Рабочая программа учебной дисциплины «Психология массовой коммуникации» (стр. 2 )

Тема и план семинарского занятия	Учебная деятельность	Часы	Ссылка на цели
Тема 1. Массовая коммуникация как социально-психологическое явление. 1. Массовая коммуникация: понятие, роль в обществе. 2.Основные направления и методы изучения массовой коммуникации. 3. Массовая коммуникация как канал межгруппового общения. 4. Психологические особенности восприятия реальности человеком в дописьменной, письменной, электронной культурах.	Описывают основные этапы эволюции массовой коммуникации, анализируют современные концепции роли массовой коммуникации в обществе. Раскрывают особенности средств массовой коммуникации как специфических каналов массовой коммуникации. Характеризуют специфику восприятия человеком информации в различных типах культуры. Дают описанное моделей визуальной коммуникации. Определяют психологические особенности восприятия радиоинформации, выявляют специфику телекоммуникационных и компьютерных систем как разновидности СМИ. Показывают их достоинства и недостатки.	2	1, 5, 7, 8, 15-19
Тема 3. Психические процессы и состояния в массовой коммуникации. 1. Структура личности как база восприятия информации и главный барьер на пути влияния массовой коммуникации. 2. Особенности познавательных процессов в массовой коммуникации. 3. Особенности волевых процессов в массовой коммуникации. 4. Нормальные и анормальные психические состояния в массовой коммуникации. 5. Психологические и социальные барьеры в массовой коммуникации.	Раскрывают мотивационную и психическую структуры личности. Выявляют особенности психических процессов и состояний в массовой коммуникации. Анализируют современные подходы к типологии психических состояний, рассматривают факторы, влияющие на психические состояния личности, группы, аудитории. Описывают психологические и коммуникационные барьеры в массовой коммуникации, показывают возможности PR в преодолении барьеров.	2	2, 5, 10, 11-16, 18,19
Тема 4. . Психологические эффекты массовой коммуникации. 1. Основные эффекты массовой коммуникации на индивидуальном уровне. 2. Эффекты массовой коммуникации на общественном уровне. 3. Медиаэффекты: эффект аудитории, эффект аккумуляции и др. 4. Социально-психологические механизмы восприятия коммуникатора: аттракция, эмпатия, идентификация. 5. Эффективность массовой коммуникации. 1.	Анализируют феномен эффекта в массовой коммуникации, описывают основные эффекты МК на индивидуальном и общественном уровнях. Описывают социально-психологические аспекты восприятия коммуникатора. Характеризуют основные методы психологического воздействия в массовой коммуникации. Рассматривают основные подходы к оценке эффективности массовой коммуникации.	2	1, 9, 10, 14, 15-19
Тема 5. Психология пропаганды. 1. Пропаганда как средство коммуникации. 2. Манипулирование: природа, формы, механизмы. 3. Средства пропагандистских мероприятий в PR-деятельности.	Анализируют пропаганду как специфическое средство коммуникации, соотносят PR-деятельность и пропаганду. Выявляют социально-психологический механизм пропаганды и факторы, определяющие её результаты. Описывают способы манипулирования общественным мнением. Показывают роль масс-медиа в управлении массовым сознанием. Характеризуют средства пропагандистских мероприятий в PR-деятельности.	2	1-6, 8-10, 13, 14, 16, 18, 19
Тема 6. Психология рекламного воздействия. 1. Реклама как процесс массовой коммуникации. 2. Психологическая специфика рекламы в прессе, по радио, по телевидению, в Интернете, наружной рекламы. 3. Критерии коммуникативной эффективности рекламы: распознаваемость, запоминаемость и др. 4. Факторы успеха рекламного сообщения: сходства и различия у разных народов.	Характеризуют рекламу как специфическую форму и способ передачи информации, основные виды рекламного психологического воздействия. Выявляют психологические основания выбора каналов распространения рекламы и критерии коммуникативной эффективности рекламы. Анализируют факторы успеха рекламного сообщения у разных народов. Проводят психологическую экспертизу различных рекламных сообщений.	2	2, 3, 4, 6, 7-11, 14, 16-19
Тема 7. Психология творчества в коммуникационных процессах. 1. Феномен творчества. 2. Способности: сущность, структура, механизмы формирования. Природа таланта. 3. Творческое мышление, методы его активизации. 4. Психология творчества PR-специалиста.	Дают характеристику феномену «способности», выявляют природные предпосылки способностей, таланта. Описывают методы активизации творческого мышления. Определяют коммуникативные и организационные качества личности, раскрывают психологию творчества PR-специалиста.	2	3, 12, 13, 17-19
Тема 8. Знаки, символы и эмблемы в коммуникационном процессе. 1. Понятия «символ», «знак», «значение». 2. Психологические особенности политической символики. 3. Символика и эмблематика в корпоративном имидже. 4. Место и роль символов в PR-деятельности.	Раскрывают содержание понятий «символ», «знак», «значение». Показывают роль символической составляющей в коммуникации. Выявляют психологические особенности политической, социокультурной, коммерческой символики и эмблематики. Показывают роль символов в PR-деятельности. Анализируют типы товарных знаков.		4, 6, 8, 10, 12, 14, 16-19

Учебная деятельность

Студенты выступают с сообщениями на семинарских занятиях, работают над рефератом. Оценка текущего контроля фиксируется в итогах контрольных недель.

5.1. Требования к оформлению реферата и характер деятельности студента при работе над рефератом.

Цель написания реферата:

-  поиск, анализ, сопоставление различных научных концепций, школ и отдельных авторов по проблемам политической психологии,

-  расширение и углубление знаний по курсу.

Работа над рефератом проводится в несколько этапов.

1. На первом (вводном) семинарском занятии студенты знакомятся с особенностями курса «политическая психология», его проблематикой и выбирают интересующую их проблему. Студенты знакомятся с литературой и определяют тему реферата.

2. По выбранной теме в течение семестра студент ведет исследовательскую работу под руководством преподавателя. Определяется структура реферата, его содержание, подбирается и анализируется научная, учебная и научно-публицистическая, справочная литература по выбранной теме.

3. Защита реферата производится на текущих семинарах либо на консультациях. С лучшими реферативными исследованиями студенты могут выступить

-на факультетских научно-практических конференциях

-на межвузовской городской научной конференции

Структура реферата

Реферат состоит из введения, основной части и заключения.

Во введении обосновывается актуальность темы, дается обзор литературы и источников, формулируется исследовательская задача, излагаются методологические подходы к раскрытию темы, её научно-практическая значимость.

Основная часть раскрывает содержание темы, Она может состоять из нескольких параграфов и подпунктов. Через все содержание основной части должна проходить главная идея автора, которую он определил во введении.

В заключении подводятся основные итоги работы, делаются обобщающие выводы по теме, возможно, некоторые предположения автора о перспективах рассматриваемой им темы.

Объем реферата составляет 30-35 рукописных страниц.

5.2. Темы рефератов

1.  Мультимедийная коммуникационная культура и её влияние на психику человека. Сбываются ли прогнозы М. Маклюена?

Психические процессы в массовой коммуникации. Психология памяти. Запоминание как цель массовой коммуникации. Условия понимания в массовой коммуникации. Проблема внимания в массовой коммуникации. Особенности восприятия как психологического явления. Структура личности как главный барьер на пути влияния массовой коммуникации. Индивидуальные особенности мышления. Феномен межполушарной асимметрии. Вопросы психологии внушения в работе С. Московичи «Век толп». Проблема восприятия в гештальт-психологии. Нормальные и анормальные психические состояния в массовой коммуникации. Психологические состояния в альтернативных коммуникациях. Возможности психологического воздействия средств массовой информации и коммуникации на общественное сознание. Психологическое воздействие на общественное сознание сетевых средств массовой коммуникации и глобальной сети Интернет. Психологические эффекты СМИ: формирование стереотипов. Психологические эффекты СМИ: мифологизация сознания. Психологические механизмы изменения установок. Психологические механизмы коммуникационного воздействия на личность. Эвристические возможности психографики в изучении аудитории массовой коммуникации. Личностный профиль потребителя: психология подростка. Концепция психосоциального развития личности Э. Эриксона. Личностный профиль потребителя: психологические типы. Психология праздника. Психодинамика слухов. Психологические функции сплетни. Мода как феномен массовой психологии. Психологические особенности PR-деятельности и рекламы. Психология цвета в рекламе. Психологические аспекты восприятия радиоинформации. Проблема управления поведением человека в бихевиоризме. Использование в рекламе принципов подкрепления и научения. Общение в телекоммуникации. Психология телевизионной коммуникации. Символика и эмблематика в коммуникативном пространстве. Символика и эмблематика в корпоративном имидже.

36. Российское повседневное сознание и особенности массовой коммуникации в России.

6. Правила аттестации студентов по учебной дисциплине