Анализ воспитательной работы МБОУ «Лицей № 21» за 2012 -2013учебный год (стр. 1 )

 

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ МБОУ «ЛИЦЕЙ № 21»

за 2012 -2013учебный год

 

Основываясь на поставленных воспитательных задачах 2012 – 2013 уч. года, в сентябре, с целью симулировать ученическое самоуправление и соуправление с педагогами, ответственность обучающихся за происходящие в лицее события, мероприятия, дела, проявление инициативы и творчества в совершенствовании форм жизнедеятельности детского коллектива, продолжил функцианировать детский коллектив общественной школьной организации «РИД» в тесном сотрудничестве с Советом старшеклассников.

По сложившейся традиции планирование внеклассной и внешкольной воспитательной работы в лицее осуществлялось посредством общешкольного плана- месячника, содержавшего девизное название каждого месяца и ежемесячное ключевое общелицейское дело, требующее долгосрочной подготовки и массового разновозрастного охвата обучающихся; а также цепь сопутствующих ему вспомогательных воспитательных дел по отдельным возрастным группам.

ЦЕЛИ анализа

- определение результатов педагогической воспитательной работы;

- выявления путей изменения воспитательного воздействия ;

- устранение причин обнаруженных недостатков при планировании работы на следующий год;

- оценка степени эффективности выбранных форм воспитательной работы в данном учебном году.

МЕТОДЫ анализа

анкетирования, мониторинговые исследования, опросы педагогов и обучающихся;

Исходя из данных целей и задач, были обозначены основные направления, по которым ведется целенаправленная  воспитательная работа:

1.      Воспитательная работа  в плане реализации воспитательной цели по воспитательным модулям, традиционные праздники школы;

2.      Воспитательная работа  в плане реализации  преемственности между всеми ступенями воспитания

3.      Внеурочная работа (организация выставок, конкурсов, экскурсий, работа кружков и спортивных секций и т. д.);

4.      Работа органов ученического самоуправления;

5.      Профориентационная работа;

6.      Профилактическая работа по снижению  количества  правонарушений и преступлений;

7.      Работа с родителями;

8.      Взаимодействие с социумом;

9.      Работа  методического объединения классных руководителей

В основу воспитательной работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лицей № 21» в 2012– 2013 учебном году были положены основные положения ФГОС нового поколения в области воспитания.

Вся система воспитательной работы нацеливала педагогов на формирование и развитие социально-значимого, интеллектуально- творческого потенциала личности каждого обучающегося посредством предоставления ему разнообразных специально организованных условий для максимальной практической самореализации в деятельности, отношениях и поведении. В ходе её обучающимся предлагались разнообразные варианты позитивных социально и личностно значимых отношений проведения и деятельности в качестве демонстрации их преимуществ перед аналогичными компонентами стихийной среды современной действительности. При этом большинство проведенных за анализируемый период воспитательных дел базировались на тесном сотрудничестве обучающихся и педагогов лицея, что позволило оказывать систематическую целенаправленную помощь своим воспитанникам. В 2012 – 2013 учебном году обучающимся был предложен широкий спектр традиционных и новых коллективно – творческих дел, одно из самых значимых – годовая игра «Марафон интересов», участие в которой дало возможность ярко проявить разносторонние личностные качества обучающихся.

По сложившейся традиции планирование внеклассной и внешкольной воспитательной работы в лицее осуществлялось посредством общешкольного плана- месячника, содержавшего девизное название каждого месяца и ежемесячное ключевое общелицейское дело, требующее долгосрочной подготовки и массового разновозрастного охвата обучающихся; а также цепь сопутствующих ему вспомогательных воспитательных дел по отдельным возрастным группам; отдельным воспитательным звеном, работающим по своему плану, была детская общественная организация «Республика Интересных Дел».

Опираясь на Комплексную программу воспитания лицея и предложенный годовой общешкольный план воспитательной работы, классные руководители планировали свою досуговую деятельность с классом.

 В лицее были организованы и начали функционировать кружки и спортивные секции. Заключены договора о проведении на базе лицея кружков «Здоровье» ( руководитель – работник Дворца детского творчества ) 1-4 классы, а также «Умелые руки» (руководитель – работник Дворца детского творчества ) 3 классы. Организованы секции по баскетболу, волейболу, футболу. Определены дни занятий и сформированы списки, начали работу отрядов ЮИД «Светофор»(руководитель ) и ДЮП « Юные пожарные» ( руководитель А).

Проанализировав информацию о кружках, можно констатировать, что в дополнительном образовании (кружковой деятельностью) заняты из 100% обучающихся – 87%. Все обучающиеся группы риска (стоящих на внутришкольном учете ) записаны и посещают кружки на базе нашего лицея.  

Клубно-кружковая и секционная деятельность, позволяющая полнее реализовывать индивидуальные интересы и склонности учащихся, значительно обогащать и разнообразить их внеурочную деятельность. С вводом стандартов 2 поколения в 1 классах, появилось 9 дополнительных часов кружковой работы в каждом классе, что способствовало более активному вовлечению в кружковую работу обучающихся 1 классов на базе лицея.

Сведения о направлениях кружковой деятельности

И занятости различных категорий обучающихся

МБОУ «Лицей № 21»
Художе- ственно-эстетичес-кое	Спорти-вно- оздоро-витель-ное	Турист-ско- краевед-ческое	Техничес-кое	Культуро-логическое	Социаль-но- педагоги-ческое	Эколого- биологи-ческое	Предмет-ные	всего
Кружков/ детей	3/95	3/156	1/15	1/18	7/358	4/63	3/48	22/368	60/1119
Из них кружков/детей в вечернее время (после 17.00)	0	3/67		0	3/73	0	0	0	10/130
ВСЕГ из них: 14-18 лет	5	67	15	18	276	23	48	163	615
ВШУ	0	8	-	0	1	-	-	3	11
КДН и ЗП	0	1	-	0	-	-	-	-	-
Многодетные	2	-	-	0	2	-	-	-	-
Неполные	4	23	-	0	31	-	2	12	72
Дети с ОВЗ	-	-	-	0	-	-	-	-	-

в 2012- 2013 учебном году

Выявлены обучающиеся «Группы риска», на 1 сентября 2010 года. Работу с данной категорией обучающихся ведет социальный педагог и

На базе лицея организованы лекции с приглашением методиста ЦПП и ОС ППС Курской области , по вопросам пожарной безопасности ( 10, 11, 12 сентября 2011 года) для 1-х, 5-х,6-х классов. Проведен семинар классных руководителей «Взаимодействие социума, лицея, семьи и общественности».

Целью данного мероприятия являлось:

- рассмотреть и проанализировать основные нормативные документы, на основе которых строится работа классного руководителя с семьей;

- познакомиться с современными концепциями воспитания и педагогических технологий;

- выработать единые требования по ведению документации классного руководителя (дневник классного руководителя).  

Были проверены дневники наблюдений следующих классных руководителей: Л (7А), А (7Б), Н (7Г), Ф (8А), Л (8В), П (8Б), В (5Д), А (9А), И (5Е), Ю (6А), И (6 Д), В (6В), В (9Е), А (6Г),

 

По структуре дневники наблюдений всех вышеперечисленных классных руководителей отвечают современным требованиям планирования и содержат следующие разделы:

психолого-педагогическая характеристика класса,

анализ результатов за прошлый год,

цели и задачи на текущий год,

план воспитательной работы,

занятость учащихся в кружках и секциях,

социальный паспорт класса,

формы работы с проблемными учащимися и активом класса.

Данные разд6елы были предложены классным руководителям, исходя из сложившегося опыта планирования и конкретных воспитательных задач лицея.