе: его самооценка, скромность, гордость, чувство чести и личного достоинства, аккуратность в одежде, забота о внешнем виде и другие качества. Следующее свойство личности - это способности, то есть благоприятные возможности по скорейшему овладению той иди иной специальностью. Наличие соответствующих способностей в области военного дела благо­приятствует приобретению в короткий срок необходимых для службы знаний, навыков, умений и других элементов боевого мастерства. Каждый человек обладает определенными способностями. Задача состоит в том, чтобы своевременно и правильно их распознать, вы­явить их предметную специфику, уровень развития и создать условия для реализации потен­циальных возможностей личности в армейской обстановке.

Командиру необходимо знать способности своих подчиненных. На­значение воинов на конкретную должность и выдвижение их на более ответственный уча­сток, поиск индивидуального подхода в обучении и воспитании каждого солдата и матроса, подбор и выдвижение сержантов, формирование актива подразделения, комплек­тование групп, предназначенных для выполнения конкретных задач, - все это вопросы, пра­вильное решение которых предполагает учет способностей людей. Разумеется, дело не огра­ничивается использованием данных только о способностях людей. Необходимо опираться на понимание особенностей направленности личности, черт характера, то есть на морально-политические и боевые качества.

В процессе изучения способностей людей определяются такие показатели, как уро­вень и возможный темп развития мышления и памяти, наблюдательности и воображения, чувствительность органов зрения, слуха, осязания, приспособленность психофизической ор­ганизации индивида к осуществлению тонких, ювелирной точности движений (например: боевая работа сапера, наводчика орудия). Служба требует от воинов множества специальных способностей как в военно-технической и тактической областях, так и в общественной рабо­те. Большую ценность представляют способности к организаторской деятельности, к руко­водству личным составом, к обучению и воспитанию. Знание этих способностей, умение на­ходить людей, обладающих ими — важные условия правильной организации учебно-воспитательного процесса и военной службы в целом.

Оценка способностей подчиненных — не одноразовое действие командира. Нужен систематической контроль, наблюдение за тем, как развиваются способности людей в процессе приобретения воинского мастерства, какие из них и по каким причинам не реализуются в полную меру. Наилучшей предпосылкой успешного раскрытия способностей человека является назначение его на такую должность, где сам характер работы, выполняе­мые обязанности максимально соответствуют его индивидуальным особенностям. Сущест­венную сторону личности воина составляет его темперамент - свойство, характеризующее­ся особенностями протекания психических процессов, деятельности и поведения в целом: подвижность, уравновешенность, активность, возбудимость, степень эмоциональности, им­пульсивности. Темперамент дополняет облик личности динамическими показателями и яв­ляется весомым фактором в общей картине поведения. Он тесно связан как с характером воина, так и с его способностями.