Учебно-методический комплекс по дисциплине Методика исследований в социальной работе и социальная статистика (стр. 7 )

3.  Одномерные статистики при построении простейших статистических моделей.

Тема 5.4. Модели регрессии и анализа латентных переменных для анализа социологических данных.

Лекция: «Модели регрессии и анализа латентных переменных для анализа социологических данных».(2 часа)

План:

1.  Общая идея регрессионного анализа эмпирических данных.

2.  Простая и множественная регрессия.

3.  Идея латентных переменных в социологии.

4.  Факторный анализ как метод понижения размерности пространства признаков.

Семинарское занятие: «Модели регрессии и анализа латентных переменных для анализа социологических данных.».(4 часа)

Вопросы:

1.  Простая и множественная регрессия.

2.  Интерпретация и оценки коэффициентов регрессии, уровень значимости коэффициентов.

3.  Интерпретация коэффициентов логистической регрессии.

4.  Модель факторного анализа как модель латентных переменных.

5.  Факторный анализ как метод понижения размерности пространства признаков.

6.  Графическое представление значений переменных в пространстве факторов.

Раздел 6. Организационно-техническое сопровождение социологического исследования

Тема 6.1. Проблемы организации исследования. Основная документация при проведении исследования

Лекция: «Организация и техническое сопровождение исследования» (2 часа)

План:

1.  Организационно-технический план исследования: понятие, структура, функции.

2.  Внутренняя и внешняя документация, необходимая на различных этапах исследования.

3.  Типичные проблемы организации исследования, модели их решения.

4.  Создание сети интервьюеров: правила, возможности, ограничения.

Семинарское занятие: «Организация социологического исследования» (2 часа)

Вопросы:

1.  Особенности организации исследования, заданные стратегическим планом.

2.  Техническое задание, договор, смета и иные внешние документы.

3.  Внутренняя документация: программа, организационно-технический план, инструментарий, программа обработки.

4.  Понятие исследовательской команды и распределение функций.

Тема 6.2. Виды отчетов социологических исследований. Методика подготовки и представления научного отчета

Лекция: «Отчет как итоговый этап социологического исследования». (2 часа)

План:

1.  Виды и формы отчетов по итогам социологического исследования.

2.  Структура отчета.

3.  Редактирование отчета.

4.  Этические проблемы при использовании отчета.

Семинарское занятие: «Подготовка отчета».(2 часа)

Вопросы:

1.  Основные виды отчета.

2.  Распределение информации по разделам отчета.

3.  Особенности представления в отчете графического материала.

6. Перечень примерных контрольных вопросов для самостоятельной работы

1.  Чем различаются между собой эмпирические факты, социальные и научные? Какая между ними связь?

2.  Дайте определения понятиям "социальный факт", "проблемная ситуация", "социальная проблема". Какая между ними логическая связь с точки зрения социолога?

3.  Исходя из какого-либо известного Вам социального факта, выделите и сформулируйте проблемную ситуацию. Проведите анализ этой конкретной проблемной ситуации. Сформулируйте исследовательскую проблему.

4.  Сформулируйте тему Вашего эмпирического исследования, дайте обоснование сделанного выбора.

5.  Как из содержания исследовательской проблемы вывести цель исследования? Сформулируйте цель Вашего конкретного исследования.

6.  Дайте определение понятия "задача социологического исследования". Сформулируйте систему задач Вашего исследования.

7.  Раскройте содержание понятия "гипотеза" как логической формы научного познания в социологическом исследовании. Сформулируйте основные и дополнительные гипотезы по теме Вашего исследования.

8.  Проведите эмпирическую операционализацию сформулированных Вами гипотез, ориентируясь на содержащиеся в них признаки.

9.  Постройте схему понятий операциональной интерпретации предмета Вашего исследования. В схеме укажите: переменные (эмпирические показатели), их эмпирические индикаторы, возможные методы сбора информации и методы их измерения.

10.  Изложите условия выбора конкретных методов сбора социологической информации. От чего зависит этот выбор? Какие методы сбора информации Вы намерены использовать в своем исследовании?

11.  Обоснуйте возможность применения выборочного метода в прикладном социологическом исследовании. На основании каких методологических и математических принципов строится его использование?

12.  Охарактеризуйте этапы и основные процедуры выборочного метода.

13.  Охарактеризуйте способы оценки параметров генеральной совокупности на основе выборочных данных.

14.  Назовите и охарактеризуйте с точки зрения математической логики основные типы шкал.

15.  Как связаны отношения равенства и порядка, сохраняющиеся при построении порядковой шкалы, с отвечающими ей допустимыми преобразованиями? Какими?

16.  Каковы допустимые преобразования, отвечающие интервальной шкале?

17.  Можно ли сказать, что числа, полученные по шкале более высокого типа, являются более устойчивыми? В каком смысле? Приведите примеры.

18.  Раскройте познавательные возможности и ограничения количественной и качественной методологии при проведении социологических исследований.

19.  Опишите характер влияния двух из нижеперечисленных направлений на становление качественной методологии: феноменология; понимающая социология; символический интеракционизм; этнометодология; драматургия социального мира.

20.  Каковы особенности определения объекта и предмета социологического исследования в рамках количественной и качественной методологии. От чего зависит выбор той или иной методологии?

21.  Подберите конкретные исследовательские ситуации, в которых правомерно использование качественных методов интервьюирования.

22.  Опишите содержание процедур и технику реализации фокус-группового метода, которые использует модератор в ходе исследования.

23.  Каковы особенности разработки полевой документации при проведении социального эксперимента?

24.  В чем заключаются возможные ошибки и искажения эмпирической информации в ходе применения: а) метода case study; б) биографического метода.

25.  Какие качественные методы исследования Вы изберете при исследовании замкнутых сообществ: тюрьма; религиозная община; этническая община; семья; элита? Обоснуйте Ваш выбор по типам сообществ.

26.  Раскройте содержание и назначение различных видов наблюдения. Возможны ли варианты их сочетания, комбинирования? При каких условиях?

27.  Назовите основные виды документов и источники документальной информации.

28.  Раскройте содержание и назначение основных методов анализа документов. Укажите преимущества и недостатки каждого вида анализа документов.

29.  Обоснуйте тезис: без документальной информации нельзя обойтись ни в каком исследовании. На каких этапах социологического исследования и в каком виде возможно и необходимо использование документальной информации?

30.  Есть ли отличия в применении опросных методов в прикладной социологии от их применения в других науках? Если да, то в чем они состоят?

31.  Какие формы (разновидности) опроса используются в социологических исследованиях? Чем определяется выбор конкретного вида опросных методов?

32.  Оцените возможность применения и необходимость использования экспертного опроса в разрабатываемой Вами теме социологического исследования.

33.  Определите, для каких исследовательских задач, в рамках темы Вашего исследования, может быть использован социометрический метод?

34.  В чем заключается специфика одномерного анализа? Назовите основные возможности и ограничения одномерного анализа.

35.  Раскройте содержание известных Вам коэффициентов сопряженности и корреляции переменных предметной области социологического исследования. Используйте данные Вашего исследования.

36.  Какие существуют способы анализа взаимосвязей качественных и количественных переменных социологического исследования?

37.  Раскройте основные принципы дисперсионного анализа данных социологического исследования.

38.  Какова общая идея регрессионной модели эмпирических данных социологического исследования?

7. Перечень примерных вопросов для подготовки к зачету/экзамену

1.  Анализ документов как метод сбора информации в ЭСИ. Классический анализ и контент-анализ.

2.  Вероятностная природа взаимодействия признаков предмета ЭСИ.

3.  Виды анализа данных в эмпирической социологии.

4.  Выбор методов сбора эмпирической информации.

5.  Генеральная совокупность, выборочная совокупность, основа выборки и репрезентативность.

6.  Измерение в социологии (классический подход, теория репрезентации).

7.  Качественные методы сбора первичной социологической информации.

8.  Логика научного вывода в эмпирической социологии.

9.  Логическая взаимосвязь исследовательской проблемы, цели, задач и гипотез ЭСИ.

10.  Место и роль методов построения шкал в эмпирической социологии.

11.  Методика выдвижения гипотез.

12.  Методика формулировки проблемы исследования.

13.  Методика формулировки цели и задач ЭСИ.

14.  Методология, методика, техника и процедуры.

15.  Наблюдение как метод сбора эмпирической информации.

16.  Опросные методы в социологии.

17.  Организационно-технический план ЭСИ.

18.  Основные методы математической обработки эмпирических результатов.

19.  Основные методы сбора эмпирической информации. Преимущества и недостатки.

20.  Основные предпосылки применения выборочного метода в социологии.

21.  Основные элементы программы ЭСИ и их взаимосвязь (нормативные требования к написанию).

22.  Парадигмы социологии и парадигмы измерения.

23.  Подходы к построению шкал. Методы равных интервалов. Основные этапы построения шкал.