Рабочая программа по нормальной физиологии (стр. 1 )

Рабочая программа

по нормальной физиологии

Рабочая программа

по нормальной физиологии

для студентов медицинского института

по специальности «Лечебное дело»

САРАНСК

2012

УКД 612 (073)

ББК Е903

Р13

Рецензенты:

заведующий кафедрой иммунологии, микробиологии и вирусологии Мордовского государственного университета имени ёва профессор

профессор кафедры фармакологии Мордовского государственного университета имени ёва

Рабочая программа по нормальной физиологии: , , Р 13 и др. – Саранск, 2011. – 45 с.

В рабочей программе отражено содержание курса нормальной физиологии и предусмотрено изучение как общих, так и частных процессов, происходящих в здоровом организме человека.

Для студентов медицинского института специальности «Лечебное дело»

УДК 612 (073)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена для студентов лечебного факультета с учётом целевого назначения – подготовки и формирования мышления врача общей практики. В этой связи она, опираясь на достижения медико-биологических дисциплин, приближена к задачам современной медицины. Рабочая программа включает современные научные достижения, касающиеся оценки анализа деятельности как физиологических, так и функциональных систем.

Составленная рабочая программа по содержанию соответствует примерной программе, утвержденной Главным Управлением подготовки и использования медицинских кадров, и стандартом 3-го поколения.

Согласно рабочей программе в процессе прохождения курса по нормальной физиологии студенты должны знать:

- предмет, цель, задачи дисциплины и её значение для своей будущей профессиональной деятельности;

- основные этапы развития физиологии и роль отечественных учёных в её создании и развитии;

- закономерности функционирования клеток, тканей, органов, систем здорового организма и механизмы его регуляции, рассматриваемых с позиций общей физиологии, частной физиологии и интегративной поведенческой деятельности человека;

- сущность методик исследования различных функций здорового организма, которые широко используются в практической медицине.

В результате изучения физиологии студенты должны уметь:

- объяснить принципы наиболее важных методик исследования функций здорового организма;

- самостоятельно работать с научной, учебной, справочной и учебно-методической литературой;

- самостоятельно выполнять лабораторные работы, ставить опыты на экспериментальных животных, защищать протокол проведённого исследования, решать тестовые задания и ситуационные задачи, готовить научные сообщения и т. д.;

- объяснить информационную ценность различных показателей (констант) и механизмы регуляции деятельности клеток, тканей, органов, систем и целостного организма;

- оценивать и объяснять основные закономерности формирования и регуляции физиологических функций организма при достижении приспособительного результата;

- оценивать и объяснять общие принципы построения, деятельности и значения ведущих функциональных систем организма;

- оценивать и объяснять закономерности формирования и регуляции основных форм поведения организма в зависимости от условий его существования;

Программа должна помочь студентам:

- в формировании и развитии их физиологического мышления;

- глубже изучать сложные вопросы жизнедеятельности здорового и больного человека;

- обобщать и осмысливать данные различных медицинских наук с общефизических позиций;

- в умении анализировать как фундаментальные, так и прикладные задачи современной медицины;

- в их подготовке на современном уровне как врачей общей практики и т. д.

Программа предусматривает преподавание нормальной физиологии в течении III и IV семестров студентам дневного отделения, V и VI семестров –вечернего отделения с завершением курса экзаменом. Контроль уровня знаний студентов осуществляется на каждом занятии путём устного опроса практически всех студентов. Кроме того, в конце каждого раздела физиологии знания студентов оцениваются компьютером.

ПРОГРАММА АУДИТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ

СОДЕРЖАНИЕ И ОБЪЕМ ЛЕКЦИОННОГО МАТЕРИАЛА

I СЕМЕСТР

1. Физиология как наука, ее задачи и место в системе медицинского образования. История развития физиологии. Методы физиологических исследований.

Общие свойства возбудимых тканей. Раздражение и возбуждение. Классификация раздражителей. Закон "силовых отношений" и закон "все или ничего".

2. Мембранный потенциал и его природа. Структура клеточных мембран. Роль диффузионных и электростатических сил в генезе мембранного потенциала. Потенциал действия, ионный механизм его развития.

3. Динамика возбудимости при возбуждении. Закон Дюбуа-Реймона: сила и крутизна нарастания раздражителя, время его действия. Практическое значение хронаксиметрии.

4. Влияние на ткани постоянного тока. Законы Пфлюгера и их приложенность к универсальным физиологическим процессам.

5. Физиология скелетных мышц. Механизм мышечного сокращения на молекулярном уровне. Функционирование мышц в естественных условиях. Особенности строения и функции гладких мышц.

6. Общие свойства центральной нервной системы. Особенности гуморальной, нервной, местной и иммунной регуляции. Нейрон - структурно-функциональная единица нервной системы.

7. Физиология рецепторов. Основные свойства рецепторов. Механизм развития генераторного и рецепторного потенциалов. Кодирование информации в ЦНС.

8. Нервный центр. Механизм проведения возбуждения через нервный центр, свойства нервных центров. Возбуждающие медиаторы.

9. Торможение нервных центров. Тормозные нейроны, их синапсы и медиаторы. Виды и механизмы торможения.

10. Координация рефлекторной деятельности, ее морфологические и функциональные основы. Механизмы координации.

11. Вегетативная нервная система. Морфологические и функциональные особенности вегетативной нервной системы. Симпатический и парасимпатический отделы ВНС, их влияние на функции органов.

12. Гуморальная регуляция. Общие представления о гуморальном механизме регуляции. Классификация гуморальных агентов и эндокринных желез. Механизмы восприятия и действия гормонов. Контуры саморегуляции, принцип "плюс-минус взаимодействие". Реакция "стресс" и ее значение.

13. Морфологические и функциональные особенности и свойства сердечной мышцы.

14. Кровообращение. Сердечный цикл, его фазы. Механические и звуковые проявления сердечной деятельности.

15. Электрические явления в сердце. Электрокардиограмма здорового человека. Генез зубцов, сегментов и интервалов ЭКГ. Значение электрокардиографии в клинике.

16. Основные законы гемодинамики. Изменение кровяного давления по ходу кровотока. Артериальное давление. Артериальный пульс, его свойства. Течение крови в венах.

17. Регуляция работы сердца и сосудистого тонуса.

18. Органное кровообращение и механизмы его регуляции. Гистогематический барьер и его значение.

II СЕМЕСТР

1. Система дыхания. Внешнее дыхание. Механизм вдоха и выдоха. Обмен газов, транспорт газов кровью.

2. Регуляция дыхания. Функциональная система, поддерживающая постоянство газового состава крови.

3. Выделение. Функции почек. Механизм мочеобразования. Регуляция мочеобразования. Антидиуретическая и антинатрийуретическая системы. Искусственная почка.

4. Физиология пищеварения. – создатель учения о пищеварении. Функциональная система пищеварения и классификация пищеварительных процессов. Принципы регуляции.

5. Пищеварение в полости рта и желудка.

6. Пищеварение в двенадцатиперстной кишке. Значение поджелудочной железы и печени. Регуляция панкреатической секреции. Образование и выделение желчи.

7. Пищеварение в тонкой и толстой кишке. Пристеночное пищеварение //. Механизмы всасывания. Роль микрофлоры.

8. Пищевая мотивация. Физиологические основы голода и насыщения. Функциональная система, поддерживающая постоянство питательных веществ.

9. Обмен веществ и энергии. Терморегуляция, ее механизмы.

Частная физиология ЦНС. Физиология спинного и ствола мозга

10. Функция среднего и промежуточного мозга. Мозжечок, его функция и последствия его удаления.

11. Ретикулярная формация. Функции ВРАС и ВРТС, НРАС и НРТС. Тонические рефлексы ствола мозга, их особенности у детей.

12. Подкорковые ганглии. Кора больших полушарий – высший надсегментарный аппарат ЦНС. Строение коры, представительства функции в коре. Электрические явления в коре.

13. Современные представления о ноцицептивной и антиноцицептивной системах организма и об их взаимодействии.

14. Высшая нервная деятельность. /, /. Условные и безусловные рефлексы, их особенности и классификации. Механизм образования условных рефлексов. Современные представления о памяти.

15. Торможение в коре больших полушарий, его разновидности. Анализ и синтез раздражителей в коре. Сон и сновидения. Механизм сна.

16. Учение о типах ВНД. Особенности ВНД у человека. Первая и вторая сигнальные системы, их взаимоотношения и роль в мышлении.

17. Физиологические основы трудовой деятельности человека. Особенности умственного и физического труда.

18. Эмоции и мотивации. Роль различных структур мозга в их формировании. Эмоциональный стресс.

19. Физиология воспроизведения.

СОДЕРЖАНИЕ И ОБЪЕМ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

ВВЕДЕНИЕ В ФИЗИОЛОГИЮ.

ФИЗИОЛОГИЯ ВОЗБУДИМЫХ ТКАНЕЙ

Занятие 1

Физиология клетки. Общая физиология возбудимых тканей

Цель занятия. Выяснить, что изучает предмет физиологии. Ознакомиться с основными свойствами возбудимых тканей и методами их исследования.

Примерные вопросы для самоподготовки