Рабочая программа дисциплины «Теоретические основы информатики» (стр. 3 )

5.1. Основная литература

№ п/п	Наименование	Автор(ы)	Год и место издания	Используется при изучении модулей, разделов, тем учебной дисциплины (модуля)
1	2	3	4	5
	Информатика: Учебник для студентов технических направлений и специальностей вузов	Могилев А. В.	М.: Академия, 2007	Раздел 1,2,3,4
Практикум по информатике: Учебное пособие		М.: Академия, 2006	Раздел 1,2,3,4
Информатика Режим доступа: http://www. studentlibrary. ru/book/ISBN9785279022020.html	Под ред. проф.	М.: Финансы и статистика, 2009	Раздел 1,2

5.2. Дополнительная литература

№ п/п	Наименование	Автор(ы)	Год и место издания	Используется при изучении модулей, разделов, тем учебной дисциплины (модуля)
1	2	3	4	5
	Информатика. Базовый курс. Учебник для вузов	Под ред. С. В Симоновича.	Спб.-Питер, 2007	Раздел 1,3
IBM PC для пользователя	Фигурнов , Виктор Эвальдович	М.: ИНФРА-М, 2006.	Раздел 2,3
Информатика. Учебное пособие для вузов.-		СПб.:Питер2003	Раздел 3,4
Архитектура ЭВМ и вычислительные системы	, ,	М, Форум, 2010	Раздел 1,2

5.3 ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ, ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ И РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ "ИНТЕРНЕТ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.

www. benran. ru

Библиотека по естественным наукам Российской академии наук (БЕН РАН) 

www. rasl. ru

Библиотека Российской академии наук (БАН) 

www. gnpbu. ru

Государственная научная педагогическая библиотека им. Российской академии образования (ГНПБ РАО) 

www. gpntb. ru

Государственная публичная научно-техническая библиотека России (ГПНТБ России) 

www. prometeus. nsc. ru

Государственная публичная научно-техническая библиотека Сибирского отделения РАН (ГПНТБ СО РАН) 

www. rsl. ru

Российская государственная библиотека (РГБ) 

www. nlr. ru

Российская национальная библиотека (РНБ) 

5.4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ).

Успешное освоение дисциплины предполагает активное, творческое участие студента путем планомерной, повседневной работы. Изучение дисциплины следует начинать с проработки рабочей программы, особое внимание, уделяя целям и задачам, структуре и содержанию курса.

Самостоятельная работа студентов по дисциплине Основы информатики предполагает:

- подготовку и защиту рефератов;

- подготовка презентаций;

- выполнение практических заданий по различным темам;

- тестирование по вопросам, отведенным на самостоятельное изучение.

Рекомендации по написанию реферата

Реферат представляет собой краткое изложение содержания монографии (одной или нескольких книг), тематической группы научных статей, материалов научных публикаций по определенной проблеме, вопросу, дискуссии или концепции. Реферат не предполагает самостоятельного научного исследования и не требует определения позиции автора. Главная задача, стоящая перед студентами при его написании, - научиться осуществлять подбор источников по теме, кратко излагать имеющиеся в литературе суждения по определенной проблеме, сравнивать различные точки зрения. Объем реферата должен составлять от 5 до 15 страниц формата А4. Рефераты являются одной из основных форм самостоятельной работы студентов и средством контроля за усвоением учебного и нормативного материала в объеме, устанавливаемым программой.

Для большинства студентов реферат носит учебный характер, однако он может включать элементы исследовательской работы и стать базой для написания курсовой и даже дипломной работы.

Процесс выполнения реферата начинается с выбора темы (примерные темы смотри в разделе материалы для самостоятельной работы студентов). Тема реферата согласовывается с преподавателем.

После выбора темы студент знакомится в общих чертах с ее проблематикой, основными понятиями. Для этого необходимо составить библиографию, используя систематический и электронный каталоги библиотеки НИУ «БелГУ», других библиотек, а также при необходимости провести поиск в сети INTERNET и изучить относящиеся к данной теме источники и литературу.

При изучении этого материала можно посоветовать руководствоваться следующими организационными принципами:

- конспектировать необходимо только то, что имеет непосредственное отношение к

избранной теме;

- материалы, полученные через средства массовой информации (СМИ) и телекоммуникационную сеть INTERNET оформляются в соответствии с требованиями.

После систематизации материалов составляется подробный план реферата, и только затем можно приступить к литературному оформлению работы. План - это основа работы, от его правильного построения во многом зависит содержание, логика изложения и вся дальнейшая работа над текстом. Вопросы плана должны быть краткими, отражающими сущность того, что излагается в содержании. Рекомендуется брать не более двух или трех основных вопросов. Не следует перегружать план второстепенными вопросами.

При написании реферата не следует допускать:

- дословное переписывание текстов из книг и INTERNET;

- использование устаревшей литературы;

- подмену научно-аналитического стиля беллетристическим;

- подмену изложения теоретических вопросов длинными библиографическими справками; небрежного оформления работы.

Как правило, реферат состоит из трех частей: введения, главной части и заключения.

Во введении перечисляется, какие вопросы и в каком порядке будут рассматриваться, очень кратко обосновывается актуальность и значимость темы. По возможности дается история разбираемого вопроса. Главная часть должна состоять из 2-3 узловых вопросов. Именно в этой части раскрывается сущность проблемы, излагается основное содержание темы, дается освещение теоретических вопросов, обобщений, выводов. Заключение должно содержать анализ вопроса, краткие выводы из основной темы. На втором листе работы печатается оглавление реферата. Список использованной литературы и нормативного материала приводится после текста работы. Вводная и заключительная части реферата не должны превышать одной пятой его объема.

Рекомендации по подготовке презентаций

Цвета, фон, контрастность, шрифт. Слайды должны иметь высокую контрастность. Следует учитывать, что на дисплее компьютера цвета выглядят гораздо более яркими, чем на экране в зале. При проецировании на большой экран, особенно, если помещение мало затемнено, все краски резко бледнеют. Цвета фона и текста не должны вызывать отторжения у аудитории. Лучше использовать однородный фон, приглушенных пастельных тонов или просто белый. Практически непригодные сочетания: черный текст на красном фоне, сочетание синего текста и голубого фона или наоборот. Кегль (размер шрифта) не должен быть меньше 28, шрифт лучше использовать без засечек, например Arial.

Компоновка слайда. Главным элементом любого слайда является изображение: карта, снимок, схема, диаграмма, таблица, сопровождаемая по возможности лаконичным текстом. Не следует злоупотреблять текстовыми изображениями. Наилучший вариант, это использование тезиса структурной части доклада в заголовке слайда.

Собственно, главное назначение слайдов не столько привлечь внимание к презентации, сколько иллюстрирование доклада и структурирование устного компонента, представляемого докладчиком. В значительной мере текстовая часть презентации предназначена для самоконтроля выступающего и в некоторой степени как подсказка. Существует определенное правило компоновки объектов, называемое "5 объектов на слайд". Это правило основано на закономерности, обнаруженной известным специалистом в области экспериментальной психологии Джорджем Миллером. В результате проведенных экспериментов было показано, что кратковременная память человека способна запоминать в среднем девять двоичных чисел, восемь десятичных чисел, семь букв алфавита и пять односложных слов — то есть человек способен одновременно помнить 7 ± 2 элементов. Поэтому при размещении информации на слайде оптимальным будет присутствие 5 - 7 элементов компоновки.

Изображения и графика. Изображения, такие как картографические материалы, фотографии, а также графические элементы: блок-схемы, диаграммы, графики должны быть читаемыми. Необходимо максимально использовать площадь слайда для отображения иллюстративного материала. В некоторых случаях целесообразно помещать подписи и\или заголовок слайда на само изображение, используя пространство вне границ актуальной информации.

Рекомендации по работе с тестами

Тесты содержат задания по всем разделам изучаемой дисциплины. Тестирование проводится как вспомогательное средство контроля знаний. Тестирование для самопроверки позволит студенту выявить наиболее слабые места в усвоенном материале и более детально проработать выявленные понятия.