Рабочая программа учебно-методический комплекс дисциплины«Устное народное творчество» (стр. 5 )

11.  Сопоставьте картину «Богатыри» и былину «Застава богатырская». Определите, какие мотивы, черты характера, особенности одежды и вооружения заимствовал художник из этой былины и былин киевского цикла при создании образов защитников Руси.

7.3. Образцы заданий для аудиторных контрольных работ

1.  Назовите жанры детского фольклора, перечислите жанровые признаки одного из них.

2.  Объясните функции произведений детского фольклора.

3.  Охарактеризуйте колыбельную песню как жанр детского фольклора.

4.  Назовите признаки необрядовой песни.

5.  Охарактеризуйте художественные особенности народной лирической песни.

6.  Назовите и охарактеризуйте основные сюжеты народной исторической песни

7.4. Примерные темы для составления презентаций

1.  Мифологические представления древних славян.

2.  Бытовой и социальный уклад древних славян и его отражение в фольклорных произведениях.

3.  Мифологические образы в произведениях устного народного творчества.

4.  Ряженья и игры как основа народного театрального искусства.

5.  Театр Петрушки.

7.5.  Примерные темы рефератов

История создания, жанровый состав и принцип построения сборника «Пословицы русского народа». Классические сборники загадок и : история создания, источники и состав мате­риала, принципы построения. Возможности использования детского фольклора в школе. Архаические формы славянских браков и их отражение в классическом обряде русской свадьбы. Брачные ритуалы и их языческое происхождение. Образ кудесника в были­не о Волхе и в «Слове о полку Игореве» (князь Всеслав Полоцкий): типо­логические параллели. Образ Добрыни Никитича в русской литературе и живописи. «Бродячий сюжет» о поединке отца с неузнанным сыном (дочерью) в русском и мировом фольклоре.

9.  Образ Садко в русской литературе, музыке и живописи.

8.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

8.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

ОК-14: готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям;

ОПК-3: владение основами речевой профессиональной культуры.

ОК-14	готовностью к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям
Б1.Б.1	История
Б3.Б.1.2	История педагогической мысли и образования
Б3.В. ОД.2.1	Устное народное творчество
Б3.В. ОД.3.1	Античная литература
Б3.В. ОД.3.2	История зарубежной литературы Средневековья и эпохи Возрождения
Б3.В. ОД.3.3	История зарубежной литературы 17-18 веков
Б3.В. ОД.3.4	История зарубежной литературы 19 века
Б3.В. ОД.3.5	История зарубежной литературы 20 века
Б3.В. ДВ.14.1	Нобелевские лауреаты в области литературы
Б3.В. ДВ.14.2	Вечные образы и субстанциональные проблемы во всемирной литературе
Б3.В. ДВ.15.1	Литературное краеведение
Б3.В. ДВ.15.2	Современная русская литература
Б3.В. ДВ.17.1	История древних литератур
Б3.В. ДВ.17.2	Мифология и литература
Б5.У.1	Фольклорная
Б5.У.2	Диалектологическая
Б5.У.3	Архивная
ОПК-3	владением основами речевой профессиональной культуры
Б1.Б.5	Педагогическая риторика
Б1.В. ОД.1	Русский язык
Б3.Б.1.3	Педагогика школы
Б3.В. ОД.1.1	Словообразование современного русского языка
Б3.В. ОД.1.2	Лексикология современного русского языка
Б3.В. ОД.1.4	Фонетика современного русского языка
Б3.В. ОД.1.5	Морфология современного русского языка
Б3.В. ОД.1.6	Синтаксис современного русского языка
Б3.В. ОД.2.1	Устное народное творчество
Б3.В. ОД.2.2	Древнерусская литература
Б3.В. ОД.2.3	История русской литературы 18 века
Б3.В. ОД.2.4	История русской литературы 19 века
Б3.В. ОД.2.5	История русской литературы 20 века
Б3.В. ОД.4.1	Старославянский язык
Б3.В. ОД.4.2	История русского языка
Б3.В. ОД.5.1	Теория языка
Б3.В. ОД.5.2	Литературоведение
Б3.В. ОД.6.1	Риторика
Б3.В. ОД.6.2	Стилистика
Б3.В. ДВ.2.1	Практикум по выразительному чтению
Б3.В. ДВ.2.2	Стиховедение
Б3.В. ДВ.6.1	Филологический анализ текста
Б3.В. ДВ.6.2	Текст как объект литературоведческого исследования
Б3.В. ДВ.10.1	Русская диалектология
Б3.В. ДВ.10.2	Сибирские говоры в лингвокультурологическом аспекте
Б3.В. ДВ.11.1	Литература русского зарубежья
Б3.В. ДВ.11.2	Детская литература
Б3.В. ДВ.16.2	Литературное редактирование
Б5.П.2	Педагогическая

8.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:

Карта критериев оценивания компетенций

Код компетенции	Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП	Виды занятий (лекции, семинарские, практические, лабораторные)	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
пороговый (удовл.) 61-75 баллов	базовый (хор.) 76-90 баллов	повышенный (отл.) 91-100 баллов
ОК-14: готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям	Знает: содержание, художественные и эстетические особенности произведений русского устного народного творчества; терминологию фольклористики. Умеет: собирать, структурировать и излагать материал по проблемам устного народного творчества. Владеет: филологической характеристики произведений устного народного творчества различных жанров.	Знает: особенности русской народной культуры; основные этапы исторического развития русского фольклора; специфику основных жанров русского фольклора; содержание, художественные и эстетические особенности произведений русского устного народного творчества разных жанров; терминологию фольклористики. Умеет: анализировать произведения устного народного творчества; ориентироваться в современной собирать, структурировать и излагать материал по проблемам устного народного творчества; Владеет: филологической характеристики произведений устного народного творчества различных жанров; работы с научной литературой по предмету.	Знает: особенности русской народной культуры; основные этапы исторического развития русского фольклора; специфику основных жанров русского фольклора; содержание, художественные и эстетические особенности произведений русского устного народного творчества разных жанров; терминологию фольклористики. Умеет: анализировать произведения устного народного творчества; ориентироваться в современной научно-исследовательской литературе по вопросам развития русской народной культуры и фольклора; собирать, структурировать и излагать материал по проблемам устного народного творчества; Владеет: филологической характеристики произведений устного народного творчества различных жанров; работы с научной литературой по предмету; анализа и обобщения историко-культурного и фольклорного материала.	лекции, практические занятия	контрольные работы, реферат, творческий проект
ОПК-3: владение основами речевой профессиональной культуры	Знает: структуру устного выступления; Умеет: устно характеризовать произведения устного народного творчества; Владеет: грамотной устной речью, основными навыками публичного выступления.	Знает: структуру эффективного устного выступления; Умеет: устно характеризовать произведения устного народного творчества; чётко и ясно излагать материал по проблемам фольклористики. Владеет: грамотной и развитой устной речью, навыками публичного выступления с защитой результатов своей учебной и исследовательской работы.	Знает: структуру эффективного устного выступления; правила ведения научной дискуссии; Умеет: устно характеризовать произведения устного народного творчества; чётко и ясно излагать материал по проблемам фольклористики; защитить свою позицию по спорным или малоизученным научным вопросам; Владеет: грамотной и развитой устной речью, навыками публичного выступления с защитой результатов своей учебной и исследовательской работы, навыком ведения научной дискуссии по вопросам фольклористики.	семинары	устный ответ на семинаре, защита рефератов

8.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы