НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Факультет гуманитарного образования

Кафедра социально-массовых коммуникаций

«УТВЕРЖДАЮ»

Декан факультета

гуманитарного образования

_________________ ()

«_____»_______________2006 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Психология массовой коммуникации»

Для студентов, обучающихся по специальности 030602 «Связи с общественностью»

Уровень подготовки: бакалавриат

Факультет гуманитарного образования_____________________________

Курс 3 Семестр 5 ________________ _

Лекции 17 час.

Практические (семинарские)

занятия 17 час.

Контр. работы час.

Реферат 5

Самостоятельная

работа час.

Экзамен 5

Всего часов час.

Новосибирск

2006

Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «Связи с общественностью»

Регистрационный номер и дата утверждения ГОС:

Шифр дисциплины в ГОС:  

федеральный компонент

Шифр дисциплины по учебному плану:

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры истории и политологии

протокол № 12, 16 ноября 2005 г.

Программу составил: к. ф.н, доцент

Зав. кафедрой истории и политологии

к. и. н., доцент

Ответственный за основную

образовательную программу

Зав. кафедрой социально-массовых коммуникаций

к. тех. н., доцент

Изменения в рабочей программе обсуждены на заседании кафедры Социально-массовых коммуникаций НГТУ, протокол № _12_ от “_15_”_декабря_ 2009 г.

Ответственный за ООП

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Заведующий кафедрой к. т.н., доцент _______________

1.  Внешние требования.

Рабочая программа составлена на основании ГОС высшего профессионального образования МО РФ второго поколения цикла «Гуманитарные и социально-экономические дисциплины»

Федеральный компонент обязательного минимума содержания образовательной программы по курсу «Психология массовой коммуникации»

Средства массовой коммуникации в парадигме социальной психологии; структура личности как база восприятия информации; типология аудитории; сегментация аудитории; роль установки и стереотипа в процессе массовой коммуникации; психология процесса коммуникации; интерес как фактор коммуникации; внимание, восприятие, понимание и запоминание в процессе коммуникации; мотивация и ожидания в механизме обращения аудитории к СМИ; мотивы и потребности; опыт и воображение; убеждение и внушение; психологические модели убеждающего воздействия; соотношение логических и эмоциональных апелляций к аудитории; роль групповых факторов в процессе убеждения; понятие конформизма; психология слухов, механизм искажения содержания информации в процессе передачи слухов.

Психологические эффекты массовой коммуникации; понятия подражания и заражения; понятие массовых вкусов; закономерности массового поведения и реклама; психология моды.

Психология творчества журналиста, создателя рекламы; творческое мышление, творческие способности, вербальное и невербальное мышление; методы активизации творческого мышления. Психологические исследования массовой коммуникации: имидж коммуникатора, психографика; психологические аспекты изучения аудитории.

2. Особенности (принципы) построения дисциплины: дисциплина «Психология массовой коммуникации» введена в учебный план специальности «Связи с общественностью» как дисциплина федерального компонента в цикле общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

* Адресат курса – студенты 3 курса гуманитарного факультета, специальность «Связи с общественностью»

* Основная цель курса – формирование у студентов способности компетентной и адекватной оценки психологических особенностей протекания массовой коммуникации и способах влияния на её эффективность.

* Дисциплина «Психология массовой коммуникации» связана с учебными дисциплинами основной образовательной программы: антропологией, политологией, философией, социологией, психологией, экономикой.

* Базовыми принципами педагогической деятельности в процессе обучения курса «Политическая психология» являются:

- научность,

- целостность (системность),

- плюрализм.

* Особенностью организации учебного процесса по дисциплине «Психология массовой коммуникации» является использование проблемного метода изучения.

Цели учебной дисциплины

№ цели

Содержание цели

После изучения дисциплины студент будет

иметь представление

1

о психологических исследованиях массовой коммуникации;

2

об особенностях психических процессов и состояний в массовой коммуникации;

3

о психологических характеристиках адресата массовой коммуникации;

4

о социально-психологических барьерах в массовой коммуникации;

знать

5

современные концепции психологии массовой коммуникации;

6

механизмы формирования и протекания информации в массовой коммуникации;

7

функции массовой коммуникации в обществе;

8

психологические особенности и закономерности массового поведения;

9

психологические эффекты массовой коммуникации;

10

основные способы влияния на коммуниканта (личность/аудитория/масса);

уметь

11

применять методы психологического исследования в анализе процесса коммуникации;

12

самостоятельно ставить психологические задачи в анализе коммуникативных процессов и  решать их;

13

составлять психологическую характеристику коммуникатора и коммуниканта;

14

прогнозировать эффекты массовой коммуникации; 

иметь опыт

15

критического анализа теорий, изучающих психологию массовой коммуникации;

16

преодоления барьеров в массовой коммуникации;

17

Активизации творческого мышления PR-специалиста;

18

устного и письменного изложения своего понимания психологической составляющей протекания массовой коммуникации и PR-деятельности;

19

участия в полемике по дискуссионным вопросам психологии массовой коммуникации.
Содержание и структура учебной дисциплины «Психология массовой коммуникации»

Тема лекций.

Основное содержание.

Часы

Ссылки на цели

Тема 1. Средства массовой коммуникации в парадигме социальной психологии.

Понятие массовой коммуникации. Особенности массовой коммуникации. Условия возникновения и функционирования массовой коммуникации. Этапы эволюции массовой коммуникации. Социальная направленность массовой коммуникации. Функции массовой коммуникации. Роль массовой коммуникации в обществе.

Социально-психологические аспекты разницы восприятия отдельных средств массовой коммуникации. Активное восприятие. Отличие восприятия устной, визуальной и аудиоинформации. Место телевидения в системе информации общества.

2

1, 5, 7, 8, 15

Тема 2. Психология процесса коммуникации. Структура личности как база восприятия информации.

Мотивационная структура личности. Интерес как главный фактор активной коммуникации. Потребности, интересы, ценности, нормы, стремления личности как факторы массовой коммуникации.

«Барьеры» массовой коммуникации.

Особенности психологических характеристик личности. Социотипы личности.

2

3, 10, 12, 13, 14

Тема 3. Психические процессы и состояния в массовой коммуникации.

Психические процессы. Понятие внимания. Виды внимания. Факторы привлечения внимания в процессе массовой коммуникации. Журналист как организатор внимания в процессе массовой коммуникации. Понятие восприятия. Восприятие как процесс. Апперцепция. Порог восприятия. Значение интереса. Узнавание. Особенности восприятия как психологического явления. Роль воображения. Понятие понимания. Понимание как процесс. Стадии понимания. Мышление как важный фактор понимания. Формы и виды понимания. Организация понимания сообщений в средствах массовой коммуникации. Понятие памяти. Виды памяти. Эйдетическая память. Память как процесс. Инерция памяти. Факторы, влияющие на запоминание и воспроизведение информации. Физиологические основы памяти. Объем памяти. Особенности запоминания в процессе массовой коммуникации. Забывание.

Психические состояния. Классификация, причины возникновения. Настроение. Аффект. Стресс. Фрустрация.

1, 2, 3, 6, 11-14

Тема 4. Установка и стереотип в процессе массовой коммуникации.

Понятие установки. Физиологическая основа установки. Установка в структуре личности. Иерархия установок. Фиксированная установка. Установка и проблема опережения в средствах массовой коммуникации. Корректирование и смена установки.

Стереотип – имидж. Понятие стереотипа. Психологическая основа стереотипа. Виды стереотипов. Взаимодействие стереотипа и установки. Значение и смысл.

Особенности образа - имиджа.

2

1-6, 15

Тема 5. Психология пропаганды.

Пропаганда как специфическое средство коммуникации.

Способы влияния пропаганды.

Социально-психологический механизм пропаганды.

Формы манипулирования общественным мнением. Место и роль масс-медиа в управлении массовым сознанием.

2

2, 4, 8, 9, 10, 12, 13, 16,

Тема 7. Психология моды.

Понятие моды. Социологический и психологический аспекты изучения моды и модного поведения. Теоретическая модель моды. Социальные и психологические функции моды. Социально-психологические механизмы функционирования моды.

Особенности аудитории информационного пространства моды.

2

1, 6-10, 14,

Тема 8. Знаки, символы и эмблемы в коммуникационном процессе.

Понятия «символ», «знак», «значение». Место и роль символической составляющей в организации коммуникативного пространства. Психологические особенности политической, социокультурной, коммерческой, конфессиональной символики и эмблематики. Символика и эмблематика в корпоративном имидже.

2

2, 6, 14

Содержание и структура практических занятий.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4