Концептуальное обоснование (стр. 7 )

	Вид спорта	Место проведения	Участники	2003-2004	2004-2005
1.	Республиканские соревнования по национальной борьбе ( личные места)	г. Зеленодольск	Миннуллин Э	I	IV
г. Тетюши		III
с. Апастово		II	II
г. Актаныш		VII	VI
2.	Первенство Республики Татарстан по баскетболу	г. Нижнекамск г. Казань		I III I	II
3.	Первенство Республики Татарстан по волейболу	г. Нижнекамск г. Казань		I I	I
4.	Первенство Республики Татарстан по легкой атлетике	г. Казань		VII VIII
5.	Первенство Республики Татарстан по бадминтону	г. Казань			II

Спортивно-оздоровительная работа неразрывно связана с патриотическим воспитанием учащихся.

Существующая на сегодняшний день в республике система военно - патриотического воспитания детей и молодежи недостаточно эффективна, спад, произошедший в начале 90- х годов, в полной мере предотвратить не удается. Об том свидетельствует то, что в настоящее время в республике существует проблема с уклонением граждан от призыва на военную службу. И наверное, поэтому должна остро стоять эта проблема особенно в школах: как же воспитать истинного защитника своей Родины?

Патриотическое воспитание в лицее направлено на формирование и развитие личности, обладающей качеством гражданина – патриота своей страны.

С этой целью планируется и осуществляется комплекс мероприятий военно - патриотической работы. Сюда входят: экскурсии в музеи города, конкурсные программы( «А ну-ка, парни!», «Рыцарский турнир», участие в районном и зональном песенном конкурсе «Ватан-2005» (I, II места), в районном и республиканском конкурсе « Безопасное колесо»(I место) в номинации « Лучшая агитбригада», участие в театрализованном представлении, посвященном 60- летию Победы, школьной конференции, посвященной 1000- летию г. Казани.

Регулярно проводятся встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, представителями старшего поколения, воинами – интернационалистами. Эти встречи очень важны, так как способствуют воспитанию гражданских качеств личности, такие как патриотизм, ответственность, чувство долга, уважение и интерес к военной истории Отечества. Доброй традицией является проведение операции «Забота»- чествование ветеранов войны.

Проводится месячник оборонно-массовой работы «Патриот», посвященный Дню защитника Отечества. Финал организуется 22- 23 февраля с приглашением работников военного комиссариата, телевидения, печати.

Для учащихся 5-11 классов проводится смотр строя и песни «Хорош в строю, силён в бою».

Мы живём в сложное время, когда во всех сферах общественно-экономической и социально-культурной жизни нашего общества происходит ломка старых стереотипов. Обществу с каждым днём требуются всё больше умных, деловых людей, хорошо разбирающихся в экономике, реально мыслящих в политике.

Воспитание активистов – личностей осуществляется только в коллективе через выполнение какого-либо дела. Мы нуждаемся в личностях, готовых в любой момент взять на себя ответственность за всё, что происходит вокруг. И поэтому стратегические устремления лицея направлены на формирование человека, умеющего строить достойную жизнь в достойном обществе, и требуют воспитания, развития у учащихся таких качеств, как:

- творческая инициатива;

-самостоятельность в решении личных и общественных проблем;

-ответственность за себя и других.

На первый план в воспитании снова выходит ученическое самоуправление.

Активную работу ведёт ученическое самоуправление и в лицее: совет командиров, совет старшеклассников «Лидер», который является инициатором и организатором общешкольных дел.

Члены совета возглавляют комиссии по основным направлениям деятельности.

Классное собрание учащихся

Совет учащихся

Конференция учащихся лицея

Схема ученического самоуправления

 

лицее в 2004 году создана детская школьная организация «Романтик».

Дружина объединяет детей разных возрастов, национальностей и разного социального положения. В 2004 –05 учебном году в дружину вошло 216 человек. Из них следопытских групп-4 , наследников.-6

В 2005 –06 учебном году вошло 221 человек. Из них следопытских групп-3,наследников-5

Динамика роста организации « Романтик» (середина учебного года)

Работа дружины строится по периодам. Каждый период воспитательного процесса имеет свою тему:

ü  Здравствуй, школа!

ü  Золотая осень.

ü  Встреча с прекрасным.

ü  Снежная фантазия.

ü  Путешествие по сказкам.

ü  Салют защитникам Родины.

ü  Весенняя капель.

ü  Юмор и смех доступен для всех.

ü  Никто не забыт, ничто не забыто!

ü  По лесным тропинкам.

Развивать физические способности детей, дать им доступные знания о своем организме, уметь заботиться об укреплении здоровья - это главное требование в работе педагога-организатора.. На Совете дружины разрабатывается немало игр, способствующих решению этой задачи. В них дети активно участвуют:

Начальное звено		Среднее звено
- «Веселые старты», - операция «Мяч» соревнование по пионерболу), - операция «Желтый мяч в полоску», - «Аты - баты, шли солдаты», - «Ты турист, да я - турист. Вместе мы туристы», утренняя зарядка по профилактике сколиоза.		- Спартакиады - «Тропа девяти испытаний», - « По лесным тропинкам», - соревнования по волейболу, баскетболу, - «Зарница». Так же в школе проводим игры и конкурсы, где можно реализовать свои режиссерские

В школе проводятся игры и конкурсы, где можно реализовать свои режиссерские, хореографические способности. Это: « А ну- ка, вожатый!», танцевальный конкурс «Нас зовет танго!», «А ну-ка, девушки!», «День Святого Валентина», районный телевизионный конкурс «Экран собирает молодежь» (III место), Рыцарский турнир, «Праздник - безобразник».

Одной из задач детских организаций является развитие творческой деятельности отрядных вожатых. И отрядные вожатые проявляют себя. Самыми лучшими вожатыми 2004- 2005 учебного года являются

(9»А» класс), (8«А» класс), (5«А» класс).

На городском конкурсе «Замечательный вожатый» сборная команда вожатых нашей школы заняла II призовое место среди 8 команд города.

Работа с родителями, общественностью.

Важным звено в построении воспитательной работы является взаимодействие педагога с родителями учащихся. Семья-та естественная среда жизни и развития ребёнка, в которой закладываются основы личности.

Система семейного воспитания претерпевает значительные изменения, и сегодня приходится отмечать, что разрушение семьи в традиционном понимании, усугубляет проблемы семейного воспитания.

Рост количества неполных семей, социальное сиротство, большое количество детей, рождённых вне брака - это весьма тревожные симптомы, которые являются своего рода показателем и наших недоработок, неумения готовить юношей и девушек к семейной жизни. Ведь сегодняшние родители - наши вчерашние выпускники. Многие из них вступили в семейные отношения, весьма смутно представляя их сущность, свою ответственность перед будущими детьми, так как ни семья, ни школа их этому не научили..