Типы профессий по классификации

Если задаться вопросом: «А с чем же работают представители различных профессий?», - и при этом не акцентировать, внимание на индивидуальных особенностях каждой профессии, то все возможные варианты, согласно теории известного российского психолога Е. Климова, можно объединить в пять типов. Профессии связанные:

·  c техникой - «Человек – Техника»;

·  c природой - «Человек – Природа»;

·  со знаковой системой - «Человек – Знаковая система»;

·  с художественным образом - «Человек – Художественный образ»;

·  c людьми - «Человек – Человек».

Технономические профессии («Человек – Техника»):
Профессии данного типа объединяют в себе те виды деятельности, в которых происходит активное взаимодействие с разнообразными приборами, машинами, механизмами.
Связаны:

1.  с созданием, монтажом, сборкой и наладкой технических устройств (инженер, радиомонтажник, сварщик...);

2.  с эксплуатацией технических средств (водитель, токарь, швея...);

3.  с ремонтом техники (механик, электромонтер...).

Склонности и предпочтения:

Выраженные способности:

·  исследовать, наблюдать;

·  создавать и испытывать новые образцы;

·  планировать, конструировать, проектировать, разрабатывать, моделировать;

·  придумывать новые способы деятельности;

·  самостоятельно организовывать свою работу и работу других;

·  принимать нестандартные решения.

·  технический склад ума;

·  пространственное воображение;

·  склонность к практическому труду;

·  эмоциональная устойчивость.


Биономические профессии («Человек – Природа»):
В основе биономических профессий лежит работа с природными объектами и явлениями.
Связаны:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1.  с изучением живой и неживой природы (микробиолог, агрохимик, геолог...);

2.  с уходом за растениями и животными (лесовод, овощевод, фермер, зоотехник…);

3.  с профилактикой и лечением заболеваний растений и животных (ветеринар...).

Склонности и предпочтения:

Выраженные способности:

·  ухаживать и наблюдать за животными;

·  разводить растения или животных;

·  заготавливать продукты (грибы, ягоды, рыбу...);

·  бороться с болезнями, вредителями;

·  выращивать овощи и фрукты;

·  ориентироваться в природных явлениях;

·  наблюдать, изучать различные природные явлениями.

·  наблюдательность;

·  склонность к систематизации;

·  устойчивость внимания;

·  потребность в двигательной активности.


Сигнономичегкие профессии («Человек — Знаковая система»):
В качестве знаковой системы могут выступать цифры, числовые значения, коды, символы, тексты.


Профессии, связанные:

1.  с текстами (корректор, переводчик, машинистка...);

2.  с цифрами, формулами и таблицами (программист, оператор ПК, бухгалтер, кассир...);

3.  с чертежами, картами;

4.  со схемами (штурман, чертежник, картограф...);

5.  со звуковыми сигналами (радист, телефонист...).

Склонности и предпочтения:

Выраженные способности:

·  обрабатывать тексты и таблицы;

·  производить расчеты и вычисления;

·  перерабатывать информацию;

·  работать с чертежами, картами и схемами;

·  принимать и передавать сигналы и сообщения;

·  хорошо считать в уме;

·  оперировать знаками и символами;

·  искать и исправлять ошибки.

·  способность к математике;

·  развитое абстрактное мышление;

·  высокая устойчивость внимания;

·  склонность к общению;

·  аккуратность и усидчивость.


Артономические профессии («Человек — Художественный образ»):
Традиционно труд представителей профессий — «человек — художественный образ», а также область их деятельности называют искусством. В этом, как и в слове «художник» (от старославянского «худог» — искусный), воплотилась оценка особенностей мастерства таких специалистов. Художественный образ — результат мыслительной, познавательно-духовной и практической деятельности человека.
Профессия данного типа связаны:

1.  с созданием, проектированием, моделированием художественных произведений (художник, парикмахер, кондитер композитор...);

2.  с воспроизведением, изготовлением различных произведений искусства (ювелир, закройщик, реставратор, флорист, актер...).

3.   

Склонности и предпочтения:

Выраженные способности:

·  заниматься художественным оформлением;

·  заниматься художественным творчеством
(живопись, скульптура, фотография, кино...);

·  сочинять (стихи, прозу и др.);

·  выступать на сцене;

·  изготавливать своими руками красивые вещи;

·  петь, играть на музыкальных инструментах.

·  яркое воображение;

·  образное мышление;

·  склонность к творчеству;

·  гибкость чувств;

·  специальные способности;

·  развитость функциональных способностей
(слух, зрение, речь, вкус и т. п.)


Социономические профессии («Человек - Человек»):
Предполагают постоянную работу с людьми и связаны:

1.  с медицинским обслуживанием (врач, медсестра...);

2.  с обучением и с воспитанием (воспитатель, гувернер, тренер, учитель...),

3.  с бытовым обслуживанием (продавец, проводник, официант...),

4.  с правовой защитой (юрист, участковый инспектор...)

Склонности и предпочтения:

Выраженные способности:

·  обслуживание людей;

·  занятие лечением;

·  обучение;

·  воспитание;

·  защита прав и безопасности;

·  управление людьми;

·  легкость знакомства и общения с новыми людьми;

·  умение внимательно выслушивать людей;

·  умение хорошо и понятно говорить и выступать публично.

·  развитые коммуникативные способности;

·  эмоциональная устойчивость;

·  быстрая переключаемость внимания;

·  эмпатия;

·  наблюдательность;

·  организаторские способности.

Для каждого человека характерно более или менее чётко выраженное предпочтение видов деятельности, соответствующих тому предмету труда, который ему более близок. Это происходи в силу преобладания определённых интересов и личностных особенностей. Кому-то нравится работать с техникой, и это ему легко даётся, а кто-то, наоборот, от одного вида бытовых приборов испытывает ужас, зато его конек – общение.

Дифференциально-диагностический классифицирует профессии по предмету труда. Этот опросник может оказать существенную помощь в выявлении индивидуального предпочтении предмета труда, а, следовательно, и определенной группы профессий.

Российский государственный социальный университет

Сценарий по профориентационной работе

Тема: «Мир профессий»

Цель: актуализация знаний подростков о понятиях «профессия», «профессиональные склонности», ознакомление с мотивами выбора профессии; выявление профессиональных склонностей ученика, мотивов выбора профессии.

Класс: 9

Количество человек: 17

Используемая литература: Опросник профессиональных склонностей (методика Л. Йовайши), «Мотивы выбора профессии» ()

Оборудование: бланки, доска

Ход занятия:

I Организационная часть

Здравствуйте, ребята. Меня зовут ….. Сегодня я проведу с вами занятие, посвященное профессиональному самоопределению.

Но прежде, чем начать, я хочу огласить несколько правил поведения:

1. Не разговаривать.

2. Не перебивать ни своих одноклассников, ни меня;

3. Не надо выкрикивать с места: если у вас есть вопрос или вы хотите ответить, нужно поднять руку.

II Основная часть.

Итак, тема нашего занятия «Мир профессий»

Прежде чем начать нашу беседу, давайте определим, а что такое вообще профессия?

Как вы считаете? (ответы учеников) Молодцы. Но давайте

дадим более точное определение. Профессия (лат. professio)- это исторически возникшие формы трудовой деятельности, для выполнения которых человек должен обладать определенными знаниями и навыками, иметь специальные способности и развитые профессионально важные качества.

Скажите, какие профессии вам известны? (ответы учеников)

А какие устаревшие профессии вы знаете? (ответы учеников)

Большинство профессий, волей-неволей исчезающих из жизни современного общества, оказываются ненужными из-за развития науки и техники, и появления машин, способных заменить ручной труд человека, избавив от тяжёлых нагрузок и увеличив производительность процессов.

Вот, например, такая профессия как бифитер.  Слово «бифитер» в дословном переводе означает «мясоед». Бифитеры служили при дворе с целью пробовать мясо, подаваемое к столу монархов, чтобы определить, отравлено оно или нет.

Или ходе́бщик — человек, носивший рекламные щиты, продававший на улице дешёвые товары, ходивший по домам, прося деньги за часто ненужные изделия. Устаревшей профессией считают такую профессию как

шорник — ремесленник по изготовлению шор, то есть боковых надглазников, которые надеваются на лошадей, для ограничения поля зрения. В более широком смысле шорник - это специалист по конской упряжке.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9