Методическая подготовка (стр. 4 )

Основными методами обучения являются устное изложе­ние учебного материала, обсуждение изучаемого материала, показ (демонстрация), упражнение, практическая и самостоя­тельная работа.

Устное изложение учебного материала применяется при ознакомлении воинов с основными положениями уставов и других документов, с тактико-техническими данными и уст­ройством оружия и техники, с организацией, вооружением и тактикой действий подразделений вероятного противника. Устное изложение бывает в виде рассказа, объяснения или лекции.

Обсуждение изучаемого материала применяется для углуб­ления, закрепления и систематизации политических, военных и военно-технических знаний на занятиях по боевой и поли­тической подготовке. Оно осуществляется в ходе бесед, классно-групповых и семинарских занятий.

Беседа представляет собой способ вооружения знания­ми воинов путем ответов на вопросы. Она является для обу­чаемых своеобразным процессом решения логически связан­ных между собой теоретических и практических задач.

Классно-групповое занятие во многом напоми­нает развернутую беседу. Однако теоретические и практиче­ские вопросы обсуждаются на нем более основательно, чем в ходе беседы. Слушатели не просто отвечают на вопросы, а глубоко анализируют факты и явления, сами делают обоб­щения и выводы, углубляют и расширяют свои знания. На семинаре изучаемый материал обсуждается глу­боко и обстоятельно. На нем обычно заслушиваются и об­суждаются доклады-рефераты, дающие основу для выступ­лений, обмена мнениями, для товарищеских дискуссий.

Показ (демонстрация) — наиболее эффективный путь обу­чения воинов разучиваемым действиям. Метод показа пред­ставляет собой совокупность приемов и действий, с помощью которых у воинов создается наглядный образ изучаемого предмета, формируются конкретные представления об устройстве оружия и боевой техники. Показ применяется при изучении строевых приемов, фи­зических упражнений, действий с оружием, устройства бое­вой техники и способов управления ею, порядка несения внутренней, гарнизонной и караульной служб.

Упражнение. Под методом упражнений понимается много­кратное, сознательное и усложняющееся повторение опреде­ленных приемов и действий в целях выработки и совершен­ствования у воинов навыков и умений. В ходе упражнений воины овладевают практическими приемами использования и обслуживания боевой техники и вооружения, способами решения тактических, огневых и тех­нических задач, выполнения строевых приемов и действий в пеших строях, на автомобилях и боевых машинах.

Практическая работа выполняется личным составом, как правило, после того, как будет усвоен определенный объем знаний, навыков и умений. В ходе работы усвоенное ранее закрепляется, комплексируется, совершенствуется. Практиче­ская работа проводится в составе отделений, расчетов, эки­пажей и поэтому играет решающую роль в сколачивании подразделений, частей и в подготовке их к выполнению бое­вых задач.

Самостоятельная работа является важнейшим методом учебы личного состава. Метод самостоятельного изучения материала — это совокупность приемов и способов, с по­мощью которых воины без непосредственного участия коман­диров закрепляют ранее приобретенные знания, навыки и умения, а также овладевают новыми. Основными видами самостоятельной работы воинов являются работа с печат­ными источниками, самостоятельные тренировки, самостоя­тельный просмотр и прослушивание теле - и радиопередач.

В учебных подразделениях подготовка курсантов прово­дится с применением методики планомерного и поэтапного привития знаний и навыков. Суть ее состоит в том, что обучение курсантов ведется с использованием учебно-трени­ровочных карт (УТК) и учебных задач. Курсанты не за­учивают содержание УТК, а с их помощью сразу изучают устройство агрегатов, узлов и практически выполняют операции (подготовка вооружения к стрельбе, настройка радио­станции и т. д.). Для проведения занятия взвод (отделение) разбивается на учебные группы по три человека. Из них один читает УТК, другой показывает названное на макете или реальном объекте, третий контролирует его действия. В последующем они меняются местами. Таким образом, каж­дый обучаемый трижды в течение отведенного времени изу­чает материал.

Обучение курсантов ведется сначала с использованием полных УТК, отражающих весь объем действий, а в после­дующем — сокращенных УТК, в которых указываются только основные (ключевые) действия. Командир отделения должен непосредственно участвовать в изучении обучаемыми материала, быть готовым дать ответ на вопросы, помочь разобраться с содержанием УТК, до­биться высокой активности обучаемых на занятии.

Формы обучения

Обучение осуществляется в различных формах, которые определяют состав и группировку обучаемых, порядок и по­следовательность отработки учебного материала, место и продолжительность занятий, специфику деятельности обу­чающего и обучаемых.

Общими формами обучения личного состава, применяе­мыми во всех видах Вооруженных Сил и родах войск, яв­ляются теоретические занятия, практические занятия, ком­плексные тренировки, стрельбы и учения.

В процессе теоретических занятий осуществляется усвое­ние воинами общественно-политических знаний, теоретиче­ских основ современного боя, физических основ и принципов работы боевой техники. Этому служат лекции, семинары, классно-групповые занятия, беседы, занятия в специально оборудованных классах, самоподготовка, консультации и т. д.

В группу практических занятий входят тактико-строевые и тактические занятия, занятия на полигонах, танкодромах, в парках, на плацу, в спортгородках, на макетах местности. В ходе этих занятий воины овладевают боевой техникой, от­рабатывают способы выполнения тактических приемов и действий при вооружении (на технике) в различных видах боя, в различных условиях. Основными методами здесь вы­ступают показ и упражнение.

Комплексные тренировки проводятся в соответствии с пла­ном (программой) боевой подготовки днем и ночью, на по­лигоне, в огневом городке, на командных пунктах, на огне­вых позициях и т. д. Их назначение - поддерживать и совер­шенствовать у отдельных воинов и воинских коллективов общие и специальные навыки боевой работы, способствовать боевому слаживанию отделений, расчетов, экипажей.

Стрельбы проводятся для проверки знаний, полученных ранее, и совершенствования навыков и умений воинов пора­жать цели в современном бою. Как правило, они завершают тот или иной этап обучения.

Учения — высшая форма обучения командиров, штабов и войск. Их цель — завершение боевого слаживания подразде­лений, частей, соединений. Учения являются важнейшим сред­ством достижения высокого уровня полевой выучки и боевой готовности.

Цели и задачи обучения по тактической подготовке. Тактическая подготовка — обучение личного состава, подразде­лений, частей и соединений подготовке и ведению боя. Она является главным предметом обучения и составляет основу полевой выучки войск. Изучение других предметов носит подчиненный ей характер.

Основная цель тактической подготовки — выработка у каждого солдата и у подразделения в целом практических навыков, умений и качеств, необходимых для успешного ве­дения современного боя.

Задачи обучения по тактической подготовке отде­ления:

обучить личный состав различным приемам и способам боевых действий в составе подразделений, умелому применению индивидуального и группового оружия и боевой техники в сложных условиях боевой обстановки, на разнообразной местности, днем и ночью;

выработать и совершенствовать навыки и умения коман­дира в организации, обеспечении боевых действий и непре­рывном управлении отделением и огнем в бою;

подготовить отделение к ведению умелых и слаженных действий в современном общевойсковом бою, в условиях при­менения ядерного и обычного оружия;

формировать у личного состава высокие морально-боевые, психологические, физические качества и сознательную воин­скую дисциплину.

Все занятия по тактической подготовке сводятся к тому, чтобы научить:

командира отделения — организовывать бой на местности, быстро принимать команды (сигналы) командира взвода (роты) и четко ставить задачи личному составу, умело управ­лять отделением и его огнем в бою, грамотно использовать местность, мощь своего оружия и боевой техники, непрерыв­но вести наблюдение за полем боя, умело определять наибо­лее важные цели и своевременно подавать команды на их уничтожение, поддерживать вооружение и боевую технику в постоянной боевой готовности и способность отделения к ведению боевых действий в условиях применения против­ником оружия массового поражения;

наводчика-оператора (наводчика пулемета) — непрерывно вести наблюдение за полем боя, своевременно обнаруживать цели и немедленно уничтожать их по команде командира взвода (отделения) или самостоятельно, умело работать на радиостанции и переговорном устройстве, правильно подго­тавливать, осматривать и укладывать боеприпасы, система­тически проверять вооружение и поддерживать его в посто­янной боевой готовности;

механика-водителя (водителя)—умело использовать мест­ность при вождении БМП (БТР) в любых условиях обста­новки, времени года и суток, преодолевать препятствия, за­граждения и водные преграды, выдерживать установленное место в походном и боевом порядках взвода, обеспечивать наилучшие условия для ведения огня из орудия (пулемета), докладывать об обнаружении целей и корректировать огонь, сохранять БМП (БТР) от прицельного огня противника при движении на поле боя, устранять неисправности или повреж­дения БМП (БТР);

остальной личный состав отделения — слаженно действо­вать в различных видах боя, в любой обстановке, в любое время года и суток, непрерывно наблюдать за полем боя и докладывать командиру отделения об обнаруженных целях, по команде командира или самостоятельно уничтожать их огнем, умело использовать свое оружие и боевую технику, средства защиты.

В результате тактической подготовки отделение должно быть обучено: организованному переходу к обороне забла­говременно или в ходе боя, при отсутствии непосредственного соприкосновения с противником и в условиях соприкосновения с ним; ведению наступления на обороняющегося противника с ходу и из непосредственного соприкосновения с ним как днем, так и ночью; совершению марша (передвижению своим ходом) и перевозкам различными видами транспорта в предвидении вступления в бой или вне угрозы столкнове­ния с противником, как правило, ночью или в других усло­виях ограниченной видимости, действиям в составе воздуш­ного и морского десантов; скрытному расположению на ме­сте и действиям в сторожевом охранении, а также умелым действиям во всех видах боевого обеспечения.