1. Человек –живая природа (П). Представители этого типа имеют дело с растительными и животными организмами, микроорганизмами и условиями их существования. Примеры: мастер-плодоовощевод, агроном, зоотехник, ветеринар, микробиолог.
2.Человек-техника (неживая природа) (Т). Работники имеют дело с неживыми, техническими объектами труда. Примеры: слесарь-сборщик, техник-механик, инженер-механик, электрослесарь, инженер-электрик, техник-технолог общественного питания.
3. Человек-человек (Ч). Предметом интереса, распознавания, обслуживания, преобразования здесь являются социальные системы, сообщества, группы населения, люди разного возраста. Примеры: продавец продовольственных товаров, парикмахер, инженер-организатор производства, врач, учитель.
4. Человек –знаковая система (З). Естественные и искусственные языки, условные знаки, символы, цифры, формулы – вот предметные миры, которые занимают представителей
профессий этого типа. Примеры: оператор фотонаборного автомата. Программист, чертежник-картограф, математик, редактор издательства, языковед.
5. Человек – художественный образ (Х). Явления, факты художественного отображения действительности – вот что занимает представителей этого типа профессий. Примеры: художник-декоратор, художник-реставратор, настройщик музыкальных инструментов, концертный исполнитель, артист балета, актер драматического театра.
Для того чтобы освоить определенную профессию и затем успешно трудиться, человек должен обладать конкретными качествами, отвечающими тем требованиям, которые предъявляет эта профессия к человеку. Поэтому очень важно, выбирая профессию, знать эти требования.
Какие качества, по вашему мнению, необходимы для работы с людьми?
Устойчивое, хорошее настроение в процессе работы с людьми; потребность в общении; способность мысленно ставить себя на место другого человека; быстро понимать намерения, помыслы, настроение людей; умение разбираться в человеческих взаимоотношениях; хорошая память (держать в уме имена и особенности многих людей); умение находить общий язык с различными людьми; терпение.
Сейчас мы с вами попробуем выполнить с вами одно интересное задание. Для этого я разделю вас на группы по 4 человека. Ваша задача на листе бумаге:
1. Написать как можно больше профессий относящихся к категории (человек–живая природа, человек-техника, человек-человек, человек –знаковая система, человек – художественный образ) и ответить на вопросы
· Какое значение имеет эта профессия для общества?
· Какой труд в ней используется?
· Имеет ли профессия медицинские противопоказания?
2. Какими характеристиками должен обладать человек этой профессии?
Сегодня я рассказал вам о разных типах профессий, и наверняка вы хотите узнать к какому виду профессий относитесь вы! Для этого я раздам вам бланки с методикой Климова.
Проведение методики «Дифференциально-диагностический опросник »:
Цель: определение предпочтительных сфер труда по группам профессий “человек-природа”, ”человек-техника”, ”человек-человек”, ”человек-знак”, человек - художественный образ”.
Инструкция: А теперь, я раздам вам бланки с вариантами ответов. В каждой графе вы должны выбрать наиболее предпочтительную вам деятельность и обвести ее в кружок. На выполнение этого задания я даю вам 7 минут.
Вопросы (ДДО)
Предположим, что после соответствующего обучения Вы сможете выполнить любую работу. Однако если Вам пришлось выбирать только из двух возможностей, что бы Вы предпочли?
1а Ухаживать за больными животными | или | 1б Обслуживать машины, приборы (следить, регулировать) |
2а Помогать больным людям, лечить их | или | 2б Составлять таблицы, схемы, программы, вычислительных машин |
3а Следить за качеством книжных иллюстраций | или | 3б Следить за состоянием, развитием растений |
4а Обрабатывать материалы или (дерево, ткань, металл, пластмассу и т. П.) | или | 4б Доводить товары до потребителя (рекламировать, продавать) |
5а Обсуждать научно – популярные книги, статьи | или | 5б Обсуждать художественные книги (или пьесы, концерты) |
6а Выращивать молодняк (животных кокой – либо породы) | или | 6б Тренировать товарищей (или младших) в выполнении каких - либо действий (трудовых, учебных, спортивных) |
7а Копировать рисунки, изображения (или настраивать музыкальные инструменты) | или | 7б Управлять каким- либо грузовым (подъемным или транспортным) средством – подъемным краном, трактором и т. д. |
8а Сообщать, разъяснять людям нужные им сведения (в справочном бюро, на экскурсии и т. Д.) | или | 8б Художественно оформлять выставки, витрины (или участвовать в подготовке пьес, концертов) |
9а Ремонтировать вещи, изделия (одежду, технику), жилище | или | 9б Искать и исправлять ошибки в текстах, таблицах, рисунках |
10а Лечить животных | или | 10б Выполнять вычисления расчеты |
11а Выводить новые сорта растений | или | 11б Конструировать, проектировать новые виды промышленных изделий (машины или одежду, дома, продукты питания и т. П.) |
12а Разбирать споры или ссоры между людьми, убеждать, разъяснять, поощрять, наказывать. | или | 12б Разбираться в чертежах, схемах, таблицах (проверять, уточнять, приводить в порядок) |
13а Наблюдать, изучать работу кружков художественной самодеятельности | или | 13б Наблюдать, изучать жизнь микробов |
14а Обслуживать, налаживать медицинские приборы аппараты | или | 14б Оказывать людям медицинскую помощь при ранениях, ушибах, ожогах и т. п. |
15а Составлять точные описания - отчеты о наблюдаемых явлениях, событиях измеряемых объектах и др. | или | 15б Художественно описывать, изображать события (наблюдаемые или представляемые ) |
16а Делать лабораторные анализы в больнице | или | 16б Принимать, осматривать больных, беседовать с ними назначать лечение |
17а Красить или расписывать стены помещений, поверхность изделий | или | 17б Осуществлять монтаж здания или сборку машин, приборов |
18а Организовывать культпоходы сверстников или младших (в театры, музеи), экскурсии, туристские походы и т. п.) | или | 18б Играть на сцене, принимать участие в концертах |
19а Изготовлять по чертежам детали, изделия (машины, одежду), строить здания | или | 19б Заниматься черчением, копировать чертежи, картоны |
20а Вести борьбу с болезнями растений с вредителями леса, сада | или | 20б Работать на клавишных машинах (пишущей машинке, телетайпе, наборной машине и др.) |
Молодцы! Вы быстро справились с этим сложным заданием, а сейчас мы немного отдохнем и по рассуждаем.
Игра «Угадай профессию»
Я сейчас буду зачитывать информацию о профессии, по знакомой вам схеме. Ваша задача отгадать профессию, которую я вам предлагаю. Но помните, ответы принимаются по поднятой руке.
Эколог
Профессия относится к группе человек – человек, человек – природа;
образование высшее химико-биологическое, технологическое;
этот специалист должен обладать аналитическим складом ума, креативностью, гибкостью, дипломатичностью, стресоустойчивостью;
анализирует работу природоохранных объектов и состояние окружающей среды, проводит исследовательские работы по очистке промышленных сточных вод, контролирует выполнение законов, инструкций, правил и норм по охране окружающей среды, предотвращает загрязнение окружающей среды и выбросов вредных веществ в атмосферу.
Программист
тип профессии человек – знаковая система;
образование высшее, обязательно хорошие знания по физике, математике, иностранным языкам;
специалист должен обладать достаточным уровнем самообладания, высоким уровнем концентрации, переключаемости и распределения внимания, иметь оперативную память, точность и скорость движений, высокую работоспособность;
разрабатывает программы на основе математических моделей и алгоритмов по реализации решения экономических задач, выбирает язык программирования и перевод на него используемых моделей и алгоритмов, определяет возможность использования готовых программных средств.
Бухгалтер
тип профессии человек – человек, человек – знаковая система;
образование высшее экономическое;
специалист должен обладать аналитическими способностями, логическим мышлением, отличаться аккуратностью;
работа с цифрами, числами; умение составлять балансовые отчеты,
Тренер по фитнесу
тип профессии человек – человек;
образование высшее физкультурное, медицинское или педагогическое, необходимы знания физиологии, анатомии, биомеханики, физиологии;
специалист должен уметь слушать и слышать слова клиента, обладать хорошей физической подготовкой, требовательностью;
работа с людьми в спортивных залах, с тренажерами и спортивными инструментариями.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
