1 Курс для нулевого уровня (Complete Beginners)
1.0 Знакомство
Цели: умение поздороваться с людьми и спросить их имя, знание алфавита, элементырных предметов в классе и умение написать их по буквам, знание лексики на тему «Цвета»
Содержание:
· Прослушивание и повторение приветствий
· Алфавит
· Лексика на тему «Предметы в классе», «Цвета»
· Фразы используемые во время урока.
· Развитие навыков: понимание и интерпретация прослушанных слов и их правильное написание, ролевая игра «Знакомство»
1.1 Люди
Цели: умение считать от 1 – 12, умение спросить у собеседника его возраст, имя и как это правильно пишется по буквам, умение рассказать о себе.
Содержание:
· Прослушивание информации о нескольких людях
· Главгол be в утвердительных предложениях
· Субьективные местоимения I, You, He, She, It
· Числительные от 1 - 12
· Чтение текста «Моя школа», «Эмма, Конор и Гейвин»
· Развитие навыков: понимание и интерпретация основной идеи прочитанного и прослушанного текста, краткий рассказ о себе и своей школе.
1.2 Мой родной город.
Цели: знание дней недели и национальностей, умение считать от 13-50, умение грамотно использовать указательные местоимения с существительными в единственном и множественном числе, знание прилагательных, которые описывают город, умение рассказать о своей стране.
Содержание:
· Чтение и обсуждение текста «Эдинбург»
· Местоименя We, you, they
· Числительные от 13 до 50
· Указательнын местоимения this/that, these/those
· Приланательные, описывающие город
· Лексика на тему «Дни недели», «Национальности»
· Развитие навыков: понимание и интерпретация основной идеи и деталей прочитанного текста, ролевая игра «Что в моей сумке?», написание рассказа о своей стране.
1.3 Профессии
Цели: употребление глагола be в утвердительном, вопросительном и отрицательных предложениях, знание вокабуляра на темы «Еда и напитки», «Профессии», а так же умение спросить и дать адресс, умение говорить о деньгах.
Содержание:
· чтение и обсуждение текста «Интернет чат»
· Артикли
· Глагол Be
· Лексика на темы «Еда и напитки», «Профессии»
· Песня «Добро пожаловать в мой ресторан»
· Развитие навыков: вычленение деталей из услышанного или прочитанного текста, диалога, ролевая игра «Администратор - клиент», разработка проэкта на тему «Валюта твоей страны»
1.4. Время и места.
Цели: умение задавать специальные вопросы с глаголом be, знание месяцев, умение попросить и дать номер телефона, умение обозначить время, умение спланировать однодневную поездку.
Содержание:
· чтение и обсуждение телепрограммы
· Специальные вопросы с глаголом be
· Обозначение времени
· Называния месяцев
· Прослушивание и обсуждение радиопрограммы
· Развитие навыков: вычленение ключевой информации из услышанного или прочитанного текста, смысловое ударение в предложениях, ролевая игра «Скажи мне свой номер телефона», планирование однодневной поездки в своей стране.
1.5. Домашние животные
Цели: умение использовать глагол can для выражения умений, знание лексики на тему «Животные», умение говорить о домашних животных, владельцем которых является студент, умение говорить даты, умение написать письмо в приют для животных.
Содержание:
· Чтение и обсуждение текста «Популярные домашние питомцы»
· Глагол can в утвердительном, вопросительном и отрицательном предложениях
· Глагол have got
· Лексика на тему «Животные»
· Песня «У старого Макдональда была ферма»
· Прослушивание текста «История Анны»
· Развитие навыков: вычленение, понимание и интерпретация ключевой информации услышанного или прочитанного текста, беседа о домашних животных, написание письма в приют для животных.
1.6 Семья
Цели: грамотное употребление глагола has got в утвердительном, вопросильтельном и отрицательном предложениях, умение говорить о своей семье используя притяжательные местоимения и вокабуляр на тему «Семья»
Содержание:
· Чтение и обсуждение текстов «Семейная жизнь»
· Глагол has got
· Притяжательные местоимения
· Развитие навыков: вычленение, понимание и интерпретация ключевой информации текста, запись ключевой информации в таблицу, составление генеалогического дерева и рассказ о семье, особенности произношения буквосочетания th /ð /, /Ɵ /, обсуждение подарков на день рождения, написание открытки ко дню Мамы.
1.7 Повседневная рутина
Цели: умение говорить о повседневной рутине в Present Simple используя наречия частоты, знание лексики на тему «Привычки и повседневные действия», «Школьные предметы»
Содержание:
· чтение и обсуждение текста «История Милоса»
· Время Present Simple, утвердительные предложения
· Названия школьных предметов
· Лексика на тему «Привычки и повседневные действия»
· Развитие навыков: вычленение, понимание и интерпретация ключевой информации текста, беседа о школе, о рутине, особенности произношения окончания –s /s/, /z/; опрос сокурсников «Чем вы занимаетесь в совбодное время?»
1.8 Предпочтения и антипатии
Цели: умение рассказать о том, что нравится или не нравится используя Present Simple в вопросительных и отрицательных предложениях, знание лексики на тему «Одежда», умение говорить о предпочтениях и антипатиях.
Содержание:
· Прослушивание и обсуждение текста «Люди в униформе»
· Время Present Simple
· Лексика на темy «Одежда»
· Местоимения me, you, him, her…
· Развитие навыков: вычленение, понимание и интерпретация ключевой информации текста, беседа о том, что нрвится, а что нет, смысловое ударение в предложении, написание электронного письма.
2 Курс для начального уровня(Elementary)
2.1 Факты. Что ты помнишь?
Цели: повтор грамматических структур и лексики, которыми студенты уже владеют и которые будут полезными для общения в классе.
Содержание:
· Повтор конструкцый I’m… I live… I’ve got…, а так же местоимений He/She…. His/Her для передачи информации о себе и о друзьях.
· Употребление модального глагола Can в просьбе о помощи
· Повтор фраз наиболее часто употребляемых в классе во время урока
· Лексика на тему «Предметы в классе», цыфры и даты.
· Чтение и обсуждение текста «Мир азбуки»
· Развитие навыков: понимание и интерпретация песни, умение рассказать классу о себе, задавать и давать ответы на вопросы о себе и своих друзьях, а так же умение правильно и граммотно написать письмо английскому другу, прочтение и детальное понимание текста
2.2 Ты готов? (география, увлечения)
Цели: умение задавать специальные вопросы и обмениваться информацией о своих увлечениях, умение рассказать и написать о любимой поп группе, владение лексикой на географическую тему и умение рассказать о самых распространенных фактах.
Содержание:
· Глагол to be в утвердительном, отрицательном и вопросительных предложениях.
· Специальные вопросы с What, Where, Who, When
· Лексика на тему «Музыкальный коллектив», «География»
· Чтение текста «Обьединенное Королевство»
· Развитие навыков: понимание и интерпретация основной идеи и деталей текста, особенности произношения названий стран и городов, написание сочинения о любимой поп группе.
2.3 Что у тебя есть? (повседневные предметы)
Цели: умение говорить о предметах, владельцем которых является студент, а так же о пренадлежностях используемых в школе, умение рассказать о семье.
Содержание:
· Глагол have got
· Артикли
· Притяжательные местоимения.
· Указательные местоимения this/that, these/those
· Лексика на тему «Семья»,» «Повседневные предметы»
· Чтение текста «Коллекции»
· Развитие навыков: понимание и интерпретация основной идеи и деталей прослушанного разговора, написать сочинение о своей семье, прочтение и детальное понимание текста.
2.4 Внешность и личность
Цели: умение спрашивать и говорить о внешности и личности человека, владение лексикой на тему «Части тела».
Содержание:
· Чтение и обсуждение текста «Рецепт счастья»
· Структура «What is/are ….. like?» для получения информации о личности человека
· Структура Has got
· Лексика на тему «Части тела»
· Чтение и обсуждение текста «Лондон»
· Развитие навыков: понимание и интерпретация основной идеи и деталей текста, прослушивание и понимание песни, особенности произношения звука /h/ и написание рецепта счастья.
2.5 Мой мир (предпочтения и антипатии)
Цели: умение выражать свои мысли в настоящем времени, владение вокабуляром, описывающим повседневные действия, умение вести разговор о повседневной жизни, предпочтениях и антипатиях.
Содержание:
· Прочтение и обсуждение текста «Британские тинейджеры»
· Время Present Simple
· Специальные вопросы.
· Лексика описывающая повседневные действия.
· Чтение и обсуждение текста «Школы»
· Развитие навыков: понимание и интерпретация основной идеи и деталей текста, практика ударения и интонации в вопросах, понимание прослушанной песни, написание сочинения о тинейджерах.
2.6 Обычно, я опаздываю! (повседневная рутина, привычки)
Цели: умение говорить о повседневной рутине и привычках, умение спросить и сказать время, овладеть лексикой на тему «Еда и напитки».
Содержание:
· Чтение и обсуждение текста «Еда в Обьединенном Королевстве Великобритании»
· Лексика на тему «Еда и напитки», «Время»
· Время Present Simple и наречия частоты.
· Have + существительное = действие
· Чтение и обсуждение текста «Меня зовут Даен»
· Развитие навыков: понимание и интерпретация основной идеи и деталей текста; фонетическая практика гласных звуков, понимание и интерпретация основной идеи и деталей прослушанного диалога, написание доклада о еде, обсуждение привычек.
2.7 Дома
Цели: правильное употребление количественных местоимений с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными; овладеть вокабуляром на тему «Мебель» и умение описать свою комнату/квартиру/дом
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
