Рабочая программа по _ обществознанию_ (стр. 2 )

2.  , Брандт . Самостоятельная подготовка к ЕГЭ – М.: Экзамен, 2011

УРОВЕНЬ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения обществознания на базовом уровне ученик должен:

Знать/понимать

биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы,

общую структуру важнейших социальных институтов;

сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

особенности социально-гуманитарного познания

Уметь:

анализировать актуальную информацию о социальных объектах,

раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов( правовых, научно-популярных, публицистических и др. ) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике.

Формы контроля

Контроль успеваемости осуществляется проведением тестов, практических и контрольных работ, а так же индивидуальных и фронтальных опросов. Оцениваются сообщения, эссе, статьи, выступления на диспутах и семинарах.

Изучение каждого тематического раздела завершается проверочным тестом. Тестирование помогает выявить наиболее трудные темы и дополнительно проработать проблемный материал. Каждое полугодие завершается контрольной работой. Контрольная работа №2 охватывает весь пройденный материал и показывает уровень знаний учащихся по курсу обществознания.

Критерии выставления оценок

Контроль успеваемости осуществляется проведением тестов, индивидуальных и фронтальных опросов. Оцениваются сообщения, эссе, статьи и другие творческие работы.

Критерии оценок за тестовые задания из 5 вопросов (заданий):

Время выполнения работы: 10-15 мин.

«5» - Точное и полное выполнение всех заданий.

«4» - Не полные, но правильные  ответы, на все вопросы, или невыполнение одного из заданий при точных и развернутых ответах на остальные.

«3» - неточное выполнение  трех и  более заданий, невыполнение двух заданий при точном выполнении остальных.

«2» - невыполнение трех и более заданий.

Критерии оценок за эссе на заданную тему:

«5» - Яркое эссе с опорой на точные научные сведения. Четко сформулирована личная позиция. Полностью раскрыта тема. Выводы обоснованы. Речь связная.

«4» - Эссе написано с использованием точных научных сведений. Сформулирована личная позиция, но выводы не достаточно обоснованы или есть нарекания к логичности и связности изложения.

«3» - Расплывчатое эссе с отсутствием своей позиции, или ошибками в материале. Нелогичное и бессвязное изложение мысли.

«2» - Формальное написание эссе без обоснования выводов. Бездумная перепечатка текста из интернета или других источников.

Критерии оценок за устный ответ:

«5» - Учащийся показывает глубокое и полное знание и понимание всего объёма программного материала по данному вопросу. Умеет самостоятельно подтверждать ответ конкретными примерами, фактами. Самостоятельно и аргументировано делает обобщения, выводы. Использует для ответа соответствующую терминологии.

Правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.
В случае какого-то недочета легко исправляет ошибку по требованию учителя. Уверенно работает с наглядными пособиями и учебными картами.

«4»-Учащийся показывает знание изученного программного материала, но

делает незначительные ошибки или допускает неточности при использовании

специальных терминов. При небольшой помощи преподавателя исправляет ошибку или подтверждает знание материала правильными ответами на дополнительные вопросы учителя.

«3» - Учащийся усвоил содержание учебного материала только в общих чертах. Материал излагает фрагментарно, не последовательно. Воспроизводит содержание текста учебника или конспекта, но недостаточно понимает отдельные положения, имеющие важное значение в этом тексте. Однако, пробелы в усвоении материала, не препятствуют дальнейшему изучению программы.

«2» - Учащийся не усвоил и не раскрыл основное содержание материала в пределах изучаемой темы. При ответе допускает грубые ошибки, которые не может исправить даже при помощи учителя. Не может подтвердить свои знания ответами на дополнительные вопросы по теме опроса.

Критерии оценок за сообщение:

«5» - Работа самостоятельно подготовлена с опорой на точные научные сведения. Полностью раскрыта тема. Выводы обоснованы. Речь связная. При подготовке работы использовалось несколько источников. Компоновка материала хорошо продумана.

«4» - Работа написано с опорой на точные научные данные с использование нескольких источников. Но есть нарекания к логичности и связности изложения.

«3» - Бессвязное изложение или низкая степень самостоятельности мышления.

«2» - Формальное написание работы без опоры на точные научные сведения.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

11 КЛАСС ( 102 ч)

Раздел I Человек и экономика. (27 ч)

Экономика и экономическая наука. Что изучает экономиче­ская наука. Экономическая деятельность. Измерители экономи­ческой деятельности. Понятие ВВП.

Экономический рост и развитие. Факторы экономического роста. Экономические циклы.

Рынок и рыночные структуры. Конкуренция и монополия. Спрос и предложение. Факторы спроса и предложения. Фондо­вый рынок. Акции, облигации и другие ценные бумаги.

Роль фирм в экономике. Факторы производства и фактор­ные доходы. Постоянные и переменные издержки. Экономиче­ские и бухгалтерские издержки и прибыль. Налоги, уплачивае­мые предприятиями.

Бизнес в экономике. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности.

Источники финансирования бизнеса. Ос­новные принципы менеджмента. Основы маркетинга.

Роль государства в экономике. Общественные блага. Госбюджет. Государственный долг. Основы денеж­ной и бюджетной политики. Защита конкуренции и антимоно­польное законодательство.

Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции.

Рынок труда. Безработица. Причины и экономические по­следствия безработицы. Государственная политика в области за­нятости.

Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные проблемы экономики.

Экономика потребителя. Сбережения, страхование. Защита прав потребителя. Экономика производителя. Рациональное экономическое поведение потребителя и производителя.

Раздел II. Проблемы социально-политической и духовной жизни. (22ч):

Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Вы­бор в условиях альтернативы и ответственность за его по­следствия.

Демографическая ситуация в РФ. Проблема неполных семей.

Религиозные объединения и организации в РФ. Опасность тоталитарных сект.

Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида.

Политическое сознание. Политическая идеология. Полити­ческая психология. Политическое поведение. Многообразие форм политического поведения. Современный терроризм, его опасность. Роль СМИ в политической жизни.

Политическая элита. Особенности ее формирования в совре­менной России.

Политическое лидерство. Типология лидерства. Лидеры и ве­домые.

Раздел II. Человек и закон. (30 ч)

Гуманистическая роль естественного права. Развитие норм естественного права. Законотворческий процесс в Российской Федерации.

Гражданин, его права и обязанности. Гражданство в РФ. Во­инская обязанность. Альтернативная гражданская служба. Права и обязанности налогоплательщика.

Экологическое право. Право граждан на благоприятную окружающую среду. Способы защиты экологических прав. Экологические правонарушения.

Гражданское право. Субъекты гражданского права. Имуще­ственные права. Право на интеллектуальную собственность. Наследование. Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

Семейное право. Порядок и условия заключения брака. Порядок и условия расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов.

Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключение и расторжение трудового договора. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.

Процессуальное право. Споры, порядок их рассмотрения. Особенности административной юрисдикции. Гражданский про­цесс: основные правила и принципы. Особенности уголовного процесса. Суд присяжных. Конституционное судопроизводство.

Международная защита прав человека. Международная система защиты прав человека в условиях мирного времени. Международная защита прав человека в условиях военного времени. Международное гуманитарное право.

Раздел IV. Взгляд в будущее. (5 ч)

Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века. Особенности современного мира. Компьютерная революция. Знания, умения и навыки в информационном обществе. Социальные и гуманистические аспекты глобальных проблем. Терро­ризм как важнейшая угроза современной цивилизации.

Раздел V. Итоговое повторение: Сферы общественной жизни.

Экономика как подсистема общества. Экономика как основа жизнеобеспечения обще­ства. Рынок и условия его функционирования. Законы спроса и предложения. Экономический интерес, экономическое поведение. Свобода экономической деятельности и соци­альная ответственность хозяйствующего субъекта. Культура производства и потребления. Роль государства в экономике.