Найди себя (стр. 4 )

Выполнение упражнения «Точный расчет». Цель: развитие воображения, логического мышления.

Просмотр сказки: «Шёл солдат домой». Сказко - терапевтические упражнения. Цель: расширение знаний о социальных нормах и правилах поведения.

Тема 38. «Разбери поленницу»

Настольная игра «Разбери поленницу». Цель: развитие внимания, логического мышления.

Пальчиковый игротренинг «Корона на голове». Цель: развитие мелкой моторики.

Выполнение упражнения «Голова». Цель: развитие воображения, логического мышления.

Выполнение рисунка «Лица в красках». Цель: развитие воображения, фантазии, выражение эмоционального состояния.

Тема 39. «Монополия»

Настольная игра «Монополия». Цель: развитие умения оценивать ситуацию, вести элементарный расчёт и принимать верное решение.

Чтение русской народной сказки «Безграмотная деревня». Сказко - терапевтические упражнения. Цель: содействие получению положительных эмоций.

Выполнение упражнения «Угадай рифму». Цель: развитие воображения, логического мышления.

Тема 40. «Цыплячьи бега»

Настольная игра «Цыплячьи бега». Цель: развитие внимания, памяти, зрительного восприятия, логического мышления.

Выполнение упражнения «Сладкая проблема». Цель: развитие воображения, логического мышления.

Выполнение рисунка «Моя Радость». Цель: корректировка эмоционального состояния.

Тема 41. «Баланс»

Настольная игра «Баланс». Цель: развитие внимания, памяти, зрительного восприятия, логического мышления.

Выполнение упражнения «Ковер мира». Цель: развитие воображения, логического мышления.

Чтение русской народной сказки «Берёза и три сокола». Цель: получение положительных эмоций.

Тема 42. «Четыре в ряд»

Настольная игра «Четыре в ряд». Цель: развитие мышления, логики, связной речи, мелкой моторики рук.

Выполнение упражнения «Семь свечей». Цель: развитие воображения, логического мышления.

Выполнение рисунка «Ковер мира». Цель: развитие воображения и фантазии.

Тема 43. «Логические колпачки»

Настольная игра «Логические колпачки» Цель: развитие умения оценивать ситуацию, вести элементарный расчёт и принимать верное решение.

Пальчиковый игротренинг «Пчелки в улье». Цель: развитие мелкой моторики.

Просмотр русской народной сказки «Беглый солдат и чёрт». Цель: расширение знаний о социальных нормах и правилах поведения.

Тема 44. «Пиратская монополия»

Настольная игра «Пиратская монополия» Цель: развитие внимания, мышления, памяти, воображения.

Выполнение упражнения «Хорошее дело». Цель: развитие воображения, логического мышления.

Выполнение рисунка «Я помогаю другим». Цель: развитие фантазии и воображения.

Тема 45. «Коробка загадок»

Настольная игра «Ферма». Цель: развитие зрительного восприятия, внимания, мышления.

Выполнение упражнения «Коробка загадок». Цель: развитие воображения, логического мышления.

Обучающие мультфильмы: «Уроки хорошего поведения» Урок 1. Цель: расширение знаний о социальных нормах и правилах поведения.

Тема 46. «Кто Я? Что Я?»

Настольная игра «Кто Я? Что Я?». Цель: развитие памяти, мышления, фантазии.

Выполнение упражнения «Для чего эти предметы». Цель: развитие воображения, логического мышления.

Обучающие мультфильмы: «Уроки хорошего поведения» Урок 2. Цель: расширение знаний о социальных нормах и правилах поведения.

Тема 47. «Разбери стену»

Настольная игра «Разбери стену». Цель: развитие мышления и внимания.

Выполнение упражнения «Волшебные слова». Цель: развитие воображения, логического мышления.

Обучающие мультфильмы: «Уроки хорошего поведения» Урок 3. Цель: расширение знаний о социальных нормах и правилах поведения.

Тема 48. «Сумасшедший лабиринт»

Настольная игра «Сумасшедший лабиринт». Цель: воображения, логического мышления.

Выполнение упражнения «Отгадай, что мы задумали». Цель: развитие воображения, логического мышления.

Обучающие мультфильмы: «Уроки хорошего поведения» Урок 4. Цель: расширение знаний о социальных нормах и правилах поведения.

Тема 49. «Что было бы, если…»

Настольная игра «Уно» (UNO). Цель: развитие зрительного восприятия, внимания, логического мышления, памяти, воображения.

Выполнение упражнения «Что было бы, если…». Цель: развитие воображения, логического мышления.

Обучающие мультфильмы: «Уроки хорошего поведения» Урок 5. Цель: расширение знаний о социальных нормах и правилах поведения.

Тема 50. «Диксит»

Настольная игра «Диксит». Цель: развитие памяти, мышления, фантазии.

Выполнение упражнения «Мини - фантазии». Цель: развитие воображения, логического мышления.

Обучающие мультфильмы: «Уроки хорошего поведения» Урок 6. Цель: расширение знаний о социальных нормах и правилах поведения.

Тема 51. «Активити. Все возможно!»

Настольная игра «Активити. Все возможно!». Цель: развитие внимания, мышления, памяти, воображения.

Выполнение упражнения «Превращения». Цель: развитие воображения, логического мышления.

Обучающие мультфильмы: «Уроки хорошего поведения» Урок 7. Цель: расширение знаний о социальных нормах и правилах поведения.

Тема 52. «Мышиная возня»

Настольная игра «Мышиная возня». Цель: развитие внимания, мышления, памяти, воображения.

Выполнение упражнения «Три зверя». Цель: развитие воображения, логического мышления.

Обучающие мультфильмы: «Уроки хорошего поведения» Урок 8. Цель: расширение знаний о социальных нормах и правилах поведения.

Тема 53. «Активная викторина»

Настольная игра «активная викторина». Цель: развитие пространственного воображения, конструктивного мышления, комбинаторских способностей, сообразительности, смекалки, находчивости, а также творческого воображения и сенсорных способностей.

Выполнение упражнения «Дрессированный медведь». Цель: развитие воображения, логического мышления.

Обучающие мультфильмы: «Уроки хорошего поведения» Урок 9. Цель: расширение знаний о социальных нормах и правилах поведения.

Тема 50. «Точки»

Настольная игра «Диксит». Цель: развитие памяти, мышления, фантазии.

Выполнение упражнения «Точки». Цель: развитие воображения, логического мышления.

Обучающие мультфильмы: «Уроки хорошего поведения» Урок 10. Цель: расширение знаний о социальных нормах и правилах поведения.

Тема 55. «Кольцо знаний»

Настольная игра «Кольцо знаний»». Цель: развитие пространственного воображения, конструктивного мышления, комбинаторских способностей, сообразительности, смекалки, находчивости, а также творческого воображения и сенсорных способностей.

Выполнение упражнения «Эмоциональный образ». Цель: развитие воображения, логического мышления.

Обучающие мультфильмы: «Уроки хорошего поведения» Урок 11. Цель: расширение знаний о социальных нормах и правилах поведения.

Тема 56. «Скажи иначе»

Настольная игра «Скажи иначе» (Alias). Цель: развитие воображения, логического мышления.

Выполнение упражнения «Волшебные туфли». Цель: развитие воображения, логического мышления.

Выполнение рисунка «Мое настроение». Цель: выявление эмоционального состояния детей.

Тема 57. «Операция - перехват»

Настольная игра «Операция – перехват». Цель: развитие мелкой моторики рук, воображения, логического мышления.

Выполнение упражнения «Пантомима». Цель: развитие воображения, логического мышления.

Выполнение рисунка «Я и мои друзья». Цель: выражение эмоционального состояния, получение положительных эмоций.

Тема 58. «Великие изобретения»

Настольная игра «Великие изобретения». Цель: развитие мышления, памяти, фантазии, зрительного восприятия, связной речи, внимания; обучение анализу и обобщению.

Выполнение упражнения «Значимый человек». Цель: развитие воображения, логического мышления.

Выполнение рисунка «Мое настроение». Цель: выявление эмоционального состояния детей.

Тема 59. «Гипф»

Настольная игра «Гипф». Цель: расширение кругозора, обогащение словарного запаса, развитие связной речи.

Выполнение упражнения «Перевирание сказки». Цель: развитие воображения, логического мышления.

Выполнение рисунка «Мое ощущение». Цель: выявление эмоционального состояния детей.

Тема 60. «Ярмарка достоинств»

Настольная игра «Баланс». Цель: развитие зрительного восприятия, произвольного внимания, мышления.

Выполнение упражнения «Ярмарка достоинств». Цель: развитие воображения, логического мышления.

Выполнение рисунка «Мои эмоции». Цель: выявление эмоционального состояния детей.

Тема 61-62. Диагностика внимания

Диагностика уровня развития произвольного внимания (концентрация, устойчивость, объем, переключаемость).

Тема 63-65. Диагностика памяти

Диагностика объема и оперативности кратковременной зрительной и слуховой памяти, опосредованной памяти.

Тема 66-67. Диагностика мышления

Диагностика уровня развития наглядно-образного и логического мышления.

Тема 68. Диагностика воображения

Диагностика уровня развития воображения.

Особенности реализации модуля

Важным условием поурочного планирования является реализация принципов комплексного влияния на ряд познавательных процессов. Поэтому, тема каждого занятия определяется в соответствии с доминирующей познавательной функцией.

Особенность данного модуля заключается в использовании элементов развивающих технологий:

-  Арт – терапия направлена на расширение спектра возможностей установить с ребенком игровое взаимодействие; проработку эмоционального состояния; получение интенсивных положительных эмоций. Позволяет детям выразить свои эмоции, чувства на бумаге через рисунки.

-  Сказко – терапия позволяет использовать сказки как для решения задачи развития психических познавательных процессов (внимания, памяти, мышления, воображения), так и для выявления проблем и общей коррекции поведения детей. Сказкотерапия бережно очерчивает проблему и помогает максимально быстро начать работу по ее устранению.

-  Игро – терапия

  Пальчиковый игротренинг расширяет резервные возможности функционирования головного мозга ребенка, способствует развитию мелкой моторики рук и повышает умственную деятельность детей, развивает их речевые способности.