1. Понятие и виды правового поведения.
2. Правомерное поведение: понятие, виды.
3. Правонарушение: понятие, признаки, виды.
4. Состав правонарушения.
5. Причины правонарушений и способы борьбы с ними.
3. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
Виды правомерного поведения можно выделять в зависимости от формы поведения (действие, бездействие) и мотива правомерного поведения.
Виды правонарушений следует указывать в зависимости от степени их общественной опасности.
Описывая состав правонарушения, необходимо уяснить, какую роль играет эта правовая конструкция, раскрыть структуру состава правонарушения, охарактеризовать каждый из элементов состава, осуществить классификацию составов правонарушения по различным основаниям.
Причины правонарушений можно рассматривать с позиций разных подходов (биологического или социального).
4. Контрольные вопросы для самопроверки
Что такое «маргинальное правомерное поведение»? Что такое «вина»? Укажите особенности понимания вины применительно к юридическим лицам. Какое физическое лицо может быть субъектом правонарушения? Что такое «формальный» состав правонарушения? Что такое «вред»? Каким он бывает? Что означает термин: «специальный субъект правонарушения»? Какие виды правонарушений может совершить юридическое лицо?Тема 19. Юридическая ответственность
I. Задания для самостоятельной работы
1. Укажите признаки юридической ответственности, отличающие ее от иных мер государственного принуждения.
2. Назовите цели юридической ответственности.
3. Осуществите классификацию юридической ответственности по различным основаниям.
4. Раскройте содержание принципов юридической ответственности.
5. Перечислите обстоятельства, исключающие юридическую ответственность.
2. План семинарского занятия
Юридическая ответственность: понятие, признаки. Цели юридической ответственности. Виды юридической ответственности. Принципы юридической ответственности. Обстоятельства, исключающие юридическую ответственность.3. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
Давая определение понятию «юридическая ответственность», следует иметь в виду разнообразие подходов к этому вопросу (определение ответственности как меры государственного принуждения, как особого правоотношения, как элемента правового статуса личности и др.) Необходимо установить, чем юридическая ответственность отличается от других мер государственного принуждения: мер предупреждения, мер защиты и мер пресечения.
Цели юридической ответственности можно определять, опираясь на работы учёных и на нормативные акты, в которых они декларируются.
Юридическая ответственность может быть подразделена на виды по различным основаниям: по форме привлечения, в зависимости от основной цели ответственности, по отраслевому критерию, в зависимости от обязательности вины и др.)
Характеризуя обстоятельства, исключающие юридическую ответственность, следует установить их отличие от оснований освобождения от ответственности.
Проведение занятия в интерактивной форме
Занятие проводится с помощью кейс-метода. Студентам выдаются нормативные правовые акты, регламентирующие привлечение к различным видам юридической ответственности. Преподаватель описывает конкретные правонарушения, предлагая студентам определить их вид и отыскать норму, предусматривающую ответственность за них. Кроме того, разбирая конкретные ситуации, студенты учатся опираться на принципы юридической ответственности.
4. Контрольные вопросы для самопроверки
Что является фактическим и юридическими основаниями юридической ответственности? Какие виды социальной ответственности Вам известны? Чем отличается от них юридическая ответственность? Какие цели уголовного наказания выделяет Уголовный кодекс Российской Федерации? Какие виды юридической ответственности по отраслевому признаку вы можете назвать? Каково содержание принципа гуманизма юридической ответственности? Что такое «крайняя необходимость»? Какие виды ответственности она исключает? В каких случаях допускается обратная сила закона? В каких видах ответственности действует презумпция виновности, а в каких — невиновности?Модуль 7. Правосознание. Правовая культура. Правовое поведение. Правовое воспитание.
Тема 20. Правовое сознание и правовая культура
I. Задания для самостоятельной работы
Раскрыть структуру правосознания. Указать функции правосознания. Выделить виды правосознания. Охарактеризовать формы деформации правосознания. Показать отличие правосознания от правовой культуры. Охарактеризовать правовую культуру.2. План семинарского занятия
1. Правосознание: понятие, структура, функции.
2. Виды правосознания.
3. Деформация правосознания.
4. Правовая культура: понятие, структура, виды.
3. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
Следует иметь в виду, что правосознание может быть классифицировано на виды по разным основаниям (например, по глубине отражения правовой действительности и субъектам).
Характеризуя виды деформации правосознания, необходимо указать формы их проявления и определить способы борьбы с искажениями правосознания.
Указывая понятие правовой культуры, нужно принимать в расчёт разнообразие подходов к определению этого понятия. Кроме того, важно показать отличие правовой культуры от правосознания.
Рассматривая правовое воспитание, надлежит обратить внимание на цели правового воспитания, выделить субъектов, объект, способы, методы и формы правового воспитания.
4. Контрольные вопросы для самопроверки
Что такое «правовая психология»? Какие формы проявления правового нигилизма Вы можете назвать? Чем профессиональное правосознание отличается от научного? Назовите функции правовой культуры. Какие способы правового воспитания Вам известны? Чем правовая культура отличается от правосознания?Тема 21. Правовая социализация и правовое воспитание
I. Задания для самостоятельной работы
Дайте определение правовой социализации. Перечислите функции правового воспитания. Укажите на проблемы правового воспитания. Охарактеризуйте механизм правового воспитания.2. План семинарского занятия
1.Понятие, признаки и виды правовой социализации.
2. Правовое воспитание: понятие, признаки и функции.
3. Механизм правового воспитания.
4. Правовое всеобщее обучение.
3. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
При подготовке к занятию следует уяснить взаимосвязь таких понятий, как: «правовая социализация», «правовое воспитание» и «формы правового воспитания».
Характеризуя указанные понятия необходимо осмысливать их практическое предназначение в индивидуальной и общественной жизни.
4. Контрольные вопросы для самопроверки
Что влияет на становление правовой социализации? Какова взаимосвязь правовой социализации и правового воспитания? Чем характеризуются способы (формы) правового воспитания? в чем трудности правового воспитания?Модуль 8. Законность, правопорядок и юридическая ответственность
Тема 22. Законность и правопорядок
I. Задания для самостоятельной работы
Дайте определение законности как общеправового принципа. Перечислите принципы законности. Укажите гарантии законности. Охарактеризуйте взаимосвязь законности и правопорядка.2. План семинарского занятия
Законность: понятие, требования. Гарантии законности. Общественный порядок и правопорядок. Дисциплина: понятие и виды.3. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
При подготовке к занятию следует уяснить взаимосвязь таких понятий, как: «дисциплина», «законность» и «правопорядок».
Кроме того, нужно принять во внимание многозначность трактовок законности: как принципа права, как метода деятельности государственных органов, как правового режима.
Характеризуя гарантии законности, необходимо обращать внимание не только на собственно юридические, но и на политические, экономические и идеологические гарантии.
4. Контрольные вопросы для самопроверки
Что означает единство законности? В чем содержание принципа верховенства закона? Чем правопорядок отличается от общественного порядка? Какие политические гарантии законности Вы можете назвать? Назовите виды дисциплины.Тема 23. Личность и правовое государство
I. Задания для самостоятельной работы
1. Дайте определение понятия «права человека».
2. Рассмотрите естественно-правовую и патерналистскую теории происхождения прав человека.
3. Охарактеризуйте виды прав человека.
4. Назовите элементы правового статуса личности в правовом государстве.
5. Перечислите принципы правового статуса личности.
2. План семинарского занятия
1. Правовой статус личности: понятие, структура, виды.
2. Принципы правового статуса личности
3. Права человека в правовом государстве: понятие, происхождение, виды.
3. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому
занятию
Стоит иметь в виду, что существуют различные походы к структуре правового статуса личности. Так, помимо прав, свобод и обязанностей, в правовой статус личности включают: законные интересы, гражданство, дееспособность, юридическую ответственность, другие элементы.
Права человека могут быть классифицированы на разные виды: естественные и позитивные; индивидуальные и коллективные; права человека и гражданина; гражданские(личные), политические, экономические, социальные, культурные, экологические. Возможны и другие классификации.
4. Контрольные вопросы для самопроверки
Чем права отличаются от свобод? Какие элементы включаются в правовой статус личности? Что такое «законные интересы»? Какие принципы правового статуса Вы можете назвать? Приведите примеры личных (гражданских) прав. Назовите виды конституционных обязанностей.Модуль 6. Общая теория права
Тема 24. Механизм правового регулирования
I. Задания для самостоятельной работы
Дайте определение понятия «механизм правового регулирования». Раскройте структуру механизма правового регулирования. Укажите стадии процесса правового регулирования. Назовите типы правового регулирования2. План семинарского занятия
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
