Описание балльной структуры оценки:
Опрос на занятиях – 5 баллов,
активная работа на семинаре – 10 баллов,
аттестационные экзаменационные работы – 80 баллов,
оценка работы в семестре –5 баллов.
Максимальная сумма баллов: S max = 5+10+80+5=100.
Соответствие систем оценок
(используемых ранее оценок итоговой академической успеваемости, оценок ECTS и балльно-рейтинговой системы оценок текущей успеваемости)
Количество кредитов | Оценка | Неудовлетворит. | Удовлетворит. | Хорошо | Отлично | |||
Оценка ECTS | F(2) | FX (2) | Е(3) | D(3) | С (4) | В (5) | А (5) | |
Максимальная сумма баллов | ||||||||
4 | 100 | менее 30 | 31-50 | 51-60 | 61-68 | 69-85 | 86-94 | 95-100 |
Сводная оценочная таблица дисциплины
Раздел | Тема | Формы контроля уровня освоения ООП | Баллы темы | Баллы раздела | ||||||||||||
опрос | тест | реферат | Выполнение ЛР | Выполнение ДЗ | Выполнение РГР | Выполнение КР | выполнениеКП | Работа на занятии | Работа на Инт. занятии | экзамен | Прочие формы контроля | |||||
Раздел 1 Введение в микроэкономику | ||||||||||||||||
1 | 0.5 | 8 | 1 | 8.5 | 9.5 | |||||||||||
2 | 0.5 | 8 | 1 | 8.5 | 9.5 | |||||||||||
3 | 0.5 | 8 | 1 | 8.5 | 9.5 | |||||||||||
Раздел 2 Основы современной теории рынка и фирмы | 1 | |||||||||||||||
4 | 0.5 | 8 | 1 | 8.5 | 9.5 | |||||||||||
5 | 0.5 | 8 | 1 | 8.5 | 9.5 | |||||||||||
6 | 0.5 | 8 | 1 | 8.5 | 9.5 | |||||||||||
7 | 0.5 | 8 | 1 | 8.5 | 9.5 | |||||||||||
8 | 0.5 | 8 | 1 | 8.5 | 9.5 | |||||||||||
9 | 0.5 | 8 | 1 | 8.5 | 9.5 | |||||||||||
10 | 0.5 | 8 | 1 | 8.5 | 9.5 | |||||||||||
Оценка работы в семестре | 5 | |||||||||||||||
0КК | 5 | 80 | 85 | |||||||||||||
Итого | 10 | 95 | 100 |
Календарный план.
Недели | Лекции | Число часов | Практические занятия | Число часов | Трудоемкость в часах |
1 неделя | Предмет и метод экономической теории | 2 | 1 | ||
2 неделя | Предмет и метод экономической теории | 2 | 1 | ||
3 неделя | Общие закономерности экономического развития | 2 | 1 | ||
4 неделя | Общие закономерности экономического развития | 2 | 1 | ||
5 неделя | Рыночная организация хозяйства как экономическая система | 2 | 1 | ||
6 неделя | Теория спроса и предложения | 2 | 1 | ||
7 неделя | Теория спроса и предложения | 2 | 1 | ||
8 неделя | Эластичность спроса и предложения | 2 | 1 | ||
9 неделя | Механизм взаимодействия спроса и предложения. Рыночное равновесие | 2 | 1 | ||
10 неделя | Основы потребительского выбора | 2 | 1 | ||
11 неделя | Основы потребительского выбора | 2 | 1 | ||
12 неделя | Производство экономических благ | 2 | 1 | ||
13 неделя | Предприятие (фирма) и предпринимательство | 2 | 1 | ||
14 неделя | Предприятие (фирма) и предпринимательство | 2 | 1 | ||
15 неделя | Издержки производства и прибыль | 2 | 1 | ||
16 неделя | Издержки производства и прибыль | 2 | 1 | ||
17 неделя | Обзорная лекция | 2 | 1 | ||
18 неделя | |||||
2. Учебник, учебное пособие, конспект лекций
На кафедре Политической экономии экономического факультета РУДН подготовлено учебное пособие с грифом РИС Учёного совета РУДН:
-. Микроэкономика. Учебное пособие для иностранных студентов экономических вузов. – М.:РУДН, 2007. -181 с.
Данный учебник имеется в научной библиотеке РУДН и доступен для студентов экономического факультета, изучающих дисциплину «Микроэкономика».
конспект лекций
Раздел 1
1.1. Объект изучения микроэкономики. Основные микроэкономические понятия
1.2. Собственность. Типы экономических систем
1.3. Проблема экономии. Кривая производственных возможностей
1.1. Объект изучения микроэкономики.
Основные микроэкономические понятия
Экономика как сложное, комплексное понятие означает, с одной стороны, систему многофункционального хозяйства страны с диверсифицированной структурой и связями между отраслями, а с другой – фундаментальную науку, изучающую поведение людей в процессе производства, распределения и потребления материальных благ и услуг в условиях ограниченности ресурсов.
Цель данной главы заключается, во-первых, в определении предмета современной экономической теории у различных экономических школ или, другими словами, что изучает экономика как наука; во-вторых, какие базовые методы следует использовать в процессе теоретического исследования предмета; в-третьих, каково прикладное значение изучения экономической теории. Только в этом случае мы сможем ответить на три простых вопроса:
1. Что производить (какую общественную потребность удовлетворять)?
2. Как производить (какую конкретно технологическую схему использовать)?
3. Для кого производить (на какого потребителя ориентировать производство материальных благ и услуг)?
В ответах на поставленные вопросы реализуется прежде всего познавательная, а также и практическая функция экономической теории.
В специальной литературе подходы к экономикс, экономическим системам не однозначны. Их различают по собственности на средства производства, организационным формам производства и управления, хозяйственному механизму функционирования и другим основным элементам экономической системы. Классификация включает рыночные системы, т. е. чистый капитализм (рыночная экономика свободной конкуренции) и современный капитализм (современные рыночные отношения), командную экономику, традиционную систему и смешанную экономику. Все системы обладают своеобразными особенностями, их элементы и модели существенно разнятся по странам.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 |


