Звук А (стр. 3 )

Звуки

1. Запиши в тетрадь и закрась нужным цветом:

2. Подбери нужный домик к словам:

коса

сосна

сын

куст

окно

3. Послушай и назови рифмующиеся слова:

Ёлку вырублю в лесу, Ты, лиса, меня не трогай,

Ёлку в садик принесу. Ты беги своей дорогой.

Я на ёлку покажу Разноцветные флажки.

И в лесу лисе скажу... Золотые петушки.

Буквы

1. Выпиши в тетрадь только согласные буквы:

И М О Т Х А К У С П Ы Н

2. Составь слова из трех букв и запиши:

К Т

С О М

Т Н

3. Прочитай слоги-слияния (согласный + гласный); закрась клеточку желтым карандашом.

Прочитай слоги-слияния с примыканием согласного, закрась клеточку оранжевым карандашом.

Прочитай все слоги слева направо, справа налево, по столбикам сверху вниз, снизу вверх.

КО	СЫТ	КУМ	ТУ
МАХ	СЫ	НИ	ПОН
ТУН	МА	ТАХ	ПО
ТА	ПИК	НИТ	ХА

Сегодня в детском саду ЁЛКА

В гости к детям пришли Дед Мороз и Снегурочка. Дети играют, танцуют, поют. Им весело.

Дайте имена детям. Скажите, кто зайчик, кто лиса, кто волк?

Звук К

1. Послушай стихотворение. Сколько звуков К ты услышал?

- Котик – кот, иди к доске,

Расскажи о колоске!

- Колосок, мои друзья,

Он усатенький, как я!

2. Придумай по три слова на тему «Зима» так, чтобы:

а) звук К был в начале слова;

б) звук К был в середине слова;

в) звук К был в середине слова.

3. Послушай рассказ. Назови слова-родственники из этого рассказа. У родственных слов есть общая часть – корень. Взрослые запишут их в тетрадь.

Идет снег. Тихо падают на землю снежинки. В мороз снег сухой, нельзя лепить снежки. В теплую погоду снег сырой и липкий. Легко делать из него снежный ком. Хорош будет и снеговик! На заснеженных ветках сидят снегири. Звонко режут снег снегурки.

Буква К

1. Выучи стихотворение про букву К:

«К» одною лапкой машет,

А другою лапкой пляшет.

И при этом буква «К»

Будто усики жука.

2. Найди одинаковые буквы:

______________________

3. Читай слова, подбери к словам схемы, запиши их в тетрадь.

МУКА КОТ КИТ МАКИ

4. Разгадай ребусы. Цифры над рисунком указывают, что по ним надо изменить порядок букв в слове.

КОТ СОН СТУК

5. Соедини вписанные буквы по линиям. Сколько слов ты прочитал?

КОМ САМ МУКА МАК ТОМ и т. д.

Предлоги

1. Из данных слов составь словосочетания по образцу. Назови предлог.

Подкралась, нора, к. Подкралась к норе.

Пришел, друг, к.

Привязал, столб, к.

Подплыл, пристань, к.

Приблизился, дом, к.

Подлетела, цветок, к.

Подъехала, магазин, к.

2. Учим детей слушать внимательно, запоминать содержание, пересказывать. Послушайте сказку, перескажите. Нарисуйте рисунки, точно отражая её содержание, в тетрадях.

В воскресенье слепил я трех замечательных снеговиков. Один получился большой, другой – поменьше, а третий – совсем крохотный. Руки первого и второго – снежные комки, а у третьего – из сучков. Вместо носа вставлены морковки. Глаза из угольков. Стоят снеговики и меня дожидаются.

Подумайте, чем может закончиться сказка? Озаглавьте её.

Звуки

1. Подбери такие слова, чтобы согласные Л, М, В, Р, Б были в них твердыми:

мял - ... (мал) вёл - ... (вол)

вёз - ... (воз) бил - ... (был)

ряд - ... (рад) люк - ... (лук)

2. Распредели слова между Аней и Артёмом. Слова Ани – с ударением на первом слоге, Артёма – на втором слоге.

Сани, коньки,

лыжи, снежки,

пальто, шапка,

шуба, кашне.

Аня Артём

3. Перед вами схемы слов, каждая клетка обозначает звук. Подберите к схемам имена мальчиков и девочек. В имени должно быть столько звуков, сколько клеточек.

Буквы

1. Назови пять слов, начинающихся с каждой буквы, входящей в данное слово.

Н О Т К А

нос осы ток кот Аня

... ... ... ... ...

2. Разгадай ребусы. Звук + предлог + звук.

ОСА КОТ

3. Прочитай слова, сосчитай количество звуков в словах, запиши под словом соответствующую цифру.

СОМ СТУК НИТКИ КАНАТ

МАК КУСТ МАСКИ СТАКАН

4. Отгадай, какие слова зашифрованы?

3 4 2 1 1 3 2 5 4

Х А У М С Т У И К

2 3 4 1 5 2 4 3 1

О С Ы К И А К Н С

Развитие речи

1. Подбери как можно больше признаков к предметам.

Какой? Какой я?

Какая я? Какая я?

2. Замени данные слова словами ОН, ОНА, ОНО

Олень, антилопа, дуб, ель, блюдце, бензин, сосулька, глаз, дерево, животное, веревка, зеркало, колесо, снеговик, волк, заяц, молоко, мяч, белка, палка, стол, шар, вода.

3. Распредели слова из пункта 2 по группам:

названия длинных предметов: веревка...

названия круглых предметов: блюдце...

названия жидкостей: бензин...

деревьев: дуб...

животных: олень...

4. Четко произнеси звуки в скороговорке.

По семеро в сани

уселись сами.

Звук Ш

1. Шила в мешке не утаишь.

Сколько звуков Ш ты услышал в этом предложении? Объясни, как ты понимаешь эту пословицу?

2. Придумай по три слова.

а) звук Ш в начале слова.

б) звук Ш в середине слова.

в) звук Ш в конце слова.

Взрослые запишут их в тетрадь.

3. Определи первый звук в слове. Убери первый звук в слове, чтобы получилось новое слово. Объясни их по смыслу.

Хлев – лев удочка – дочка

Уточка – точка смех – мех

Укол – кол олень – лень

Коса – оса скот – кот

Град – рад снаряд – наряд

Шкуры – куры

4. Образуй слова по образцу.

Столов – столы. (Много чего? – столов. Стоят что? – столы.)

Стульев -... лопат - ... чулок - ...

Окон - ... карандашей - ... носков - ...

Лесов - ... платьев - ... ручек - ...

Буква Ш

1. Выучи стихотворение, запомни написание буквы.

Посмотри на букву Ш - (произносим «ША»)

Буква очень хороша.

Одну палочку кладут,

Сверху рядом три встают.

2. Запомни:

ШИ – пишется с буквой И, а читается твердо.

3. Составь слова из разрезных букв. Запиши составленные слова в тетрадь.

сало лаап млоы шыим

слно шаак пиыш шмуы

4. Прочитай пары слов, какими буквами они отличаются?

мишка – мушка шапка – папка

шашка – шишка мишка – миска

суша – Саша пушка – сушка

пушка – пышка халат – салат

5. К слогам из левого столбика добавь слоги из правого столбика, чтобы получились слова. Читай их.

но лы

сто ка

пуш та

ку на

лу сок

 

Развитие речи

1. Даны два предмета. Найди как можно больше отличий.

самолет птица

большой, маленькая,

используется для...

перевозки грузов и

пассажиров...

Найди общие признаки этих предметов.

самолет птица

умеют летать

имеют крылья

предметы любования

2. Перескажи текст. Сосчитай количество предложений.

Петушок.

Купила бабушка петуха. Назвали петушка Петей. Сам он белый. Гребешок и бородка красные. Хвост колесом. Петя громко кукарекал.

В первом предложении сосчитай количество слов и нарисуй схему предложения. Запиши схему в тетрадь.

Для родителей:

Звук Л

Запомни: звук Л – согласный.

1. Определи, где стоит звук Л в слове: в начале, в середине или в конце?

ластик слон лампочка вокзал

2. Рассмотри картинку:

- Сколько в слове «лук» слогов? (один слог)

- Какой первый звук? ( Л )

- Какой последний звук? ( К )

- Какой звук в слове после звука Л? ( У )

- Какой звук в слове после звука У ? ( К )

- Назови все звуки в слове по порядку.

- Назови гласные звуки. ( У )

- Назови согласные звуки. ( Л, К )

- Сколько всего звуков в слове? ( три )

- Вспомни и назови любые слова, в которых три звука.

Буква Л

1. Выучи наизусть:

Алфавит продолжит наш

Буква Л – лесной шалаш.

2. Найди одинаковые буквы.

3. Какие слова можно составить из этих букв?

У Н Л А А Л П А

Запиши их в тетрадь.

4. Прочитай слова, запиши в тетрадь, нарисуй картинку под словом.

ЛАПА ЛУПА ЛУНА

5. Прочитай слова.

Назови в них одинаковые и разные буквы. Скажи, как влияет на слово изменение одной буквы.

ток – том сом – лом

сам – сом там – так