Рабочая программа учебной дисциплины Б1.В. ОД.3 «Русский язык и культура речи» (стр. 1 )

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Чувашский государственный университет имени »

Факультет управления и психологии

Кафедра русского языка имени

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебной работе

_________________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Б1.В. ОД.3 «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

Направление подготовки 050400 Психолого-педагогическое образование

Квалификация (степень) выпускника 62 – Бакалавр________________

Форма обучения – заочная

Учебный план 2012 года приема.

Цикл дисциплин – гуманитарный, социальный и экономический цикл

Компонент цикла дисциплин – базовая часть__________________________

Курс – 1

Семестр – 1

Всего часов – 72

Чебоксары 2012

Рабочая программа основана на требованиях Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050400 Психолого-педагогическое образование, утвержденного приказом Минобрнауки 22 марта 2010 г. № 000, и в соответствии с рабочим учебным планом, утвержденным ректором 03 апреля 2012 г.

СОСТАВИТЕЛИ:

кандидат филологических наук, доцент ________________

ОБСУЖДЕНО:

на заседании кафедры русского языка имени 08.09.2012 г.,

протокол № 1.

заведующий кафедрой _________________

ОДОБРЕНО:

методической комиссией факультета управления и психологии

«__» сентября 2012 г., протокол № ____

декан факультета ____________________

СОГЛАСОВАНО:

начальник

учебно-методического управления _________________

1. Цель освоения учебной дисциплины.

Изучение данной дисциплины преследует как теоретическую, так и практическую цели: ознакомить обучающихся с теоретическими основами и актуальными проблемами русского языка и культуры речи; создать целостное представление о функционировании языка во всех его стилевых разновидностях, способствовать овладению нормами современного русского литературного языка; сформировать навык анализа речи с точки зрения ее достоинств.

Поставленные цели предполагают решение следующих задач:

Получить научное представление о нормах литературного языка.

Освоить типологию речевых ошибок при изучении лексической, морфологической, синтаксической стилистики.

Выработать нетерпимость к речевым и стилистическим недочетам в словоупотреблении, звуковой и структурной организации текста.

Осуществлять готовность к коммуникации в профессиональной деятельности, к речевому взаимодействию в строгом соответствии с требованиями норм русского литературного языка.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, сформированные в средней (полной) общеобразовательной школе, и формируемые в процессе обучения в вузе.

3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины, ожидаемые результаты образования и компетенции студента по завершении освоения программы учебной дисциплины.

Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 050400– «Психолого-педагогическое образование»:

а) общекультурные (ОК):

- владение нормами русского литературного языка, навыками практического использования русского языка в устной и письменной форме, умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения на русском языке (ОК-2);

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- способен последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владеет русским литературным языком, навыками устной и письменной речи, способен выступать публично и работать с научными текстами (ОК-5);

- стремление к повышению квалификации и мастерства в области русского языка (ОК-6);

- осознание социальной значимости русского языка в обществе (ОК-8);

б) общие профессиональные компетенции (ОПК)

- свободное владение русским языком в его литературной форме (ПК-3);

- владение основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на русском языке (ПК-4);

по видам деятельности:

в научно-исследовательской деятельности:

- владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания (ПК-7);

- владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований (ПК-8);

в прикладной деятельности:

- владение базовыми навыками создания на русском языке грамотных текстов в соответствии с коммуникативной целесообразностью (ПК-12);

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: основные положения, актуальные проблемы и терминологию учения о культуре речи, нормы и качества грамотной русской речи.

уметь: применять полученные знания в области теории русского языка и учения о культуре речи, а также в практике общения в разных стилях и жанрах;

владеть: нормами современного русского литературного языка; различными языковыми средствами для максимально полного удовлетворения коммуникативных потребностей в области создания и восприятия текстов различных типов, видов, стилей и жанров.

4. Структура и содержание учебной дисциплины.

4.1. Структура дисциплины.

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Формируемые компетенции (ОК, ПК)
1.	СРЛЯ – основа КР	Тема 1. СРЛЯ – основа культуры речи. Средства кодификации языка. Тема 2. Понятие нормы и ее признаки. Тема 3. Вариант и норма. Классификация вариантов. Тема 4. Активные процессы на различных уровнях языка.	ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-8
2.	Язык и речь	Тема 5. Функциональные стили речи, их общая характеристика. Тема 6. Классификационная характеристика ККР (коммуникативных качеств речи) по структуре и функциональным особенностям. Тема 7. Виды точности и условия целесообразности речи. Тема 8. Изобразительно-выразительные средства языка.	ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-8, ПК-3, ПК-4, Пк-7, ПК-8, ПК-12

4.2. Объем дисциплины и виды учебной работы.

№№ п/п	Аудиторные занятия	Лекции	Практические занятия	Лабораторные занятия	Самостоятельная работа	Контроль самостоятельной работы	Всего часов	Из них в интерактивной форме
	Семестр 1
	Раздел 1. СРЛЯ – основа КР
1.	Тема 1. СРЛЯ – основа культуры речи. Средства кодификации языка. Тема 2. Норма и ее признаки.			2	10		12
2.	Тема 3. Вариант и норма. Классификация вариантов. Тема 4. Активные процессы на различных уровнях языка.			2	10		12
	Раздел 2. Язык и речь
3.	Тема 5. Функциональные стили речи, их общая характеристика. Тема 6. Классификационная характеристика ККР по структуре и функциональным особенностям.			2	15		17
4.	Тема 7. Виды точности и условия целесообразности речи. Тема 8. Изобразительно-выразительные средства языка			2	21		23
	Подготовка к зачету				4		4
	Итого			8	60		68

Вид промежуточной аттестации: зачет в 1 семестре.

4.3. Темы занятий и краткое содержание.

Лабораторное занятие. СРЛЯ – основа культуры речи. Средства кодификации языка.

Тема 1. СРЛЯ – основа культуры речи. Средства кодификации языка.

1.  Понятие о русском литературном языке.

Русский литературный язык как часть общенародного языка. Русский язык в современном мире. Членение литературного языка и стили.

2.  Средства кодификации языка.

Понятие кодификации языка. Средства кодификации языка. Кодификаторы.

Тема 2. Норма и ее признаки.

1.  Основные признаки нормы.

Понятие литературной нормы. Признаки нормы: устойчивость нормы, распространенность языкового явления, авторитет источника. Их характеристика.

2.  Норма и узус.

Понятие об узусе. Основные противоречия между нормой и узусом. Норма языка и норма узуса.

3.  Основные процессы в нормализации языковых явлений.

Норма языковая и ситуативная. Двусторонний характер нормы. Современные нормативные словари и справочники.

Тема 3. Вариант и норма. Классификация вариантов.

1.  Вариантность языкового знака.

Понятие вариантности. Вариантность как следствие языковой эволюции. Причины появления вариантов.