*продемонстрировано умение анализировать различные точки зрения по проблеме, *приведен фактический материал в объёме, необходимом для раскрытия содержание вопроса,

*использованы все дидактические единицы ГОС, имеющие отношение к данному вопросу.

«Хорошо» - ответ, в котором

*раскрыта суть рассматриваемого явления,

* выделены главные причины формирования явления.

«Удовлетворительно» - ответ, в котором

*кратко описано и охарактеризовано рассматриваемое явление,

* в не достаточном объёме использован фактический материал, раскрывающий сущность явления.

«Неудовлетворительно» - ответ, в котором

*не раскрыто содержание вопроса,

*не использован основной фактический материал, не раскрыты причинно-следственные связи.

5. Время, отведенное для выполнения – 20-30 мин.

6. Дополнительная информация

Комплект КМ состоит из экзаменационных билетов

Матрица описания заданий КМ

по учебным темам дисциплины

«Психология массовой коммуникации».

Уровни усвоения.

Содержание

Иметь представление о: психологических исследованиях массовой коммуникации; об особенностях психических процессов и состояний в массовой коммуникации; о психологических характеристиках адресата массовой коммуникации; о социально-психологических барьерах в массовой коммуникации;

Знать: современные концепции психологии массовой коммуникации; механизмы формирования и протекания информации в массовой коммуникации; функции массовой коммуникации в обществе; психологические особенности и закономерности массового поведения; психологические эффекты массовой коммуникации; основные способы влияния на коммуниканта (личность/аудитория/масса);

Уметь: применять методы психологического исследования в анализе процесса коммуникации; самостоятельно ставить психологические задачи в анализе коммуникативных процессов и  решать их;

составлять психологическую характеристику коммуникатора и коммуниканта; прогнозировать эффекты массовой коммуникации; 

Иметь опыт: критического анализа теорий, изучающих психологию массовой коммуникации;

преодоления барьеров в массовой коммуникации; активизации творческого мышления PR-специалиста; устного и письменного изложения своего понимания психологической составляющей протекания массовой коммуникации и PR-деятельности; участия в полемике по дискуссионным вопросам психологии массовой коммуникации.

Тема 1.

1

5, 7, 8

15

Тема 2.

3

10

12, 13, 14

Тема 3.

1, 2, 3

6

11-14

Тема 4.

1-4

5, 6

15

Тема 5

2, 4

8, 9, 10

12, 13, 16

Тема 6.

1, 3

6, 8, 10

12, 14

Тема 7.

1

6-10

14

Тема 8.

2

6

14

Сводная таблица для представления целей учебного курса «Психология массовой коммуникации» на разных уровнях сложностей и соответствия целям заданий КМ

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Уровень освоения

Номер цели курса

по списку

Описание цели курса

Задания комплекта КМ (текст или № из варианта)

Иметь

представление о:

1

психологических исследованиях массовой коммуникации;

1, 2, 34

2

об особенностях психических процессов и состояний в массовой коммуникации;

3, 4, 9-12, 21, 26, 27,

3

о психологических характеристиках адресата массовой коммуникации;

3, 6, 13, 17, 31

4

о социально-психологических барьерах в массовой коммуникации;

14-24

Знать:

5

современные концепции психологии массовой коммуникации;

1, 3-5, 25, 30, 31, 34-36

6

механизмы формирования и протекания информации в массовой коммуникации;

2, 15, 16, 17, 21, 24-26, 28-36

7

функции массовой коммуникации в обществе;

1, 15, 17, 22, 24, 33, 35

8

психологические особенности и закономерности массового поведения;

17-28, 30, 32-35

9

психологические эффекты массовой коммуникации;

1, 4, 5, 30, 31

10

основные способы влияния на коммуниканта (личность/аудитория/масса);

4, 5, 15-17, 22, 27, 30-35

Уметь:

11

применять методы психологического исследования в анализе процесса коммуникации;

13, 34

12

самостоятельно ставить психологические задачи в анализе коммуникативных процессов и  решать их;

1-36

13

составлять психологическую характеристику коммуникатора и коммуниканта;

6, 8, 13, 36

14

прогнозировать эффекты массовой коммуникации; 

4-7, 17, 21, 28, 30, 31,

Иметь опыт:

15

критического анализа теорий, изучающих психологию массовой коммуникации;

1-8, 14-17, 23, 25, 34

16

преодоления барьеров в массовой коммуникации;

6, 7, 15, 17,

17

активизации творческого мышления PR-специалиста;

12, 36

18

устного и письменного изложения своего понимания психологической составляющей протекания массовой коммуникации и PR-деятельности;

1-36

19

участия в полемике по дискуссионным вопросам психологии массовой коммуникации.

1-36

Разработчик

к. ф. н., доцент

Заведующий кафедрой

истории и политологии

к. и. н., доцент

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4