Включает проведение развивающих занятий 2 раза в неделю (по 45 минут), которые направлены на развитие психических познавательных процессов (внимания, памяти, мышления, воображения); формирование способности ребенка строить общение с взрослыми и сверстниками; повышение самооценки, снижение робости в контактах; развитие умения понимать настроение другого и адекватно выражать своё.
Структура занятий включает в себя:
ü Ритуал приветствия – позволяет сплачивать детей, создавать атмосферу группового доверия и принятия детьми друг друга.
ü Разминка – средство воздействия на эмоциональное состояние детей, их активность, настрой на продуктивную групповую деятельность.
ü Основная часть занятия – включает игровые задания, арт - и сказко - терапевтические упражнения на развитие внимания, памяти, мышления, воображения.
ü Рефлексия прошедшего занятия – выяснение эмоционального отношения ребенка к занятию.
ü Ритуал прощания. Подведение итога занятия, настрой детей на новую встречу.
Ø Контрольно - оценочный блок рассчитан на 8 часов (4 четверть – май).
Включает в себя организацию и проведение повторной диагностики, обработку данных диагностического обследования, анализ полученных результатов, информирование педагогов и родителей о результатах работы группы в рамках программы, оценку эффективности проведенной работы.
Учебный план
№ пп | Наименование блоков и разделов | Количество часов | Форма контроля |
1. | Диагностический | 10 | Тестирование. Анализ результатов |
2. | Развивающий | 50 | |
2.1 | Развитие внимания | 11 | Оценка деятельности (при правильном выполнении заданий выдается звездочка) |
2.2 | Развитие памяти | 12 | Оценка деятельности (при правильном выполнении заданий выдается звездочка) |
2.3 | Развитие мышления | 14 | Оценка деятельности (при правильном выполнении заданий выдается звездочка) |
2.4 | Развитие воображения | 13 | Оценка деятельности (при правильном выполнении заданий выдается звездочка) |
3. | Контрольно – оценочный | 8 | Тестирование. Анализ результатов деятельности |
Итого: | 68 |
Учебно-тематический план
№ пп | Наименование блока, темы | Количество часов | Формы учебной деятельности |
1. | Диагностический блок | 10 | |
1.1 | Диагностика внимания | 2 | Тестирование |
1.2 | Диагностика памяти | 3 | Тестирование |
1.3 | Диагностика мышления | 3 | Тестирование |
1.4 | Диагностика воображения | 2 | Тестирование |
2. | Развивающий блок | 50 | |
2.1 | «Многоликость чувств» | 1 | Игры и игровые упражнения Арт – терапевтические упражнения |
2.2 | «Сет» | 1 | Арт-, сказко - терапевтические упражнения Пальчиковый игротренинг |
2.3 | «Путешествие в сказку» | 1 | Игры и игровые упражнения Арт – терапевтические упражнения |
2.4 | «Барабашка» | 1 | Игры и игровые упражнения Сказко – терапевтические упражнения |
2.5 | «Я знаменитость» | 1 | Игры и игровые упражнения Сказко – терапевтические упражнения |
2.6 | «Зоопаника» | 1 | Игры и игровые упражнения Сказко – терапевтические упражнения |
2.7 | «Доббль» | 1 | Игры и игровые упражнения Пальчиковый игротренинг Арт – терапевтические упражнения |
2.8 | «Внимательные котята» | 1 | Игры и игровые упражнения Арт – терапевтические упражнения |
2.9 | «Поиск клада» | 1 | Игры и игровые упражнения |
2.10 | «Дикие джунгли» | 1 | Игры и игровые упражнения Арт – терапевтические упражнения |
2.11 | «Эй. Это моя рыба!» | 1 | Игры и игровые упражнения Пальчиковый игротренинг Сказко – терапевтические упражнения |
2.12 | «Остров сокровищ» | 1 | Игры и игровые упражнения Арт – терапевтические упражнения |
2.13 | «Семь чудес» | 1 | Игры и игровые упражнения Арт – терапевтические упражнения |
2.14 | «Заяц и еж» | 1 | Игры и игровые упражнения Сказко – терапевтические упражнения |
2.15 | «Каркассон» | 1 | Игры и игровые упражнения Пальчиковый игротренинг Сказко – терапевтические упражнения |
2.16 | «Охотники и собиратели» | 1 | Игры и игровые упражнения Арт – терапевтические упражнения |
2.17 | «Аллес Тролли» | 1 | Игры и игровые упражнения Арт – терапевтические упражнения |
2.18 | «Лестница привидений» | 1 | Игры и игровые упражнения Сказко – терапевтические упражнения |
2.19 | «Кот за хвост цап!» | 1 | Игры и игровые упражнения Пальчиковый игротренинг Арт – терапевтические упражнения |
2.20 | «Эти забавные животные» | 1 | Игры и игровые упражнения Сказко – терапевтические упражнения |
2.21 | «Великие ученые» | 1 | Игры и игровые упражнения Арт – терапевтические упражнения |
2.22 | «Операция перехват» | 1 | Игры и игровые упражнения Арт – терапевтические упражнения |
2.23 | «Лови мышей» | 1 | Игры и игровые упражнения Сказко – терапевтические упражнения |
2.24 | «Следователь» | 1 | Игры и игровые упражнения Пальчиковый игротренинг Арт – терапевтические упражнения |
2.25 | «Эрудит» | 1 | Игры и игровые упражнения Сказко – терапевтические упражнения |
2.26 | «Олигарх» | 1 | Игры и игровые упражнения Арт – терапевтические упражнения |
2.27 | Тик – так, бум» | 1 | Игры и игровые упражнения Арт – терапевтические упражнения |
2.28 | «Разбери поленницу» | 1 | Игры и игровые упражнения Сказко – терапевтические упражнения |
2.29 | «Монополия» | 1 | Игры и игровые упражнения Пальчиковый игротренинг Арт – терапевтические упражнения |
2.30 | «Цыплячьи бега» | 1 | Игры и игровые упражнения Сказко – терапевтические упражнения |
2.31 | «Баланс» | 1 | Игры и игровые упражнения Арт – терапевтические упражнения |
2.32 | «Четыре в ряд» | 1 | Игры и игровые упражнения Сказко – терапевтические упражнения |
2.33 | «Логические колпачки» | 1 | Игры и игровые упражнения Арт – терапевтические упражнения |
2.34 | «Пиратская монополия» | 1 | Игры и игровые упражнения Пальчиковый игротренинг Сказко – терапевтические упражнения |
2.35 | «Коробка загадок» | 1 | Игры и игровые упражнения Арт – терапевтические упражнения |
2.36 | «Кто Я? Что Я?» | 1 | Игры и игровые упражнения Обучающие мультфильмы |
2.37 | «Разбери стену» | 1 | Игры и игровые упражнения Обучающие мультфильмы |
2.38 | «Сумасшедший лабиринт» | 1 | Игры и игровые упражнения Обучающие мультфильмы |
2.39 | «Что было бы, если…» | 1 | Игры и игровые упражнения Обучающие мультфильмы |
2.40 | «Диксит» | 1 | Игры и игровые упражнения Обучающие мультфильмы |
2.41 | «Активити. Все возможно!» | 1 | Игры и игровые упражнения Обучающие мультфильмы |
2.42 | «Мышиная возня» | 1 | Игры и игровые упражнения Обучающие мультфильмы |
2.43 | «Активная викторина» | 1 | Игры и игровые упражнения Обучающие мультфильмы |
2.44 | «Точки» | 1 | Игры и игровые упражнения Обучающие мультфильмы |
2.45 | «Кольцо знаний» | 1 | Игры и игровые упражнения Обучающие мультфильмы |
2.45 | «Скажи иначе» | 1 | Игры и игровые упражнения Обучающие мультфильмы |
2.47 | «Операция перехват» | 1 | Игры и игровые упражнения Арт – терапевтические упражнения |
2.48 | «Великие изобретения» | 1 | Игры и игровые упражнения Арт – терапевтические упражнения |
2.49 | «Гипф» | 1 | Игры и игровые упражнения Арт – терапевтические упражнения |
2.50 | «Ярмарка достоинств» | 1 | Игры и игровые упражнения Арт – терапевтические упражнения |
3. | Контрольно – оценочный блок | 8 | |
3.1 | Диагностика внимания | 2 | Тестирование |
3.2 | Диагностика памяти | 3 | Тестирование |
3.3 | Диагностика мышления | 2 | Тестирование |
3.4 | Диагностика воображения | 1 | Тестирование |
Итого: | 68 |
Содержание модуля
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
