История науки и техники (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Красноярский государственный педагогический университет им.

(КГПУ им. )

Кафедра отечественной истории

   

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

ИСТОРИЯ НАУКИ И ТЕХНИКИ

Направление подготовки: 072300.62 Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия

Профиль: Культурный туризм и экскурсионная деятельность

квалификация (степень): бакалавр

Красноярск 2011

Учебно-методический комплекс дисциплины составлен ст. преп.

Учебная программа обсуждена на заседании кафедры отечественной истории

"__" май 2011 г.

и. о. заведующая кафедрой ______________________________

Одобрено учебно-методическим советом

___________________________________________________________________________

"____" ___________2011 г.

Председатель _____________________________

Кафедра отечественной истории

   

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ИСТОРИЯ НАУКИ И ТЕХНИКИ

Направление подготовки: 072300.62 Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия

Профиль: Культурный туризм и экскурсионная деятельность

Лист согласования учебной программы с другими дисциплинами направления и профиля на 2014/2015 учебный год

Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину	Кафедра	Предложения об изменениях в дидактических единицах, временной последовательности изучения и т. д.	Принятое решение (протокол №, дата) кафедрой, разработавшей программу
История	Отечественной истории Всеобщей истории
История культуры	Музееведения

и. о.зав. кафедрой

Председатель НМС

"____" май 2014 г.

3.1. Пояснительная записка

УМКД содержит следующие разделы:

- Введение, в котором обозначены цели, задачи дисциплины, компетенции, формируемые дисциплиной, спроецированные на знания, умения, навыки студента.

- Содержание теоретического курса, который состоит из 2 модулей и 21 темы.

- Технологическую карту обучения дисциплине, раскрывающую внеаудиторную работу студентов по каждой теме дисциплины.

- Методические рекомендации по освоению дисциплины.

- Карту литературного обеспечения дисциплины, удовлетворяющую требованиям стандарта подготовки по направлению «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия».

- Технологическую карту рейтинга дисциплины.

- Лист внесения изменений.

- Фонд оценочных материалов по дисциплине, включающий в тестовые материалы и вопросы к зачету.

- Перечень учебных материалов на электронных носителях, состоящий из ссылок на электронно-библиотечные системы и электронные образовательные ресурсы.

- Перечень учебных материалов на бумажных носителях.

3.2.1. Учебная программа дисциплины

3.2.1.1. Введение

Дисциплина «История науки и техники» входит в базовую часть Математического и естественнонаучного цикла.

Главная цель, для реализации которой служат все другие цели и вытекающие из них задачи, можно сформулировать так: с помощью новых информационных технологий на базе комплексного исторического материала предоставить студенту возможность осуществлять учебно-научную деятельность и самостоятельно оценивать место и роль науки и техники в социокультурном развитии общества.

Цели курса: сформировать у студентов целостное представление о развитии науки и техники как историко-культурном явлении; структурировать информацию о достижениях человеческой мысли в различные периоды истории; обобщить сведения, полученные по другим дисциплинам, затрагивающим проблемы развития человеческого общества; показать взаимосвязь и взаимообусловленность проблем, решаемых специалистами различных специальностей, в деле построения гармоничного образованного демократического общества ХХI в.

Задачи курса:

— вести в широкий научный и педагогический оборот проанализированный и прокомментированный фактический материал по тематике курса;

— рассмотреть сущность и формы научно-технического знания в различные периоды исторического развития общества;

— выявить и показать основные тенденции отдельных областей науки и техники и их влияние на развитие общества.

После каждой темы приводятся списки литературы основной и дополнительной, перечень ключевых терминов и понятий.

Перечни «ключевых» терминов, используемых в курсе «История и методология науки и техники» не являются исчерпывающими, это скорее предметный указатель, основная цель которого очертить, достаточно приблизительно, терминологическое поле курса и дать возможность для междисциплинарной коммуникации. Термины расположены в соответствии с алфавитным принципом. Приведенный глоссарий похож на толковый словарь. Это необходимая форма глоссария из-за острого недостатка времени, выделяемого на данный курс. При необходимости более детального ознакомления с терминологией отдельных научных дисциплин, целесообразно обращаться к специальным изданиям.

В целях системного изучения тем курса рекомендуется самостоятельное посещение музеев естественно-научного и технического направлений, расположенных в России.

При преподавании дисциплины «История науки и техники» вопросы истории науки и техники рассматриваются комплексно во взаимосвязи и охватывают большой исторический период. При этом учитываются культурные, политические и экономические факторы. При рассмотрении каждого периода выделяются философские, методологические и организационные аспекты становления науки как специфического института деятельности: показываются исторические, научно-технические закономерности в развитии общества; делается попытка прогнозирования перспектив дальнейшего развития научно-технической мысли.

Курс способствует устранению надуманных противоречий и разграничений между гуманитарной, естественно-научной и технической формами знания, что сегодня очень важно.

Курс позволяет обеспечить метапредметные исследования, что является важнейшей характеристикой созданной информационной среды.

Данная дисциплина играет значительную роль в формировании общей профессиональной культуры и критического мышления студентов.

Дисциплина формирует следующие компетенции, которые проецируются на овладение знаниями, умениями и навыками:

ОК-1 - владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения,

ОК-3 - быть готовым к социальному взаимодействию, самоконтролю и работе в коллективе.

ОК-8 - быть способным использовать основные законы и методы естественнонаучных и точных наук в профессиональной деятельности

ПК-3 - быть готовым применять современные методы исследований в ведущих направлениях музейной деятельности и сохранения культурного наследия

ПК-14 - быть готовым к участию в разработке отдельных разделов проектов региональных программ сохранения и освоения культурного и природного наследия, в том числе - в туристической сфере

ПК-15 - быть готовым применять современные информационные технологии при разработке новых культурных продуктов

3.2.1.1. Содержание теоретического курса.

МОДУЛЬ 1. Основы методологии науки

Комплексная цель изучения модуля 1

Целью изучения модуля 1 является изучение основ методологии науки.

Достижение этой цели предполагает решение следующих задач:

— выяснение места науки среди форм общественного сознания;

— определение специфических черт науки;

— установление критериев научности знания;

— изучение методов научного познания;

— изучение моделей развития научного знания;

— характеристика научных революций, определение их видов и выяснение роли научных революций в развитии науки.

2.1.1.2.Учебно-тематический план модуля. Наименование тем,

их содержание, объем в часах лекционных занятий

Тема 1. Вводная лекция.

Роль науки и техники в жизни современного общества (2 часа)

Роль науки и техники в культурной истории человечества. Наука в начале третьего тысячелетия. Естествознание и глобальные проблемы современности. Роль естествознания в решении глобальных проблем. Современное естествознание как основа прогрессивных технологий. Высокие технологии. Какие технологии нужны? Технологии будущего. Биотехнологии, нанотехнологии и информатика — передовой фронт науки. Что мы ждем от науки?

Социально-экономические аспекты развития современной науки и техники. Ответственность ученых и инженеров за результаты своей деятельности. Наука и техника: двуликий Янус (сила и слабость научного знания и технических достижений). Анализ критики науки П. Фейерабендом. Зачем необходима история науки современному человеку?

Литература [Осн. 1-4, доп. 1-18].

СРС – 1 час.

Тема 2. Общие представления о науке, научном методе и научной

революции (6 часа)

Основные отрасли культуры. наука, религия, философия, мистика и искусство. Что такое наука? Место науки среди форм общественного сознания. Специфические черты науки. Отличие науки от других областей культуры.

Критерии научности знания в истории науки. Наука и лженаука. Экспансия шарлатанства (оккультизм, магия, астрология и т. д.) в современную культуру. Методы научного познания. Общие, особенные и частные методы науки. Эмпирические и теоретические методы научного познания. Законы науки. Три модели развития научного знания. Социокультурная обусловленность научного познания. Понятие “парадигмы”. Научные революции. Виды научных революций. Научные революции и их роль в развитии науки.