· Письмо: написать о традициях в твоей стране
· Развитие навыков: определение темы текста; понимание и интерпретация основной идеи и деталей прослушанных диалогов; умение отвечать на вопросы викторины и придумывать свою собственную, умение рассказать о своих проблемах, попросить и дать совет, умение поблагодарить и ответить на благодарность, различение на слух звуков /s/, /ʃ/ и тренировка их произношения
4.10 “«Где это производят?»
Цели: формирование и развитие навыков использования Present Simple Passive и Past Simple Passive для сообщения о происхождении предметов; развитие умений обменяться мнениями о фильмах и мультфильмах, формирование социо-культурной компетенции в вопросе глобализации
Содержание:
· Использование Present Simple Passive и Past Simple Passive
· Фразы и устойчивые выражения: реакция на информацию собеседника
· Лексика на тему “Материалы, сырье”, “Мультфильмы”
· Части речи
· Произношение: безударные окончания /wəz/, /wə/
· Аудирование: послушать и найти ошибки
· Аудирование: прослушивание песни
· Использование личных и притяжательных местоимений
· Чтение и обсуждение статьи о мультфильмах
· Социо-культурный компонент: “Глобализация”
· Описание где и из чего сделаны предметы
· составление викторины о своем классе
· Говорение и письмо: рассказать о любимом фильме
· Развитие навыков: умение рассказать о происхождении предметов, понимание и интерпретация прослушанной песни, умение определить ошибки на слух, обсуждение основной идеи, письменное и устное описание любимого фильма
4.11 Беседа
Цели: формирование и развитие навыков использования косвенной речи и различных типов вопросов; развитие навыков быстрого чтения для понимания общей идеи текста, развитие умения правильного использования пунктуационных знаков
Содержание:
· Косвенная речь
· Использование say и tell в косвенной речи
· Типы вопросов
· Фразы и устойчивые выражения: пояснения
· Лексика на тему “Отношения”, “По телефону”
· Другие глаголы для передачи прямой речи
· Пунктуация
· Произношение: интонация в вопросах
· Аудирование: прослушивание спора
· Чтение для быстрого понимания общей идеи
· Чтение и обсуждение истории из интернета о телефонном разговоре
· Социо-культурный компонент: “Центральный парк в Нью-Йорке”
· Интервьюирование на тему жизни подростков и передача полученной информации в косвенной речи
· Написание диалога с правильным использованием пунктуации
· Развитие навыков: быстрое чтение для понимания общей идеи текста, умение провести интервью и изложить полученную информацию в косвенной речи, использование знаков препинания
4.12 Новые начинания
Цели: формирование и развитие навыков использования конструкции used to для описания свей жизни в прошлом и изменений, произошедших в ней к настоящему моменту; формирование и развитие навыков использования second conditional для обсуждения гипотетических ситуаций; развитие навыков чтения для поиска определенной информации; развитие навыков правильного произношения звуков /θ/, /ð/
Содержание:
· Конструкция used to
· Условные предложения: второе условное (second conditional)
· Фразы и устойчивые выражения: прощание
· Лексика на тему “Американский английский”
· Синонимы
· Произношение: звуки /θ/, /ð/
· Аудирование: прослушивание песни
· Чтение для поиска определенной информации
· Чтение и обсуждение отрывков из энциклопедии
· Социо-культурный компонент: “Жизнь в прошлом”
· Описание изменений с твоей жизни по сравнению с прошлым
· Обсуждение гипотетических ситуаций
· Написание эссе о своей стране
· Развитие навыков: умение находить в тексте необходимую информацию, умение описать свою жизнь в прошлом и изменения, произошедшие в ней к настоящему моменту, умение рассуждать о гипотетических ситуациях, написание эссе, различение на слух звуков /θ/, /ð/ и тренировка их произношения
Основная учебно-методическая литература
Раздел 3— Разговорный курс для уровня начального уровня (Pre-Intermediate):
· Diana Goodey, Noel Goodey, Miles Craven Intermediate Messages 3 Coursebook – Cambridge University Press, 2006
· Meredith Levy, Diana Goodey. Intermediate Messages 3 Teacher’s book – Cambridge University Press, 2006
· Уровень выше среднего (Upper-Intermediate)
·
· 5.1. Встречи
· Цели: повтор грамматических структур и лексики, которыми студенты уже владеют для для описания настоящего и прошлого; развитие навыков описания происходящего на картине; развитие навыков провести разговор в кафе, развитие навыков письменной речи для написания биографии и открытки из отпуска; развитие умений быстро прочесть текст для понимания основной идеи и поиска необходимой информации
· Содержание:
· Использование известных грамматических форм для описания настоящего и прошлого
· Глагол + предлог в специальных вопросах
· Present Continuous для описания картины
· Фразы и устойчивые выражения: противоречия
· Слова с some и every
· Глаголы с предлогами
· Произношение: ударение и интонация
· Чтение для быстрого понимания основной идеи текста и поиска необходимой информации
· Чтение открыток
· Аудирование: биографии известных людей
· Социо-культурный компонент: “Добро пожаловать в Ливерпуль!”
· Говорение: описание картины, разговор в кафе
· Письмо: биография известного человека из прошлого, написание открытки
· Развитие навыков: умение использовать известные грамматические формы для описания настоящего и прошлого; умение описывать происходящее на картине, умение провести разговор в кафе, написание биографии и открытки из отпуска, умение быстро прочесть текст для понимания основной идеи и поиска необходимой информации
· 5.2 Друзья и соседи
· Цели: формирование и развитие навыков использования сложно-подчиненных предложений и глаголов в Present Simple, а также новой лексики для описания характера людей и места, где ты живешь; развитие навыков чтения с целью понимания новых слов; формирование умения загадывать загадки-шарады, развитие умения написать о себе и своих друзьях
·
· Содержание:
· Сложно-подчиненные предложения со словами who, that, which
· Употребление Present Simple
· Местоимения one/ones
· Фразы и устойчивые выражения: как попросить разъяснения
· Лексика на тему “Дома и квартиры”, “Дружба”
· Существительные и прилагательные, описывающие характер человека
· Произношение: звук /ə/
· Чтение и обсуждение анкеты о дружбе
· Работа с лексикой из текста - понимание новых слов
· Аудирование: прослушивание игры в шарады
· Социо-культурный компонент: стихотворение
· Рассказ о своем жилье, о себе и районе, где ты живешь
· Шарады
· Написание о себе и своих друзьях
· Развитие навыков: умение описывать характер людей и места, где ты живешь, чтение с целью понимания новых слов, умение задать загадки-шарады, умение написать о себе и своих друзьях
· 5.3 Наше сознание и мысли
· Цели: развитие навыков использования новой лексики, Past Continuous, Past Simple и конструкции used to для обсуждения совпадений, своих снов, тревог, страхов, а также для описания себя, когда ты был младше и сравнение с другом; развитие навыков чтения и аудирования для определения общей идеи и деталей текста
· Содержание:
· Past Continuous и Past Simple
· Конструкция used to
· Фразы и устойчивые выражения: выражение удивления
· Лексика: “Страхи и фантазии”, “ Сны”
· Слова-связки
· Произношение: звук /j/
· Аудирование: прослушивание трех рассказов о совпадениях
· Чтение журнальной статьи о снах
· Определение темы прочитанного текста
· Описание себя, когда ты был младше и сравнение с другом
· Обсуждение и письменное описание снов
· Письмо и говорение: рассказать и написать историю о совпадении в прошлом
· Социо-культурный компонент: “Дома с приведениями в Великобритании”
· Развитие навыков: умение описать себя, когда ты был младше, умение обсудить свои сны, страхи и тревоги, умение изложить историю о совпадении в устном и письменном виде, умение определить основную идею и детали текста
· 5.4 Путешествия
· Цели: развитие навыков использования пассивного залога для описания предметов и из происхождения; формирование навыков использования изученной лексики, а также модальных глаголов для рассказа о путешествиях и проведении разговора с турагентом; развитие навыков чтения целью поиска определенной информации;
· Содержание:
· Модальные глаголы/фразы must/mustn’t, have to/don’t have to
· Сравнительная степень прилагательных
· Пассивный залог (Present and Past Simple Passive)
· Фразы и устойчивые выражения: подготовка к путешествию
· Лексика на тему “В дороге”, “Путешествия”
· Предлоги, используемые с глаголами движения
· Произношение: ударение в предложениях
· Аудирование: прослушивание песни
· Чтение и обсуждение дневника кругосветного путешествия
· Чтение текста с целью поиска определенной информации
· Социо-культурный компонент: “Путешествие в рабство”
· Составление и воспроизведение диалога в туристическом агентстве
· Описание из чего сделаны предметы
· Ведение дневника поездки
· Развитие навыков: чтение с целью поиска определенной информации, умение написать о путешествии, провести разговор с тур агентом, умение рассказать о происхождение предметов
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
